小班《水果》美术教案Word文档格式.docx

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它们是什么味道的呢？

　　2.有没有小朋友全部都吃过的呀？

　　三、制作水果冰糖葫芦。

（播放背景音乐）

　　1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。

　　2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）

小班《水果》美术教案2

　　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　1、做画工具：

颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　　2、水果（香蕉、苹果）

　　一、启发幼儿观察水果。

　　1、小朋友都认识这些水果吧？

有什么水果呢？

　　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？

　　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？

教师启发幼儿构图。

　　4、我们来看看这些水果是怎样摆放的？

（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察）

　　5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。

可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画；

也可以从你看到的离你最近的水果开始画；

小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的？

有什么颜色？

长得什么样？

　　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果？

用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮？

　　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色；

涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了；

最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　　三、提出卫生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整洁；

　　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体；

　　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　　四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　　五、作品赏析

　　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？

　　2、谁画的最细致？

水果的样子把握地最准？

妈妈。

小班《水果》美术教案3

　　1．观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。

　　2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。

　　3．愿意与同伴一起分享食物。

　　4．感受色彩对比。

　　5．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　1．几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。

　　2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。

　　3．各种水果图片（尽可能全面）。

　　4．教学挂图：

《秋天的水果》。

（一）师幼共同欣赏实物水果。

　　1．教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。

　　教师：

果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。

你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。

　　2．教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。

这是什么水果？

它是什么样子的？

是什么颜色的？

它像什么？

　　3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。

　　4．幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。

　　5．幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。

（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。

　　1．教师：

你们还见过哪些水果？

它们是什么样子的？

（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）

　　（评析：

小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。

）

　　2．教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。

　　（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。

看一看，这上面的水果你都认识吗？

有没有你没吃过的水果？

　　（四）幼儿品尝水果，结束活动。

　　1．引导幼儿相互交流：

你刚才吃的是什么水果？

是什么味道的？

　　2．引导幼儿与同伴交换分享水果。

　　延伸活动：

　　在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。

　　课后反思：

　　《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。

活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向____，孩子们在吃吃，说说中自然结束。

此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。

不足之处：

值得反思的是问题：

“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。

寻找原因：

对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。

策略：

我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？

”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。

在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。

可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。

小班《水果》美术教案4

　　【活动目标】

　　尝试顺着一个方向给水果娃娃涂色，体验活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、油画棒、欢乐活泼的一段音乐。

金色彩带

　　2、背景墙面（水果树、水果娃娃、水果范例（一面笑脸、一面哭脸）

　　3、活动前丰富孩子的相关生活经验。

　　4、请一老师扮演小兔。

　　【活动流程】

　　引发兴趣实践创作分享交流

　　一、引发兴趣

　　1、情景导入：

小兔家的果园里要开一个水果舞会……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不见了，没有好看的衣服怎么去参加舞会呀？

他们都伤心的哭了起来。

（出示背景墙和哭脸娃娃）

　　2、我们小朋友想个什么办法来帮助水果娃娃呢？

（幼儿想办法）

　　3、教师小结：

小朋友们想了很多办法帮助水果娃娃。

老师也想了一个办法来帮助水果娃娃，你们看，老师用什么来帮助水果娃娃呢？

　　4、出示蜡笔，教师边示范边用儿歌讲解涂色的方法。

　　5、请个别幼儿示范。

　　6、大家一起观察、发现问题，并商量解决。

　　7、出示笑脸水果娃娃：

看，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高兴的——笑了。

　　8、还有很多水果娃娃没穿衣服，想请我们小朋友帮忙，你们愿不愿意帮助水果娃娃？

　　9、请每个幼儿从树上选一个自己喜欢的水果娃娃进行涂色。

　　二、实践操作

　　1、幼儿自由选择水果和颜色涂色。

　　2、教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，提醒孩子边画边念儿歌。

　　3、幼儿涂好色把水果娃娃送到水果舞会上，并告诉小兔（由老师扮演，与幼儿进行互动）为水果娃娃穿上了什么颜色的衣服，让幼儿体验到帮助别人的快乐。

　　三、分享交流

　　幼儿和老师一起手拉手参加水果娃娃的舞会，为帮助他人感到高兴。

小班《水果》美术教案5

　　幼儿园小班美术教案：

　　水果串

　　小班美术活动：

　　1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

　　2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

　　3、体验自己动手活动的乐趣。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。

活动前把手洗干净。

　　1、听音乐《苹果》

　　2、看一看——老师准备了什么水果？

请小朋友看看说说。

　　3、做苹果串。

　　教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。

串苹果的竹签很尖，应该注意什么？

怎么样才能不扎到手？

　　4、幼儿第一次动手做水果串。

教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

　　5、品尝苹果串。

　　6、第二次操作。

教师：

“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？

让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。

如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？

（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。

　　7、幼儿做水果串。

　　8、给水果串起名字。

并且品尝水果串。

　　9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

　　活动延伸：

　　回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班《水果》美术教案6

　　活动目标

　　１、喜欢画画，体验活动的快乐。

　　２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

３、知道太阳会给大家带来温暖。

　　活动准备

　　１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

　　３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

　　活动过程

　　１、回忆经验，引出课题。

ａ．师：

早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？

王老师可喜欢太阳了，你们呢？

你们说还有谁也喜欢太阳？

ｂ．师：

可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？

（引导幼儿讨论）

　　ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？

我们帮它穿衣服吧！

　　２、引导讨论，画太阳：

　　ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？

学习团纸

　　ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？

太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。

用什么来画呢？

ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

　　３、