语文版八年级语文上册第四单元达标检测卷及答案Word文档下载推荐.docx

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某单位正在召开总结大会，牛厂长表彰了厂里的科技人员。

他说：

“我厂科技人员研制的新的照明系统，能节约电费将近65％以上，这项成果将为我厂带来很大的经济效益。

”牛厂长讲完后，大会主持人接着说：

“下面欢送领导下台，请受表彰的科技人员上台。

”牛厂长听了，很不自在。

①牛厂长的话里有一个病句，请用横线在原文中标出，并在下面改正。

②牛厂长听了会议主持人的话，为什么“很不自在”?

答：

5、仔细观察右边一幅漫画，说说它的讽刺意义。

（3分）

这幅漫画的讽刺意义是：

6、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后的两道题。

（5分）

其一：

父母是月台，儿子是那挂长长的列车。

其二：

慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。

①上述两句运用的主要修辞手法分别是和。

②请你也参加这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞手法。

献给母亲的一句话是：

所运用的修辞手法是：

二、阅览室书架（27分）

（一）飞来的赏赐（10分）

老约翰住在一所老房子里，老房子里有一个老壁炉。

这老壁炉对木柴很是挑剔，非得是三四厘米宽，十来厘米长的薄木条子才可烧得旺。

承担劈柴、运送工作的是一个膀阔腰圆的年轻人。

每个周末，他都要给老约翰送来一筐劈好的木柴，然后从老约翰那里领取一份不菲的酬金。

进入了滴水成冰的隆冬季节，年轻人的心里突然生出怨恨。

他想：

这么冷的天，活儿越来越不好做了，得让老家伙给增加工钱！

可这话该怎么说出口呢？

本来，他得到的酬金已经够高的了。

年轻人想来想去，终于想出了一个办法--把木条劈成加倍的长宽。

要是老家伙让他返工，他就说：

哼，那工钱呢？

老约翰对着那筐显然是不合用的木条皱眉。

既而，他转过脸来关切地问：

“孩子，你是不是身体不适？

”年轻人摇摇头。

老约翰照例付给他同等数额的工钱，温和地说：

“孩子你太累了，回去休息吧。

”

老约翰找出一把生了锈的斧子，开始劈那些木柴。

不一会儿他就累得大汗淋漓、气喘吁吁了。

他在心里跟自己说：

“不中用了，不中用了，这把朽骨头呀，生生把劈柴做成了伐木！

”每遇到一个树疤，他都要动用整个生命的力量去劈。

那孩子着实不易呢--这些可恶的树疤……

又一个周末到了，年轻人送来的仍是一筐不合用的木柴。

老约翰似乎无心看那木柴，只是急切地拉住年轻人的手说：

“孩子，告诉我，你的这些木柴是在哪个林场买的？

”年轻人心里咯噔了一下：

怎么？

要辞掉我？

他自己直接与林场主取得联系？

想到这儿，年轻人狡黠地一笑说：

“不是我不想讲，是林场主不让讲--您还是不要难为我吧。

送走了年轻人，老约翰颓然地坐回到壁炉旁。

他把手缓缓插进睡衣口袋，捏住里面５块硬硬的东西，想：

上帝，怎么会这样呢？

这被人巧妙地藏在一个树疤里的东西，它本应该是赏给那劈柴的年轻人的啊，那年轻人不要，也应该归还给林场主吧，可那年轻人又不肯讲出林场主的名字，到底该怎么处置呢--这５块飞来的金币？

7、给下列加点的字注音。

挑剔（）不菲（）气喘吁吁（）颓然（）

8、用文中的语句回答，年轻人想要老约翰增加工钱却又难以出口的原因。

9、老约翰为什么问年轻人木柴是从哪个林场买的？

10、５块金币为什么藏在树疤里？

11、年轻人的做法对你有什么启示？

（二）木笛（17分）

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈--这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初试、复试和终试三轮。

两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。

终试在艺术学院阶梯教室。

房门开处，室中探出一个头来。

探身者说：

“木笛。

有请朱丹先生。

声音来落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。

修长，纤弱，（a）一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。

衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。

走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。

之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。

主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

大师什么也不说，只是默默打量朱丹。

那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。

半响，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。

助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。

接过卡片，只见上面写着--在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：

1．贝多芬的《欢乐颂》；

2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。

之后，他向主考官深深鞠了一躬。

抬起眼睛，踌躇歉疚地说：

“___________________________________。

这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。

主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：

“为什么？

朱丹答：

“因为今天我不能演奏欢乐曲。

大师问：

朱丹说：

“因为今天是12月13日。

“12月13日是什么日子？

“南京大屠杀纪念日。

久久，久久，一片沉寂。

“你没有忘记今天是什么考试吗？

“没有忘记。

大师说：

“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。

“请原谅--”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：

“那么，你现在可以回去了。

听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。

他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。

没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。

朱丹不知不觉走到鼓楼广场。

穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。

走近一看，竟然是一支孩子方阵。

有大孩子，有小孩子；

有男孩子，有女孩子；

他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。

坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。

每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。

石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。

顷刻之间，雪下大了。

雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。

伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。

声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。

寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。

坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。

朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。

“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。

现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。

”朱丹问：

大师略作沉默，才庄重虔敬地说：

（b）“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。

说完，大师紧紧握住朱丹的手。

朱丹的手中，握着木笛。

12、结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。

13、文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木筒，意图是什么？

14、文章中对“雪”的描写有什么作用？

15、文章（a）处写朱丹穿“一身黑色云锦衣杉”的用意是什么？

16、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？

请简要概括。

17、文章（b）处画线句子在文章中起什么作用？

18、假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？

请写在下面。

三、作文课堂（35分）：

19、以“我好想”为题，写一篇文章。

要求：

⑴先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”、“飞上月球”、“美梦成真”、“得到理解”等。

⑵要有真情实感，语言通畅。

⑶不少于500字。

四、思维拓展（20分）：

某班级开展了一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，请你一起加入他们的综合性活动吧。

假定你就是这次活动中一个调查小组的负责人。

20、请先为你的调查小组设计两句倡议宣言吧，既要揭示活动宗旨，还要有文采。

（4分）

21、你准备怎样带领你的小组开展调查活动？

请你写出两种具体的调查方法。

22、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：

①锦上天（添）花②签（鉴）定书③默默无蚊（闻）

④孤注一置（掷）⑤云雾滕滕（腾）⑥相形见拙（绌）

请你结合上面的错别字情况，对造成错别字的原因作一个简要分析。

23、请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出两条建议。

24、参加了这次综合性活动后，你有什么感想吗？

请把它记录下来。

参考答案

说明：

主观题只要意思相同或相近即可给分。

学生的答案与参考答案不一致，如果学生言之有理，也应判为正确，应尊重学生个性化、创造性的理解和表达；

第四单元达标卷

一、1、C2、D3、应从自身角度出发，以平等委婉的口吻劝导同学，注意体现出对电脑游戏的正确认识4、

（1）病句：

能节约电费将近65％以上，把“将近”或“以上”去掉

（2）因“下台”有被撤消职位的意思，主持人让表彰的科技人员上台可理解为科技人员代替牛厂长的位置，所以牛厂长不自在5、讽刺当今社会里，一些人只顾着追求物质利益，在物质追求中慢慢丧失了自己，忽视了人格的重要。

6、①比喻，夸张②（略）

二、

（一）7、tīfěixūtu&

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8、他得到的酬金已经够高的了（或“从老约翰那里领取一份不菲的酬金”）9、老约翰想把金币归还给林场主10、是林场主故意藏在树疤里，想赏赐给在冬天还劈木柴的年轻人11、略

（二）12、“请原谅，能更换一组曲目吗？

”（要用礼貌用语，并用商量的口气或疑问句）

13、表现朱丹对民族音乐的挚爱。

14、

（1）渲染气氛；

（2）烘托人物。

15、暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。

16、朱丹是一个具有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。

（要从两个方面去概括）17、揭示文章中心，深化文章主题。

18、本题是开放性试题，能从一方面谈出深刻感受或从多方面谈感受，语言通顺即可。

三、19、（略）

四、20、（略）21、只要能写出两种行之有效的方法即可，如：

（1）组织全班同学上街收集各种招牌上的错别字；

（2）让同学们分头到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字22、①③④是同音误用；

②⑤⑥是形似误用23、所提建议必须合乎情理，切实有效才能给满分24、略