中职英语基础模块课程整体教学设计Word格式文档下载.doc
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后续课程
三、教学对象分析
1、思想较为活跃，听课认真；
2、学生基础差，学习方法落后，自学能力有待提高；
3、缺乏吃苦精神等问题；
4、理论识记的积极性较弱，参与实践课程学习的积极性较弱；
四、课程设计指导思想
通过任务引领到的项目活动，使学生在听，说，读，写等方面掌握一定的基本技能，初步形成能用英语进行，日常交际和职业技术方面交流的能力，为今后就业和进一步学习英语打好基础
五、课程设计
1、课程目标设计
1.1能力目标
1.Letmasterthephoneticsandspellingtopronouncewords,phrasesandsentencescorrectly
2.Letthestudentworkinpairstomaketheconversationsbythemselves
3.Askquestionsandhelpthestudenttounderstandthemainideathelesson
4.Listenrecordsandimprovethelisteningabilitystepbystep,keepthesoundsymbolinmind
1.2知识目标
1.newwordsandexpressionsreferringtoeachtopic.
2.Difficultieswordsandsentencepatternsofeachtopic
3.Mainstructuresofeachtopic;
1）.thesimplefuturetense
2）.Theobjectclause
3）.comparativeandsuperlativedegreesofadjectivesandadverbs
4）.Theusageofit
5）.thepresentperfecttense
6）.passivevoice
7）.relativeclauses
8）.adverbialclauseoftime
9）.theinfinitiveandgerund
10）.theparticiple
1.3素质目标
1.Toimprovethestudentsreadingabilities
2.TocooperatewithotherstudentsingroupsandarousethestudentsinterestsinlearningEnglish
2.教学内容设计
序号
模块或项目名称
1
Unit1-unit3
24
2
Unit4-unit6
18
3
Unit7-unit10
30
合计
72
3.能力训练项目设计
编号
能力训练
项目名称
拟实现的能力目标
相关支撑
知识
训练方式手段及步骤
项目
成果
1Tounderstandthebook,
2writingmethodand
1newwordsandexpressions
2sentencespatternsreferringtocatchlessons
3.thesimplefuturetense
4.Theobjectclause
parativeandsuperlativedegreesofadjectivesandadverbs
Theory
Grouptask
1Improvethestudentsabilitiesofreading
2tobeabletohaveatalkwithotherstudents
2sentencespatternsreferringtocatchlessons
3theusageofit
4thepresentperfecttense
5passivevoice
1Show&
talk
2ask&
answer3explannation
4listen
5intogroups
Makedialogues
1tobeabletowritealetter
2tomakeadialogues
3.relativeclauses
4.adverbialclauseoftime
5.theinfinitiveandgerund
6.theparticiple
1theory
2read
3talk
4practicing
Dialoguesandwriting
4第一次课设计梗概
Teachingprocedures一：
课程基本情况介绍（学习目标、项目设置、学习方法、参考资料、学习要求、考核体系等）10分钟
Teachingprocedures二：
leadin：
10分钟
UnitoneEnglishlearning
1.HowtolearnEnglishwell?
Howmanytipsdoyouknow?
-Magicbox:
learnEnglish,listentoEnglisheveryday,singEnglishsongs,speakEnglish,chantinEnglish.
ShowapictureontheBbandteachit,thenask:
T:
Whatdoes“learnEnglish”mean?
S1:
Itmeans“学英语”.
Good.Whatdoes“learnEnglishwell”mean?
S2:
Itmeans“英语学得好”.
Wonderful!
HowtolearnEnglishwell,doyouknow?
Whatgood“tips”doyouhave?
Whocantellme?
S3:
ListentoEnglish,…etc.
Anythingelse?
Nowlook,herearesome“tips”foryou,pleasereadafterme,thenstickthecardsontheBb,sayanddo,doandsay.
ListentoEnglishSpeakEnglishSingEnglishsongs
Tips:
WriteEnglishwelleveryday.
ReadEnglisheveryweek
ChantinEnglisheverymonth
ActinEnglisheveryyear
PlaygamesinEnglish
Teachingprocedures三：
SectionAPRONUNCIATION10分钟
1.LISTENing
2.PRACTISE:
P2
Teachingprocedures四：
SECTIONBLISTENINGANDSPEAKING30分钟
（一）.NEWWORDSANDEXPRESSIONS
STUDYNEWWORDANDEXPRESSIONS
1.Hear
2.Begoodat
3.Willyou?
4.dosomebodyafever
5.howabout
6.whatabout
7.learn
8.thesamewith
9sometimes
10.themore......themore
Teachingprocedures四：
conclusion4分钟
（1）.Presentationofthevocabulary：
grammar,Listening,pronunciation,reading,speaking,vocabulary,writing.say:
We'
velearnedEnglishforsomeyears,nowweknowEnglishLearningshouldincludeGrammar,listening,......（helpthestudentstosaythewordsabove）
（2）DuringourstudyofEnglishwhatweoftendo?
（useoneword,please.）（helpthestudentssay:
answer,ask,check,......）Teachnewwords:
complete,copy,number,repeat,translate,underline,etc.
2、Matchthewords.
Teachingproceduresfive：
homework1分钟
1.RECITETHEWORDSANDEXPRESSIONS,COPY3TIMESEVERYWORD.
2..见书本P9练习1
考核方案设计
1、考核要求
过程性考核×
70%+终结性考核×
30%=100%
过程性考核（70%）：
学习态度、出勤情况（5%）+课堂发言、讨论情况（10%）+参加社会实践证据及体会（5%）+课堂作业（30%）+综合练习（20%）
终结性考核（30%）：
学习成果展示报告（WORD或PPT）
2、评价标准
学习态度、出勤情况（5%）:
采取灵活的考勤方式、并记录于教师教学活动
课堂发言、讨论情况（10%）：
发言的主动性及回答的质量
参加社会实践证据及体会（5%）：
从搜集信息的数量和质量角度考核
课堂作业（30%）：
平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成、课堂训练要求完成的资料能否按时完成。
综合练习（20%）：
要求按时完成每项练习，从练习完成质量考核
成果展示报告（30%）：
报告要求独立完成，中心突出、条理分明，语言通顺，字迹清楚，要求字数最少1200个。
七
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