华师大教育学硕士学位开题报告Word格式.doc
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二期课改旨在“把长期以来以人的能力差异筛选人才改变为以人的个性差异来培养人才”，近年来颇受关注的国际文凭组织IBDP课程则“强调培养具有国际意识及社会责任感的世界公民”，本研究即想在此理念的指导下，探索、设计一门适合高中学生自主选择的文化拓展类校本课程，尝试培养学生的创造想象能力、综合性思辨能力和批判性思维，把能力培养与知识传播融为一体，增强学生未来的国际竞争力。
开设“中西方神话比较”这门选修课的初衷，就是想在教学中多方尝试培养学生在应试教育领域无法获得或甚少能发展的几种能力，并通过课堂实践调整教学策略、证明课程效果，在校本选修领域做个率先吃螃蟹的人。
我在高一高二开设“神话”选修课已超过六年，在繁重的常规教学任务之余不间断地从图书馆、网络、书肆收罗相关文字与图片资料，不断尝试创设一些新的教学手段，也陆续收集了一些教学案例，积累了一些相关的教学经验。
如果能为上海的基础教育改革添加些砖瓦，则本人从教的理想庶几可以实现几分。
国内研究现状
近三年来国际文凭组织的IBDP和美国大学先修AP课程在上海各知名中学展开。
位育中学的IB课程实施。
交大附中选修课实践。
国外研究现状
神话阅读较为多见，但神话比较作为高中课程，目前还是空白。
主要参考文献
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《高唐神女与维纳斯》 陕西人民出版社 2005年5月
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《诸神的起源》北京工业大学出版社2007年10月版
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《爱情与英雄》 四川人民出版社 1992年
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神话与真相》 上海人民出版社1989年
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《解读远古密码》中国国际广播出版社2009年1月版
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《希腊罗马神话》周惠译世纪出版集团上海人民出版社2005年5月
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《神话简史》重庆出版社 ２００５.１１
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《千面英雄》金城出版社 ２０１２.２
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《金枝》徐育新汪培基张泽石翻译新世界出版社2006.9
38.约翰·
鲍克：
《神之简史:
人类对终极真理的探寻》高师宁翻译 生活·
读书·
新知三联书店2007.1
二、研究方案
1．研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
研究目标
《中西方神话比较》作为一门高中校本选修课程，其设计与实践均依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》对高中阶段语文学科拓展型课程的要求进行，尝试与国际文凭组织ＩＢＤＰ课程目标、实施、评价方法等相结合。
在二期课改背景下，切实有效地将教学目标落实在四十分钟的课堂教学中，尝试为广大一线教师提供一个具有普遍适用性和可操作性的样本。
研究内容
国内外高中课程体系、选修教材的编写、中西方神话比较、高中文化拓展课程
关键问题
如何将ＩＢＤＰ课程与上海二期课改对校本选修课程的要求结合起来；
如何将中西方神话比较领域的重要学术成果引入高中生可接受的拓展选修课程。
2．拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析
研究方法
本研究旨在通过文献法、比较法，在收集、研读相关文献资料的基础上，对现有的研究情况进行归纳概述，在此基础上，设计教材并通过实践（已有的六年选修课实践与未来一年的选修课实践）修订并总结经验。
可行性分析
在研究过程中，结合时代需要，在研究途径上通过系统学习相关理论提升自身的理论素养，查阅相关文献资料，获取相关研究的理念与思路，与教学一线相结合获得更为丰富的资料，然后通过分析整理使之系统化，课题的开展拟经历如下几个阶段：
首先，在明确研究内容和目的的基础上，完成收集、分析研究，获取独立的相关研究资料和数据；
其次，结合已有的研究成果，分析预设目标的达成情况；
再次，以发展的眼光，将教材的编制放在动态发展的历史进程中，进行科学、客观地比较研究。
3．本论文的特色与创新之处
将拓展型课程、校本课程、选修课程的实验教学与国际文凭组织的ＩＢＤＰ课程教学进行比较与融合，找出可以互相借鉴的部分，发展新型的具有国际竞争力的本地课程。
4．预期的论文进展和成果
前期文献资料查阅、收集：
２０１２年７—１２月
撰写开题报告并送导师审阅：
２０１２年８月
论文开题：
２０１２年９月
实践与分析阶段：
２０１２年９月—２０１３年５月
论文写作，完成初稿送导师审阅：
２０１３年６—７月
论文修改与定稿：
２０１３年８－９月
论文送审：
２０１３年１０月
论文答辩：
2013年12月
3
三、论文大纲
中文摘要
英文摘要
导论：
关于几个重要概念的界定
1.拓展型课程、校本课程、选修课程
2.神话、传说、仙话、童话、魔幻、寓言
3.比较教学法
第一章 作为高中拓展型校本选修课程的《中西方神话比较》
第一节课程定位：
高中拓展型校本选修课程
1 高中课程内容选择与其他学段课程内容的差别与衔接
2 拓展型课程内容与基础型课程、研究型课程内容的差别与互补
3 选修课程内容与必修课程内容的差别与衔接
4 校本课程内容与国家、地方课程内容的差别及对后两者的补充
第二节 课程设计的借鉴与创新
１. 国际文凭组织IBDP课程及AP课程体系相关内容的介绍
２. 本课程对IBDP课程的借鉴与创新
３. 本课程对AP课程的借鉴与创新
第三节 课程教学实践过程中的经验教训
１. 对前期教学实践的反思
２. 对他人教学实践的借鉴
３．调整后的教学设计总体思路
第二章 《中西方神话比较》高中校本选修教材的编写与修订
第一节 高中选修教材《中西方神话比较》教学目标的设定
1 各地各级语文学科教学目标的综述
2 本教材教学目标的设定与陈述
第二节 高中选修教材《中西方神话比较》编选内容的确定
１ 目前国内外中西方神话比较方面的研究综述
２ 本教材的内容选择及其来源
３ 本教材的内容编排与理由
第三节 高中选修教材《中西方神话比较》设计
１ 本教材的设计初衷
２ 本教材的基本框架
３ 本教材的章节样本
第三章 《中西方神话比较》高中校本选修课程的教学设计
1 知识呈现的教学设计：
经典阅读、拓展阅读、相关链接
2 过程、方法引导的教学设计：
比较教学法的借鉴与运用
3 能力训练的教学设计：
比较研讨、探究活动
4 情感、态度、价值观培养的教学设计：
课堂展示、作业展评
5. 教学检测评价设计：
客观题、主观题、档案袋、过程性评价
附录
参考文献
后记
4
-四、研究基础
1．已参加过的有关研究工作和已取得的研究工作成绩
2．已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径
五、导师或指导小组意见
导师签名：
年月日
5
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