英语全国卷三主观题评析文档格式.doc

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有提示词的考察点（7）

有提示词的考察点（3）

短文

记叙文

人与自然人与动植物

1

203

副词

非谓

形容词

名词

代词

时态

连接词

冠词

介词

2

本题考点分布比较稳定，动词时态、非谓语动词和副词还是每年的必考项，

但对副词的考查更加灵活（以往考查加-ly的情况，今年考查副词的最高级）。

短文改错数据统计

主题语境

词数

句数

错误类型

记

叙

文

人与自我—生活与学习

102

7

连词

主谓一致

非谓语

本题讲述了作者在写作课上克服胆怯、主动举手朗读自己的作文的故事。

考点覆盖面广，十处错误涵盖了这个题型常考的八个考点。

书面表达数据统计

提示

类型

写信对象

写信目的

应用文

人与自我——学校生活

汉语

提纲

半开放

100

英国朋友

回复有关本校体育运动的情况

本写作任务是一篇应用文，针对朋友来信中提到的问题进行回复。

内容要点以汉语提纲的形式给出，属于半开放式作文。

试题质量评析

语法填空和短文改错分析

语法填空是一篇记叙文，文章讲述了一位动物学家在寻找三只大猩猩时，突然与他们相遇的经历。

作者在示威的大猩猩面前选择了示弱，最后双方相安无事。

这个故事体现了《普通高中英语课程标准》中“人与自然——人与动植物””的主题语境，很好地向考生传达了人与动物和谐相处的理念。

短文改错的内容是学生熟悉的课堂情景，有助于拉近与考生的距离，减轻他们的考场焦虑。

题目设计科学，每句话中都包含至少一处错误。

语法填空和短文改错实现了很好的互补：

语法填空中考查了短文改错中没涉及到的连接代词、冠词和介词。

两个题型尽可能广泛地覆盖了《普通高中英语课程标准》中要求的高中阶段学生需掌握的重点语法知识。

在考查相似的语法点时，注意采用了不同的考查角度：

如考查名词时，语法填空中考查将science变为scientist，而短文改错中则考查将mistake变为其复数形式；

语法填空中考查副词的最高级，而短文改错中考查将形容词的比较级改为原级。

书面表达分析

书面表达的情景设置很好地体现了用英语写作的必要性。

试题以提纲的形式提示要点，简洁明了。

写作话题属于学生熟悉的学校生活，内容要点既保证了所有学生都有话可写又有很好的区分度。

不足分析 

语法填空第65空答案为challenged，但beingchallenged也说得通，故给出两个答案更好些。

短文改错最后三处错误的词间距分别为4和2，错误稍显集中，会给考生有应接不暇之感。

书面表达要点1要求介绍学校的体育场馆，这可能会给一部分来自没有体育场馆的学校的学生带来一定的难度。

对学生的建议

•一、一定要掌握教材上、老师反复说的基本的词汇和语法；

•二、注重对构词法的理解与使用；

•三、掌握老师平时强调的做题方法和技巧；

•四、提高阅读理解的深度，注重思维理解的提升，把握时代主线，

运用常识辅助理解；

•五、作文背模板已不实际，要注重思维组织+语言交际；

•六、简单题的比重增大，对基础不好的同学，挑战你的不是能力，而

是决心和毅力。