小班《水果》美术教案Word文档格式.docx

1、它们是什么味道的呢？2.有没有小朋友全部都吃过的呀？三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。3.幼儿操作，教师巡回指导。四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）小班水果美术教案21、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、

2、抹布、罩衣2、水果（香蕉、苹果）一、启发幼儿观察水果。1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。4、我们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察）5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画；也可以从你看到的离你最近的水果开始画；小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的？有什么颜色？长得什么样？二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。1、动手

3、之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果？用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮？2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色；涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了；最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。三、提出卫生方面的要求1、注意保持桌面的整洁；2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体；

4、3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。五、作品赏析1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？妈妈。小班水果美术教案31观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。2通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。3愿意与同伴一起分享食物。4感受色彩对比。5在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。1几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。2削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。3各种水果图片（尽可能全面）。4教学挂图：秋天的水果。（一）师幼共同欣赏实物水果。1教师出示一篮水果，引起幼

5、儿的兴趣。教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。2教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？3请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。4幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。5幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。1教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有

6、目的地说出相应颜色的水果。）2教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？（四）幼儿品尝水果，结束活动。1引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？2引导幼儿与同伴交换分享水果。延伸活动：在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。课后反思：秋天的水果这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向_，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回

7、应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这

8、些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。小班水果美术教案4【活动目标】尝试顺着一个方向给水果娃娃涂色，体验活动的乐趣。【活动准备】1、油画棒、欢乐活泼的一段音乐。金色彩带2、背景墙面（水果树、水果娃娃、水果范例（一面笑脸、一面哭脸）3、活动前丰富孩子的相关生活经验。4、请一老师扮演小兔。【活动流程】引发兴趣实践创作分享交流一、引发兴趣1、情景导入：小兔家的果园

9、里要开一个水果舞会哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不见了，没有好看的衣服怎么去参加舞会呀？他们都伤心的哭了起来。（出示背景墙和哭脸娃娃）2、我们小朋友想个什么办法来帮助水果娃娃呢？（幼儿想办法）3、教师小结：小朋友们想了很多办法帮助水果娃娃。老师也想了一个办法来帮助水果娃娃，你们看，老师用什么来帮助水果娃娃呢？4、出示蜡笔，教师边示范边用儿歌讲解涂色的方法。5、请个别幼儿示范。6、大家一起观察、发现问题，并商量解决。7、出示笑脸水果娃娃：看，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高兴的笑了。8、还有很多水果娃娃没穿衣服，想请我们小朋友帮忙，你们愿不愿意帮助水果娃娃？9、请每个幼儿从树上选一个自己喜欢的水果

10、娃娃进行涂色。二、实践操作1、幼儿自由选择水果和颜色涂色。2、教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，提醒孩子边画边念儿歌。3、幼儿涂好色把水果娃娃送到水果舞会上，并告诉小兔（由老师扮演，与幼儿进行互动）为水果娃娃穿上了什么颜色的衣服，让幼儿体验到帮助别人的快乐。三、分享交流幼儿和老师一起手拉手参加水果娃娃的舞会，为帮助他人感到高兴。小班水果美术教案5幼儿园小班美术教案：水果串小班美术活动：1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。3、体验自己动手活动的乐趣。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体

11、验。苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。1、听音乐苹果2、看一看老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。3、做苹果串。教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。5、品尝苹果串。6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。

12、7、幼儿做水果串。8、给水果串起名字。并且品尝水果串。9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。活动延伸：回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班水果美术教案6活动目标、喜欢画画，体验活动的快乐。、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。 、知道太阳会给大家带来温暖。活动准备、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿） 、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。活动过程、回忆经验，引出课题。 师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？王老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？ 师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！、引导讨论，画太阳：穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸太阳公公的光芒还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ 太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！、