中班金孔雀轻轻跳教案Word文件下载.docx

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教学难点：

3、从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。

4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教具准备:

多媒体课件、电子琴等教学过程：

一、组织教学师生问好。

二、创设情境导入1、观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。

师：

同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在学之前，老师给同学们准备了一小段舞蹈视频，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物生：

孔雀中班金孔雀轻轻跳教案第3页师：

为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是孔雀生：

（自由回答）2、学习孔雀手势，并相互问好。

我们来看看学得像不像（出示多媒体课件）3、揭示课题师：

同学们，你们觉得小孔雀美丽吗生：

美丽师：

今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲《金孔雀轻轻跳》，请同学们打开课本第10页。

三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》1、聆听歌曲，感受旋律。

我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么（多媒体播放歌曲）师：

歌曲唱了什么生：

中班金孔雀轻轻跳教案第4页师：

这首歌带给你们的是什么感受呀是活泼欢快的还是优美动听的呀生：

优美动听的。

那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。

2、教学歌词和节奏。

①师：

同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子有什么特点二拍子的节奏特征是强弱的区分。

②（出示《金孔雀轻轻跳》的歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍做孔雀眼手势）││││金孔雀轻轻地跳③师：

歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思生：

3、模唱旋律，教唱歌曲①师：

请小卜少和小卜冒跟着老师的琴声先来学唱歌谱。

（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。

）中班金孔雀轻轻跳教案第5页②老师弹奏旋律，让学生跟着琴声学唱歌谱③老师弹奏旋律，让学生跟着琴声填入第一段歌词学唱。

④着重歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。

633|122|1612|2－|．傣家的竹楼彩虹绕633|122|3161|1－|．傣家的竹楼彩虹绕⑤让学生完整地演唱第一段。

⑥师：

同学们唱得真好，来，咱们试试看能不能将第二段歌词填入一起唱一唱好吗看看哪一句有困难（学生唱）4、引导学生跟着伴奏音乐一起演唱《金孔雀轻轻跳》。

5、指导感情，歌曲处理。

同学们，歌词里写到金孔雀跳舞，是怎样跳的生：

轻轻跳师：

那我们在唱这里的时候，声音也要轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美表现出来。

除了轻轻跳，它还怎样跳生：

展翅开屏中班金孔雀轻轻跳教案第6页师：

阳光洒在它的身上，羽毛金光闪闪的，它要迎着阳光展翅开屏了，这时候它就更漂亮了。

我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把孔雀开屏的自豪表现出来。

让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。

6、再次跟伴奏有感情演唱歌曲。

同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀在翩翩起舞呢。

四、歌曲拓展介绍傣族风情习俗：

同学们，你们想知道美丽的孔雀，它的家乡在哪里吗生：

美丽的孔雀生活在一个美丽的地方云南西双版纳傣族自治州，现在就让小孔雀带领我们一起去参观这个美丽的傣乡吧！

（多媒体播放云南傣乡的风情图片）师：

云南位于我们祖国的南部，是我们国家的动物王国和植物王国；

看，这是什么呀（大象），那里有五百多种动物和四千多种植物，到处鲜花盛开，鸟语花香。

你们瞧！

这是云中班金孔雀轻轻跳教案第7页南傣家特有的建筑物，叫竹楼，你们知道它是用什么建成的吗（竹子）。

瞧，这是谁呀这是云南傣家的姑娘，她们穿的服装漂亮吗（漂亮），这是他们傣族传统的服饰，傣家姑娘喜欢将布围在腰间作成桶裙，而傣家的小伙子喜欢用布包在头上做成头巾。

他们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！

哎！

这里怎么这么热闹他们在干什么呢（）哦！

我们正赶上泼水节。

泼水节相当于汉族的春节，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。

泼水节在每年四月间举行，在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福，祝福对方在新的一年里平安幸福。

这就是有名的云南孔雀园，这有许多美丽的孔雀。

傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族人民把孔雀作为自己民族精神的象征，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。

五、创编活动表现歌曲，深入体验篇二：

音乐教案《金孔雀轻轻跳》金孔雀轻轻跳篇三：

《金孔雀轻轻跳》教案《金孔雀轻轻跳》lily中班金孔雀轻轻跳教案第8页一、教学内容：

儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》二、教学时间：

一课时（40分钟）三、教学对象：

小学二年级四、教学用具：

多媒体课件、纱巾、孔雀舞头饰等五、教学目的：

1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题美丽的动物，提高保护动物的意识。

2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲。

3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。

六、教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有浓郁傣族风格的创作歌曲，2／4拍，一段体结构，五声调式。

曲调清新优美，旋律自然流畅，多以三、五度进行，配以│－│为主的节奏，好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩中班金孔雀轻轻跳教案第9页翩。

整首歌曲热情地讴歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

七、教学重点：

1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

3、学习傣族舞蹈的基本动作，尝试用不同的方式来表现本曲。

八、教学难点：

1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；

2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

九、教学过程：

（一）组织教学：

（1分钟）播放云南傣乡的葫芦丝音乐《有一个美丽的地方》，学生摇曳纱巾律动进教室。

让我们大家挥舞起手中的彩巾，让它变成美丽的彩霞，带我们去一个美丽的地方，大家想去吗中班金孔雀轻轻跳教案第10页（设计意图：

道具纱巾的飘逸适合表现乐曲的柔美，同时营造轻松愉快的氛围。

）

（二）讲授新课：

1、介绍傣族风情习俗：

（2分钟）（多媒体播放云南傣乡的风情图片：

云南的泸沽湖、傣家的竹楼、傣族服饰、泼水节、傣族的吉祥物孔雀等。

教师与学生相互交流知识和见闻，口头表述体验感受。

）2、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》：

（3分钟）①老师范唱一遍歌曲，让学生伸出手为旋律伴奏（播放《金孔雀轻轻跳》的伴奏，出示歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍帮老师伴奏，唱第一遍歌词的时候全部以击掌练习为主，唱第二遍歌词的时候老师引导强拍击掌，弱拍拍肩）②教学节奏，教唱歌曲：

小朋友们伴奏得真好，老师相信你们唱得一定更好听。

来，同学们跟着老师一起来唱一唱，好吗（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开；

老师边唱边用手势比较音的高低跳动）3、学跳傣族舞蹈，深入体验：

（8分钟）中班金孔雀轻轻跳教案第11页①播放《金孔雀轻轻跳》旋律，老师随音乐表演一段师：

好的，看完了老师的表演，同学们是不是也想上来和老师一起跳一跳呢来，让我们一起来扮演一下傣家的小卜少小卜冒们，在傣家的竹楼前跳上一曲傣族的舞蹈，好吗②学习傣族舞蹈动作：

（老师请几个同学上来跟着老师一起学习，下面的同学起立，在座位跟着老师学动作，老师给上台的同学颁发道具孔雀毛，男生把纱巾折好戴在头上）《金孔雀轻轻跳》共有3组动作：

动作一：

孔雀鹤立做法：

双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。

动作二：

孔雀开屏做法：

双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。

一小节上举，一小节下落，反复进行。

动作三：

傣族舞语汇中班金孔雀轻轻跳教案第12页做法：

第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲。

第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。

（学习完动作，老师和学生一起跳《金孔雀轻轻跳》这个舞蹈）（三）课堂总结，拓展延伸：

（2分钟）师：

今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声和优美的舞蹈来表现了小孔雀，你们觉得小孔雀漂亮吗（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）师：

好啦，小孔雀和小朋友们也玩累了要回家了，同学们，让我们一起再次扮演傣家的小男孩、小女孩，再一次尽情地歌唱，尽情地舞蹈来欢送小孔雀回家吧！

同时也把今天学的本领展现给老师看，好吗师：

傣家的小男孩、小女孩们再见！

（学生唱着歌，跳着舞，离开教室。

）篇四：

金孔雀轻轻跳教案中班金孔雀轻轻跳教案第13页金孔雀轻轻跳教案教学目标：

1、通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题，提高保护动物的意识。

2、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作，懂得团结友爱、助人为乐的道理。

3、积极与同学合作编创一定的情境，用铃鼓、三角铁、响板为歌曲伴奏。

初步了解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。

指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。

学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》，初步培养学生的创作能力。

教学用具：

钢琴、多媒体、头饰、打击乐器等中班金孔雀轻轻跳教案第14页教学过程：

一、导入1、欣赏舞蹈片段《雀之灵》（学生观看）2、通过刚才的舞蹈片段设问引入：

同学们，你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈，那她想表现的是什么动物呢生回答：

孔雀。

3、她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，把孔雀表现得活灵活现。

今天就让我们和美丽的孔雀一起度过这快乐的一节音乐课吧！

4、设问：

你们知道孔雀生活在什么地方吗