建议书怎么写Word文档下载推荐.docx

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　　【篇一：

公司建议书怎么写】

　　通过对公司近期的初步了解，发现公司在产能、品质、环境和企业文化方面还存在一些需要改进的空间。

具体如下：

　　一、提高产能方面

　　1.改进气动测试治具（提高产能）

　　现状：

产品测试前后，都是用手拿天线接头与产品接口进行插拔，影响生产效率。

特别是调试工站，一手拿着镊子，一手拿着天线，插拔都不是很顺手。

　　建议：

方案一：

从侧边安装一个气动插拔的装置，与正面气动装置同步。

　　方案二：

在侧边固定一个天线接口，左手放产品时顺势向右一推，同时启动正面气动顶针进行测试，取时稍朝左边推一下即可。

　　这两个方法都可提高效率，只是第一种更佳，但成本会高一些。

　　2.考量线圈的电感量规格

调试人员要通过大幅度的拔动线圈才能达到效果。

评估适当减少相应线圈的电感量参数，使线圈稍加调整或不调整即可达到要求。

　　二、提高品质方面

　　1.让修理员工走出维修圈

由于修理是计件，员工忙于修理，对一些常见的、反复出现的不良没有及时反馈给产线相应的作业人员。

反过来说，前段出很多易处理的不良，修理心里更乐意接收，谈不上主动上线去纠正作业员工的操作手法。

由计件改为计时，让他们每修一台不良品都要有简单的分析，并做好记录。

同类不良反复出现时，如果是工艺原因，应主动走上产线通知线长加强预防，如果是

　　元件不良或设计缺陷，应主动将信息反馈至IQC或研发部，以便从源头消除不良隐患。

　　2.培养员工一种互检的观念

员工只对自己负责的项目进行自检

培养员工以主人翁的态度积极投入工作，自己的本职工作相当于一个微型公司，要学会将前道工序当作自己的供应商，且要求你的供应商交给你的都是合格的产品。

将后道工序当作客户，保证交给客户的也是合格品。

　　3.加强回流焊前的修正及补件工站的检查力度（提高产品直通率）

修正力度不足，许多元件过炉后还是出现浮高的现象。

修理站发现很多不良的原因就是元件歪斜造成的脚未完全插透PCB板而形成的假焊。

将其点锡膏动作，交由前面压合铁框的工序完成。

保证其有足够的时间去完成

　　修正动作。

按照修理报表，把属于该工序工作不到位造成的不良作为对该工序的

　　考核依据。

　　同时IQC应加强线圈两脚间距的管控，尽量避免出现元件装板后压下仍有弹起的现象

　　三、环境管理方面

　　1.环境管理体系

目前尚未完全建立，而客户已开始有这方面的要求。

（如三星）

二阶文件会尽快完成，后续是三阶文件的制作和实施。

　　2.增加点胶工站的抽风装置

二楼车间点胶段化学气味很浓，不利于人的身体健康。

增加一个简单的抽风排气装置（一个排气扇和一条可伸缩的套管即可）

　　四、企业方化方面

　　1.培养员工的归属感

人力资源严重不足

建立以人为本的经营理念，工作上严格要求，生活上不乏关心和体贴。

组织一些可以增加团队合作精神的有意义的活动，给他们定期培训，让他们能感觉到这就是人生的一所大学，能成就他们日后升迁理想。

　　2.教育员工把本职工作当作自己的事业来经营。

进行工作绩效考核。

业绩突出者，应给予分红让利之承诺。

同时对一些“出工不

　　出力”的员工应予以淘汰。

　　以上是本人个人建议，请您审阅！

　　【篇二：

工作建议书范文】

　　教学质量是一个学校的生命线，要提高教学质量，必须注重过程的科学管理，充分调动一线教师的积极性、主动性、创造性。

因此，学校分管教学的领导要科学统筹安排好各年级开设的课程、各科课时数、各科作业量，并落实过程检查，检查结果及时通报（注意有力度）。

当然，领导的身先垂范作用也应发挥好。

　　一、课时练习设计方面：

　　课时练习是巩固知识、发展思维、反馈信息、凸显教学效果的重要环节，一方面能促使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解;

另一方面，能暴露学生对新知识应用上的不足，使学生通过老师的及时讲解很快获得矫正性信息，进一步调整自己的学习。

在减负背景下，要让课时练习“做有成效”，必须注意以下几方面：

　　1、习题形式多样：

结合学科实际，布置可以动手做的（包括探究实验、制作学具、查找资料等）、可以看的背的（观看经典电影片段或背诵学科术语等），更可以听的（听力、朗诵等）。

　　2、习题内容有特点：

（1）体现学科特点：

如生物学科体现实验性、生命性等;

（2）生活化：

紧密联系学生生活实际，真正落实学以致用;

　　（3）开放化：

选择条件不完备、结论不确定的问题，让学生分析、筛选、思考、整合。

从而拓宽学生的思维空间，有效挖掘学生的创造潜力。

例：

生物学科的实验步骤设计题。

　　（4）娱乐性：

从练习素材的选取到呈现，从练习活动的安排到组织，都从学生感兴趣的实物、实事入手，创设生动有趣的情景，激发学生的兴趣，提高学生的注意力。

例根据所学内容课时练习中设计“连连看”、“小试牛刀”、“激流勇进”等栏目。

　　3、灵活使用课时练习：

有些题可安排在刚上课的复习巩固时，有些可以穿插在新知识的传授过程中，有些题作为课堂教学内容完成后的当堂检测，巩固课堂教学效果。

　　二、学案编制方面

　　1、按照课标设计学案：

以备课组为单位，研究课标后编制学案，而不是以教材作为编写依据，因为课标是教学和评价的惟一依据，也是教材编写的依据。

但编写前还得将多种版本的教材看一看。

　　2、学校有统一规定编写学案的时间段：

例暑假一周、每周六半天等，同时学校可以把生源和我们差不多的学校或联谊学校联合编学案，并可把这个当做教师的继续学习。

只有时间充分，才能保证学案的质量。

　　3、学案最后可增设一环节---让学生提问或自我反思：

这样，便于教师更充分了解学情和自己的课堂管理，使教学更有针对性，并可促使师生关系更和谐，我一学期的高三实践足以证明这一点。

　　三、如何构建清晰课堂？

　　1、教师指导好预习，让学生学会“记疑”

　　①划出概念和名词术语，不使模糊或混淆。

②记下疑点难点，注意老师在课上的解释分析。

③设想相关问题，草拟预习笔记。

　　2、教师指导听课，学生学会思辨

　　①专注学习目标。

②抓住学习重点。

③重视科学方法。

科学探究的步骤等。

以上要求教师在课前应钻研课标与教材，深入了解学情，制定合适的学习目标和学习重难点，并印于学案上。

　　3、教会学生正确处理听课与记笔记的关系。

　　教师的文字板书、图示表解等，都是在对教材进行分析、提炼的基础上加以设计的、凭借它们来反映知识的要点，体现知识的内在联系，所以这些都是学生应该记录的（教师课前应设计好板书）。

但上课时又不可为记笔记而放松对问题的思考，课上应把主要精力放在听老师的讲解、点拨和自己的思考、质疑、领会问题上。

如果两者发生矛盾，应以听懂课为目的，可以暂时不记，留下空白处，或作一记号，课后再去回忆、补充、整理。

最好将笔记本的每页对折一下，左边记课堂笔记，右边专留给课后整理笔记时补充。

教师可在学案的相应位置留白，便于学生记笔记。

　　4、课前设计好清晰学案：

　　根据备课组商定的统一学案，教师可根据具体的班级情况在问题串上作修改。

而不是一个年级完全统一的学案。

教师使用后应及时把修改部分改好，便于下一个班或下一年老师的使用。

　　以上只是我个人的一点肤浅想法，不到之处望多批评指正。

　　【篇三：

行政监察建议书】

　　《监察通知书》和《监察建议书》是行政监察机关履行监察职责，实施检查、调查、建议、处分等项监察权力的行政法律文书。

为了在实际工作中有效地发挥这两种文书的作用，现对其作如下规定：

　　使用范围

　　一、行政监察机关遇有下列情况之一，可向被监察单位或有关单位发出《监察通知书》：

　　1.接到人民政府或上级监察机关指示，依照国家的法律、法规和政策下进行检查、调查时。

　　2.人民群众举报被监察单位或个人有违法违纪问题，需要进行调查时。

　　3.查办违纪案件，需要被监察单位或个人提供有关文字说明和各种证据时。

　　4.进行例行的检查、调查，需要被监察单位或个人提供文字说明和各种证据时。

　　二、行政监察机关遇有下列情况之一，可向被监察单位发出《监察建议书》：

　　1.要求被监察单位或个人停止正在或可能损害国家、集体或公民权益的行为时。

　　2.被监察单位或个人的行为已经给国家、集体或公民个人造成损失，要求其采取必要的补救措施时。

　　3.要求被监察单位或个人纠正其不正确的决定、命令时。

4.确认被监察单位或个人有违纪行为，须向其上级主管机关建议给予政纪处分时。

　　5.确认被监察的个人有严重违纪行为，须向其上级主管机关建议暂停其行使职权时。

　　6.进行例行检查、专项检查、专题调查中，确认被监察单位或个人由于工作失误，需要认真总结经验教训、健全规章制度、加强管理、限期改进时。

　　7.对于模范执行国家法律、法规和政策，忠于职守、廉洁奉公、政绩突出的被监察单位或个人，建议对其表彰、奖励时。

　　8.对于控告、检举违纪行为有功人员，建议对其表彰、奖励时。

　　使用办法

　　一、《监察通知书》的内容由负责该项监察业务的部门填写，须经监察机关负责人或主定部门负责人签发，并加盖公章或“监察通知专用章”。

　　二、《监察建议书》的内容由负责该项监察业务的部门填写，须经监察机关主要负责人签发，并加盖公章或“监察建议专用章”。

　　三、《监察通知书》和《监察建议书》由监察机关视具体情况发函或当面送达。

　　【篇四：

建材投资建议书】

　　第一章项目总论

　　一、项目概况

　　项目名称：

XXXX建材家居大市场;

项目选址：

　　项目规模：

一期用地91亩，建筑面积12.