常德小学教师招聘考试真题及答案解析卷1文档格式.docx

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（　）①《中华人民共和国义务教育法》②《中华人民共和国宪法》③《中华人民共和国教育法》④《中华人民共和国教师法》

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

6：

下列不属于元认知策略的一项是（　　）。

A、计划策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调节策略

7：

教育心理学的性质是（　　）。

多项选择题

A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科

B、理论与应用相结合的独立学科

C、自然科学

D、社会科学

E、上述说法都不对

8：

一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（　　）。

A、知觉的整体性

B、知觉的理解性

C、知觉的选择性

D、知觉的恒常性

9：

采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（　　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A、自然性与社会性

B、受动性与能动性

C、共性与个性

D、方向性与现实性

10：

高尚的学习动机的核心是（　　）。

A、利他主义

B、以国家为重

C、大公无私

D、无私奉献

11：

小学生品德发展的关键年龄是（　　）。

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

12：

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　　）。

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

13：

“举一反三”和“触类旁通”所说的是（　　）

A、创造性

B、学习迁移

C、发现教学法

D、学会学习

14：

在中国，（　　）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、庄子

E、朱熹

15：

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。

A、生产力和科技发展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心发展规律和水平

16：

教育心理学研究的核心内容是（　　）。

A、学习过程

B、教学过程

C、评价过程

D、反思过程

17：

不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（　　）。

A、不可知性

B、独特性

C、即时性

D、独创性

18：

小学阶段的课程应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性

B、科学性、选择性和统一性

C、普及性、基础性和发展性

D、科学性、基础性和发展性

19：

把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（　　）。

A、孔子

B、孟子

D、墨子

20：

更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（　　）。

A、场依存型

B、场独立型

C、内向型

D、外向型

21：

提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（　　）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《学记》

D、《尚书》

22：

教学是学校教育的（　　）。

A、唯一工作

B、中心工作

C、必要工作

D、重要工作

23：

心理咨询与辅导的基本方法是（　　）。

A、心理测验

B、会谈

C、观察法

D、自述法

24：

殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，潜心研究教学法。

她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。

这体现了殷老师（　　）。

A、有专业成长理念

B、有课程研发意识

C、有团结协作意识

D、有关爱学生思想

25：

研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。

26：

集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。

27：

下列有关文学常识的表述，错误的一项是（　）。

A、林逋，字君复，北宋著名诗人，他一生不做官不婚娶，妻梅子鹤，其诗“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，历代传诵，是咏梅诗中的极品

B、司马光主编的《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史，书名起先为《通志》，宋神宗改名为《资治通鉴》，认为该书“鉴于往事，有资于治道”

C、宋代女词人李清照，号易安居士，她的后期词作常含故国之思和身世之感，《声声慢》是这方面的代表作

D、宋末诗人文天祥，一生致力于国事，诗文洋溢着坚贞不屈的爱国情怀，其《正气歌》中的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，一直被后人传诵

28：

吹拉弹唱属于（　　）。

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

29：

对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。

（　　）

30：

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。

A、写话

B、写段落

C、习作

D、写记叙文

31：

苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。

32：

布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。

33：

课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。

34：

有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。

这体现了朱老师（　）。

A、乐于奉献

B、因材施教

C、依法执教

D、廉洁从教

35：

外部分组是按照学生的发展水平来编班。

36：

儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）。

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、12～13岁

37：

“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：

12÷

3=4（人），12÷

2=6（人），12÷

1=12（人），12÷

0.5=24（人），这一做法体现了（　　）。

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则

38：

（　　）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

A、学习需要

B、学习准备

C、学习目标

D、学习期待

39：

一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（　　）。

A、正迁移

B、横向迁移

C、特殊成分迁移

D、非特殊成分迁移

40：

常见的属于复述策略的有（　　）

A、及时复习

B、分散学习

C、过度学习

D、运用多种感官协同记忆

E、复习中诵读与回忆交替

41：

A、B、C三个大学生到某乡镇当村官，一个到了富村，一个到了穷村，一个到了不富不穷的村。

但究竟谁到了哪个村，人们开始不清楚，于是做了如下猜测：

甲：

A到了富村，B到了穷村乙：

A到了穷村，C到了富村丙：

A到了不富不穷的村，B到了富村后来证实，甲、乙、丙三人的猜测都只对了一半。

由此可以推出（　）。

A、A到了富村，B到了穷村，C到了不富不穷的村

B、A到了穷村，B到了富村，C到了不富不穷的村

C、A到了不富不穷的村，B到了富村，C到了穷村

D、A到了不富不穷的村，B到了穷村，C到了富村

42：

计划策略属于（　　）

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

43：

课程计划的中心问题是（　　）。

A、开设哪些学科

B、各门学科开设的顺序

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

44：

德育过程从本质上说就是（　　）统一的过程。

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

45：

以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（　　）。

A、概念学习

C、符号学习

D、并列结构学习

46：

在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。

（　）

47：

布鲁纳对（　　）的教学设计提出了四项原则。

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

48：

课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。

49：

身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。

50：

群体间竞争的效果取决于（　　）。

A、人际关系

B、人际交往

C、班级氛围

D、群体内的合作

51：

教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（　　）

A、正相关

B、影响不大

C、负相关

D、毫无影响

52：

对于Windows，下面以（　）为扩展名的文件是不能运行的。

A、COM

B、EXE

C、BAT

D、TXT

53：

西班牙《世界报》报道：

“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。

”德国《汉诺威汇报》报道：

“中国正在奋起直追。

中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。

”上述报道最有可能是对我国哪一个事件发表的评论?

（　）。

A、“东方红一号”卫星发射成功

B、“神舟”飞船发射成功

C、第一颗原子弹试爆成功

D、第一枚中近程运载火箭发射成功

54：

教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，萁主要特征包（　　）

A、主体自主性

B、示范性

C、终身性

D、高效性

E、阶段性

55：

一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（　　）。

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

56：

在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）。