三山区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word格式文档下载.docx
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D、学校董事会
【答案】D
6、教育目的的主要功能有：
导向功能、调控功能、和（）。
A、评价作用
B、评价功能
C、教育功能
D、全面发展功能
【答案】B
7、制定学前教育目标的依据不包括下面哪一项。
A、我国教育方针
B、社会发展的需要
C、学前儿童发展的需求
D、经济发展的需要
8、教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及（）。
A、课外辅导
B、钻研教材
C、了解学生
D、考试
9、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
A、内部的可控因素
C、内部的不可控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不可控因素
10、幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（）。
A、直观形象法
B、语言法
C、参观法
D、移情法
11、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、科技活动
12、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
13、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）。
A、幼儿园
B、儿童之家
C、快乐之家
D、幸福乐园
14、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
15、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
16、第一次提出学前社会教育主张的是（）。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
17、“恩物”的设计者是（）。
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、福禄培尔
D、陈鹤琴
18、儿童心理发展趋势和顺序（）。
A、没有规律
B、根据不同个体而不同
C、大致相同
D、有时相同，有时不同
19、儿童心理发展趋势和顺序（）。
20、（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。
A、想象
B、表象
C、梦想
D、创造性
21、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）。
A、赫尔巴特
B、加涅
C、乔姆斯基
D、杜威
22、在心理测验中，智力测验属于（）。
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
23、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？
A、王充
B、董仲舒
C、贾谊
D、郑玄
24、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。
25、“论述简明扼要，提纲挈领；
分析透彻、丝丝入扣”。
这是指教师语言的（）。
A、纯洁性
B、准确性
C、激励性
D、启发性
26、德育过程的基础是（）。
A、提高品德认识
B、陶冶品德情感
C、激发品德发展的动机
D、组织学生活动和交往
27、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
A、新授课和巩固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课
28、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（）。
A、注意的选择性
B、注意的范围
C、注意的稳定性
D、注意的分配
29、苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。
A、人工饲养的黑猩猩；
B、所有野生的黑猩猩；
C、所有灵长类；
D、个别野生黑猩猩
30、教学是学校教育工作的（）部分。
A、主体
B、客体
C、中心
D、范式
31、学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。
A、无关系
B、有负相关
C、有利有弊
D、有显著的相关
32、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。
A、师生共同参加的
B、学生自愿选择的
C、有目的、有计划、有组织的
D、受教学计划、教学大纲规范的
33、在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查图”的主题墙，这主要是为了（）。
A、激发幼儿良好的入学动机
B、培养幼儿的责任感
C、提高幼儿的学习能力
D、帮助幼儿形成良好的学习习惯
34、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
35、就教师的工作目的而言，教师的使命是（）。
A、教书育人
B、科学研究
C、社会服务
D、管理学生
36、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。
A、描述
B、监控
C、解释
D、预测
37、程序教学的提出者是（）。
A、华生
C、加涅
D、布鲁纳
38、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。
A、8
B、10
C、12
D、15
39、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。
A、教学过程的规划
B、教学内容设计
C、教学方法的实施
D、教学方法的选择
40、在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
41、教学的任务：
（）。
A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识
B、发展学生智力
C、发展学生体力
D、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德
42、新课程的核心理念是（）。
A、尊重学生的自主选择
B、进行双基教学
C、以学科为主教育
D、一切为了每一位学生的发展
43、1986年以后美国幼儿教育协会针对“小学化”倾向极力提倡（）。
A、独立自主原则
B、发展适宜性原则
C、保教结合原则
D、综合性原则
44、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。
A、手眼协调动作
B、独立性的出现
C、坚持性的出现
D、分离焦虑的出现
45、人是社会关系的总和。
”这一观点强调的是人的（）。
A、社会性
B、自然性
C、共同性
D、差异性
46、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、家庭自我
47、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。
A、注意的范围
B、注意的分配
D、注意的转移
48、班主任工作的中心环节是（）。
A、了解和研究学生
B、教育个别学生
C、组织和培养班集体
D、搞好班级教育工作
49、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。
A、原型定向
B、原型动作
C、原型内化
D、动作定向
50、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。
A、学生的思想是不成熟
B、学生是以学习为主
C、学生的发育不健全
D、学生缺乏自觉性
51、师生关系中最基本的一种关系是（）。
A、工作关系
B、心理关系
C、道德关系
D、个人关系
52、课外活动的主体部分是（）。
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
53、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）。
A、心理发展的敏感期
B、心理发展的转折期
C、心理发展的稳定期
D、心理发展的关键期
54、同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。
A、6个月
B、8个月
C、12个月
D、15个月
55、教学过程以教学（）经验为主。
A、间接
B、直接
C、生活
D、生产
56、角色扮演可分为以下三个阶段。
A、及时模仿和简单再现、认同、内化
B、及时模仿和简单再现、内化、认同
C、认同、内化、及时模仿和简单再现
D、认同、及时模仿和简单再现、内化
57、在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质
B、家庭环境
C、学校教育
D、社会人文地理条件
58、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
59、结构主义课程理论的代表是（）。
A、杜威
B、怀特海
D、克伯屈
60、保育员的专业素质不包括（）。
A、爱心
B、重“保”轻“教”
C、丰富的知识
D、教育意识和教育能力
61、教师的教育学、心理学知识属于（）。
A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、一般文化知识
62、校长由（）依法聘任。
A、县级人民政府
B、县级人民政府教育行政部门
C、市级人民政府
D、市级人民政府教育行政部门
63、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（）。
A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子喜欢看电视的行为
D、只有按时完成作业后才能看电视
64、运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。
A、组织策略
B、精加工策略
C、元认知策
D、注意策略
65、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。
意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。
A、学而不厌
B、慎独
C、反躬自省
D、自我修养
【答案
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