华师网络教育学校管理学在线作业答案Word文档下载推荐.docx

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华师网络教育学校管理学在线作业答案Word文档下载推荐.docx

C.校长责任制

D.党支部领导下的校长分工负责制

7.对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是

A.会议制度

B.奖励制度

C.管理制度

D.岗位制度

8.下列不属于柔性管理的特征的是

A.启发性

B.被动性

C.创造性

D.变动性

9.下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是

A.社会主管,校社联合

B.学校主管,校企联合

C.教育行政部门统筹,校际联合

D.物业托管,校企联合

A

10.校长负责制从主体数量上来看是

A.多长制

B.两长制

C.一长制

D.委员会制您的答案:

11•建国后我国中小学第一个领导体制是

B.党支部领导下的校长负责制

D.革命委员会制您的答案:

12•学生公寓社会化可以采取方式不包括

A.教职工集资建设学生公寓

B.学校向银行贷款

C.学校与房地产开发商联合建设

D.学生集资建设您的答案:

13•管理要素包括哪些

A.人力、物力、财力

B.计划、执行、检查和处理

C.主体、客体、方法、环境

D.计划、组织、协调、控制您的答案:

14.下列不属于学生的破坏行为的是

A.在课堂上随意讲话

B.制造噪音

C.玩弄物品、扔东西

D.打架

15.经济方法的特点不包括

A.利益性

B.平等性

C.多样性

D.垂直性您的答案:

16.下面哪个不是思想教育方法的特点

A.长期性

C.启发性

D.灵活性您的答案:

17.教师管理主要包括

A.教育行政部门和学校对教师的管理

B.学校和校长对教师的管理

C.学校领导和教育行政部门对教师的管理

D.校长和学校领导对教师的管理您的答案:

18.第佃题

需要层次理论是由谁提出来的

A.杜威

B.马斯洛

C.皮亚杰

D.泰勒

19•行政管理方法最主要的特征是

A.权威性

B.强制性

C.时效性

20.下面哪些不能体现对教师管理的灵活性

A.8小时坐班制

B.不仅仅以成绩来评价教师

C.不硬性规定教师的教育手段和教学方法

D.鼓励教师参与学校管理活动您的答案:

21.教学科研和思想政治工作的物质基础是

A.财政拨款

B.后勤工作

C.政策支持

D.学校预算您的答案:

22.下列属于科学布置作业的是

A.强调连续性和开放性

B.使用题海战术

C.布置简单的作业

D.重复抄写您的答案:

23.下列属于财政预算内教育拨款投入的是

A.社会服务收入用于教育的经费

B.企业拨款

C.教育事业费拨款

D.校办产业的经费您的答案:

24.学校管理学在我国开始起步的标志

A.罗廷光的《教育行政》

B.杜佐周的《教育与学校行政原理》

C.《奏定学堂章程》的颁布

D.《学校管理法》章程的实施您的答案:

25.第29题

问责制中“外主体"

不包括

A.学生

B.学生家长

C.社区代表

D.教师代表

26.古典管理理论包括

A.决策理论、系统管理理论、权变理论

B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论

C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论

D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论您的答案:

27.激励理论最早出现在什么时候

A.16世纪

B.仃世纪

C.佃世纪

D.20世纪

28.双因素理论是指哪两个理论

A.激励因素和管理因素

B.激励因素和保健因素

C.保健因素和期望因素

D.管理因素和期望因素

29.学校管理方法中最有效率的方法是

A.行政方法

B.经济方法

C.法律方法

D.思想教育方法

30.第35题

教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者

A.职业性质

B.职业性质和专业化

C.社会对教师的期望

D.教师素质和职业性质

31.学校财务创新主要包括

A.观念的创新

B.目标的创新

C.政策的创新

D.管理体制的创新

E.过程的创新

A,B,D

32.古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面

A.学习其理性精神

B.注重提高学校管理的效率

C.把科层管理作为学校管理的组织基础

D.学习一种新的管理理念

E.提高学生学习积极性

A,B,C,D

33.第23题

学习评价与考核的方式有很多,主要包括

A.成绩评价法

B.评议

C.档案评价法

D.综合评价法

E.考试

B,C,D,E

34.第24题

教学管理制度建设的新探索包括

A.选课制

B.学分制

C.小班制

D.考试制

E.走班制

A,B,E

35.第31题

课务安排有很多种方式,主要包括

A.包班制

B.科任制

C.走班制

D.跟班制

E.学年更新制

A,B,D,E

36.第36题

学校管理学的学科特点

A.发散性

B.政策法规性

C.综合性

D.应用性

E.独特性

B,C,D

37.第37题学生的健康,包括

A.学生的生理健康

B.学生的生活健康

C.学生的身体健康

D.学生的作息健康

E.学生的心理健康您的答案:

A,E

38.第38题

学生行为管理,是指对学生行为强制性的约束,主要包括

A.对学生道德行为的管理

B.对学生不当行为的约束

C.对学生思想意识的管理

D.对学生行为的指导

E.对学生心理活动的约束您的答案:

39.第39题

教学组织管理包括

A.教研组管理

B.科学安排课务

C.对教导处的管理

D.对学生的管理

E.对教师的管理

A,B,C

40.第40题

学校在实行后勤社会化时主要遵循的原则是

A.公平公正原则

B.循序渐进的原则

C.相对独立与适度监管的原则

D.内外结合的原则

E.效率与公平兼顾原则

1.第1题

学校组织机构按等进行分类。

A.活动的内容和性质

B.职能范围

C.能力差异

D.机构的结构方式

.0

2.第2题

各种德育队伍、因素形成合力的要求是指。

A.学生的品行发展与学业发展同步互动

B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力

C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力

D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力

3.第3题

“三级管理”的课程结构包括等组成部分。

A.国家规定性课程

B.乡土课程

C.地方规定性课程

D.学校自主性课程您的答案:

A,C,D

.04.第4题

学校组织机构网络化体系包括

分系统。

A.决策指挥

B.请示汇报

C.执行运转

D.参谋咨询

E.监督反馈

A,C,D,E

5.第5题

学校文化的构成包括

等部分

A.物质文化

B.科学文化

C.制度文化

D.精神文化

.06•第13题

学校公共关系的基本职能主要表现在。

A.采集信息

B.听取上级意见

C.协调关系

D.咨询建议

E.宣传引导

管理具有

7•第21题学校等主要特征。

A.教育性

B.管制性

C.多维性

D.创造性

8.第22题

人的性发育过程具有等特

点。

A.个体成熟的必然性

B.生命历程的不可逆转性

C.变化的不可捉摸性

D.人生影响的深远性

9.第23题

性健康教育的管理目标包括等内容。

A.帮助学生树立科学的性观念

B.促进性教育的健康发展

C.为学生提供最大的帮助

D.消除“早恋”现象

E.建立科学、合理的性健康教育模式您的答案:

A,B,C,E

10.第24题

校园文化具有等功能。

A.导向功能

B.凝聚功能

C.规范功能

D.惩罚功能

11.第6题

学校管理体制包括管理体系和管理制度您的答案:

正确

12.第7题学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变。

错误

13•第8题

对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。

14•第9题

学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。

15•第10题

健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷

16•第11题

校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲。

仃•第12题

教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。

18•第14题

校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面。

19•第15题

学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组您的答案:

此题得分:

0.0

20•第16题

建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。

21•第仃题

认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。

22•第18题

学校组织职能的分化,会产生“内耗现象”您的答案:

23•第佃题

我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发

扬的民族文化精华您的答案:

24•第20题

管理目标在实施过程中需要不断进行调节。

25•第25题学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功您的答案:

26•第26题

学校组织的结构体系不同,产生的组织效能也必然不同。

教师的流动,会导致学校发展处于一种不稳定状^态。

28•第28题

在德育管理中,我们也应该引进"

科技是第一生产力”的理念,在科研促“管”中提高管理的质量和效益。

29•第29题

校产管理,就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。

30•第30题

学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化等构成部分。

1•第8题

学校总务工作的主要任务和宗旨包括等。

A.为教学服务

B.为师生服务

C.搞好校园的清洁卫生

D.保障教育、教学工作的正常运作

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