幼儿教育心得体会150字Word格式文档下载.doc

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改了很长时间才有所好转。

一些坏的习惯，对孩子来说学起来很容易，但改起来很难，甚至影响孩子的一生，我们做家长的应该特别注意。

二、培养孩子良好的习惯

现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：

会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。

其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。

我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。

我们家孩子特别好动，注意力就不容易集中，我就针对性的在平日多进行能够让他注意力集中的训练，例如我经常和孩子一起轮流数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，孩子很爱玩；

在玩具上，我和他爸有意识的多给他买积木，孩子很爱玩搭积木，有时一玩儿就是一个多小时。

这些对提高注意力集中都很有帮助，我感觉孩子进入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。

另外，很多内容并不是八、九岁左右孩子所能理解的，有时我们强迫他学也只能是机械的学，孩子没有兴趣，反而会对以后的学习产生不良的

影响，我们应根据自己孩子的喜好来安排一些内容，我们孩子最近喜欢听故事，我就选择一些它容易理解的故事防腐的读给他听，在读的同时可以把一些简单的字教给他，一段时间后，让他自己复述故事内容，或者在讲的时候故意将有些地方将错，孩子就会很积极的给我指出错误，此时的我们首先应及时承认错误，并且表扬孩子细心。

在这个过程中我们其实锻炼了孩子很多方面的能力。

作为一个父亲或是母亲,我们必须考虑的是如何给孩子一个快乐的童年,这并不是一件容易办到的事情,因为持久产生快乐的力量永远强于瞬间的快乐,孩子在成长过程中,只有对快乐每一点,每一滴的积累,才能产生真正积极的影响,使他日后能够笑对人生。

三、加强沟通，做孩子的良师益友

前一阶段，我发现孩子在家吃零食时，总是趁我不注意自己偷偷拿着吃，以前他总是先经过我同意才去拿，一开始我很生气，但生气后并没有效果，我忽然意识到孩子在一天天长大，他知道如果问了妈妈，可能他想吃的妈妈会不让，所以还不如不问。

想到这些后，我就对孩子说：

你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？

孩子很高兴，再以后在想吃东西时先问我可不可以并自己就规定下量。

从这件事中我觉得，长大后孩子说谎或者不愿意和我们家长沟通其实是从小就开始了，所以，我们应该在一些无伤大雅的小事上让孩子满足，孩子觉得他的一些合理要求在我们那儿可以得到满足，就会相信我们是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意与我们沟通。

四、有创造力的赞美

现在我们家长都意识到赏识成功的重要性，但是当你要赞美孩子的时候不仅仅要说：

“真不错！

”“干得好！

”，因为我们的孩子每做一件事，对他来说都可能是第一次，或者对他来说是非常激动人心的。

你枯燥无味的夸奖对孩子来说是万万不够的，来点新鲜的吧！

例如你的孩子画了一棵红色的大树，兴致勃勃地拿给你看，这时候你只是简单地说一句：

“真漂亮！

”可能远远不够，你可以这样对孩子说：

“我喜欢你画大树的方式，从来没有一棵树显得这么漂亮！

”这样，孩子会大受鼓舞，这样的赞美对孩子来说，明显具有了现实的意义，孩子会觉得你真正喜欢他的作品。

此外当你的孩子在某一方面取得进步的时候，你当然需要赞美他。

在赞美的

时候，最好能够明确地指出，你最欣赏他的哪一方面！

五、教孩子自己解决问题

就像古老谚语所说的：

“只有自己系好鞋带，才能一步一步走得踏实”任何一种技能的掌握都能让孩子能够更好的面对面未来，面对人生。

因此教孩子自己解决问题，可以说也是一种获得快乐的技能，因为没有一个不能自己解决问题的人是会生活快乐的，当孩子发现他其实可以自己解决问题的时候，他会觉得非常的快乐和满足！

当孩子在某件事上遇到障碍的时候，例如他正在拼一小幅拼图，可是却怎么也拼不起来，这时我一般按以下步骤来帮助他：

——明确问题出在什么地方，例如一小块拼图找不到了。

——让他描述一下自己想达到什么目的，例如想把图拼好。

——指出如何才能解决问题，例如放弃寻找这一块，从另一个方位（天空白云等比较明显的特征）开始拼。

——判断他是否真的需要我的帮助，如果是就在一边协助他，但是我不会替他做！

总之，以上只是我个人在教育孩子方面的一些观点，不当之处敬请批评指正。

下面摘录一段话，与所有的父母共享：

如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。

如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。

如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。

如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。

如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。

如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人们。

如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。

篇二：

浅谈教育孩子的心得体会

首先感谢高老师对我们的信任，经过近一年多在二实小的学习，孙宇翔取得了一些进步，主要是缘于以您和众位老师们辛勤的培育。

谈谈孩子的教育问题，其实，孙宇翔和班上大多数孩子一样，天真、可爱、热心、向上，但他又有自己的特点，在学习和行为习惯方面也还有很多需要改进的地方。

一、做好上小学的准备，让孩子提前做好角色转换。

前年九月，他告别了幼儿园，成为一名小学生，环境变了，有很多在幼儿园的生活、学习习惯都必须改变。

如何使她及时适应新的学习生活，早日融入新的学习环境，作为家长，我们积极配合老师，做出了很大努力。

我们经常鼓励孩子：

上小学标志着你又长大了，在小学你将学到更多的知识，交到更多的朋友，受到更多老师的教诲。

使孩子意识到小学是以学为主，主要培养良好的生活习惯、学习习惯，学习更多的文化知识。

小学的的作息时间、纪律要求都与幼儿园不同，这些都需要提前让孩子认识到，才不会导致上小学时手足无措。

每当放学后我总是先问他在学校老师讲了什么，你学到了什么，记住了什么。

这样既了解孩子在学校的学习情况，又能帮助孩子复习巩固新知识。

就这样孩子能较快适应新的学习生活。

二、着重培养孩子认真负责的学习态度和良好的学习习惯

学习责任感的培养还在于让孩子认真对待分数和成绩。

因为作业的优良情况是对所学内容掌握程度和完成作业的仔细程度的最直观体现。

我们常常提醒他，“作业是证明你自己学会了的一个方式，你会了就应该做好，才能展示和证明自己能做到和做到了”。

所以，有时会请他自己检查作业，每次考试后都会分析试卷错误原因。

另外我们还以作业质量和考试成绩的前后进行对比，波动是很正常的，但一定要让教孩子学会意识到自己目前的状态，即时调整努力的方向。

在问题较多的时候，要一个个解决，从最容易的着手，逐步产生成就感，增添自信和动力，否则容易让孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而适得其反。

认真负责的学习态度还会影响孩子对待其他事物、处理问题时也同样要有责任感，而“学”和“习”的过程是伴随一生的，我们做家长的，有责任引导孩子，鼓励孩子，支持孩子。

孩子在低年级阶段自制能力比较差，我们就通过监督孩子做作业的过程和共同检查作业，逐步学会通过对自己的执行过程和结果的控制时间和质量，刻意促成他通过日常的学习养成良好的学习习惯。

孩子在一年级时，我们一直始终坚持陪同完成家庭作业，当然陪同并不等于看着，盯着，而是适当地监督和提示，并在适当时候纠正姿势、检查书写质量。

陪同孩子完成虽然要花费时间，但同时也可以用这个机会了解孩子一天的所学内容，便于沟通；

并且掌握孩子的弱项，通过询问、提醒和联想启发等互动方式促进对所学知识的消化吸收，并及时消除疑问。

我们发现同孩子经常讨论问题，还会给大家带来些乐趣和兴趣。

孙宇翔写字总写不好，考试总扣卷面分。

一开始我也没放在心上，总觉得慢慢会好的。

可时间一长，我发

现他有一些书写陋习很难改正，认识到问题严重了，我们就想帮其纠正。

后来细心的爸爸仔细观察，发现他握笔的姿势不利于握紧，纠正后让他前后对比，按正确的姿势握笔后，书写质量大有改观，我又买了一些字帖让他一天临摹一张，渐渐的孩子的字写的越来越好了，孩子高兴极了，特有成就感，自信心倍增，我们也为他的进步感到骄傲。

我们还要求孩子，上课一定要认真听讲，勇敢地回答问题，有问题大胆地向老师请教。

现在孩子每天写作业，还有安排复习都是很自觉，能够积极、主动地完成课业任务。

这样让孩子慢慢养成自我约束的习惯，把握时间，提高效率。

三、鼓励、信任孩子，培养小朋友的信心

低年纪的孩子比我们家长老师这些大人，需要更多的鼓励、称赞和支持。

微笑着说话比严词厉语要容易接受得多。

这点我们深有体会。

估计没有一个孩子会不让老师和家长生气的。

我们逐渐体会到要学会缓和语气，克制冲动，要时刻想到我们是在着手解决问题，而不是让矛盾升级。

其实教育孩子本身也是在认识自己。

我们鼓励孩子有话说出来，有想法讲出来，孩子的思维是很活跃的，会很单纯、直白或者过于简单。

所以我们慢慢学会站在孩子后面给予帮助。

孙宇翔性格内向胆小，在外人面前腼腆拘束，我就尽量在人多的时候让他说话，让他有自己的主见，即使说错了我也不当面指责。

也常锻炼他一个人到小超市买东西。

渐渐的孩子变得活泼了开朗了。

其实孩子想往前走时，适时适度助他一把力是应该的，但不能强推,否则就从主动变成了被动。

我们还很重视激励机制的使用，我给孩子的学习定了一个目标分，达到了目标，就有一定的精神或物质奖励。

适当的奖励，使孩子对学习更充满了兴趣。

四、重视和孩子的沟通以及与老师的交流

无论工作多忙，我都会问问孩子的学习情况。

问他作业完成没有，问他老师讲课能不能听明白，问他作业有没有不懂的地方。

鼓励他遇到不懂的要多问。

虽然是简单的几句问话，但是却让孩子知道你是关心他的学习的，从而让他不敢有所放松；

让孩子知道你对他的期望，从而让他有上进的动力。

我也会在接送孩子的时候，常常向老师了解孩子的在校表现，及时了解孩子的动态。

通过与老师的沟通交流，回到家再有针对性的教导，有则改之，无则加勉。

五、营造良好的生活、学习环境。

言教不如身教，父母是孩子的第一任老师，我们的一言一行都对孩子起着榜样作用。

因此，在孩子面前，做父母的都应该树立良好的形象，夫妻之间要和睦，在孩子面前不要争吵，创造一个温馨、和睦的家庭氛围。

家庭环境不一定豪华，但一定要整洁。

孩子学习的场所一定要固定、安静。

孩子做作业时，父母不能看电视、高声说笑，更不能聚众打牌、喝酒。

家长要做孩子的良师益友。

在生活中，孩子在人格上与父母是平等的，我们应尊重他们的人格，要用平等的心态与她交流。

要爱孩子，多与孩子沟通、交流，要与孩子交朋友。

要多鼓励孩子，多表扬孩子，树立孩子的自信心。

另外，家长还要指导孩子如何做好课前预习、如何认真听讲、如何快速准确地完成作业、如何复习功课、如何备考等知识。

简单地就说这些，有些仅仅是个人看法。

其实每个孩子都是独一无二的，而且孩子的成长过程也不可复制，所以上面这些做法就当是个参考。

为了孩子的美好未来，让我们共同努力吧。

二年级十班孙宇翔（家长：

王霞）

10、29篇三：

关于教育孩子的心得体会

大家好，我是程宇浩的妈妈。

非常感谢于老师