人教三年级下册116课作业设计Word下载.docx
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1.翼尖”的“翼”是结构的字。
“翼尖”的意思是。
2.聚”按部首查字法，应查部画。
“聚拢”的近义词是，反义词是。
3.烂漫”在词典中有两个意思：
①颜色鲜明而美丽；
②天真自然，毫不做作。
“烂漫无比的春天”应选第个意思。
三、根据课文内容填空。
1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，这就是（）的小燕子。
这段话主要描写了。
2.在（）中，在（）下，燕子（）在天空中（），“唧”的一声，（），飞到（）；
还有几只（）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（）水面，那小圆晕便（）。
四、阅读课文片段，完成练习。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落飘落）下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。
1.用“\”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。
2.用“”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。
五、仿照课文第一自然段的写法，写你熟悉的一种小动物的外形。
2古诗两首《咏柳》《春日》作业
一、组词：
碧（）垂（）裁（）似（）
辟（）睡（）栽（）以（）
二、填空
1、“咏柳”中的“咏”的意思是（）
2、“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。
3、诗人把“二月春风”比作（）。
三、填空
１、《咏柳》一诗中前两句用______的手法，把翠绿的新叶比作______，把柳树枝比作______。
后两句用______的形式，把对柳树的赞美，引向对______的赞美。
２、《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，它告诉了我们一个深刻的道理：
________________________________________________。
３、《咏柳》的作者是______（朝代）的______；
《春日》的作者是______（朝代）的______。
四、默写古诗两首
7《一个小村庄的故事》快乐练习
一、拼一拼，写一写。
sēnlí
nzhà
nlá
nkuò
dà
chuǎnqì
（）（）（）（）
kǎnfá
lí
mí
ngluǒlù
gà
ifá
ng
（）（）（）（）
二、照样子，写词语。
一代代（）（）（）（）
整整齐齐（）（）（）（）
郁郁（）（）雨过（）（）春（）花（）
（）清（）秀景色（）（）和风（）（）
四、按课文内容填空。
（1）、谁家想（），谁家想（），就（），把树木（）下来。
（2）、一年年，（），山坡上的树木不断（），裸露的土地不断（）。
3荷花作业
一、把不正确的读音用斜线画掉。
蓬（pé
ngpé
n）荷（hé
huó
）翩（biānpiān）
昨（zuó
zhuó
）裂（liè
lié
）幅（fú
fù
）
二读拼音，写词语。
Wǔdǎoyuá
npá
npò
liè
yifú
huà
āiāijǐjǐ
Hǎomè
ngbì
lǜbǎozhà
nghuāgūduozuó
yè
（）（）（）（）（）
三、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。
1、闻：
①听见②消息③用鼻子嗅
（1）一进门就闻到一阵清香（）
（2）新闻（）
2、破：
①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（）似的。
（2）手被戳破（）了。
（3）破（）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟
3、仿佛：
①似乎、好像②像、类似
（1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。
（2）他俩的模样相仿佛。
（）
四、把句子写完整。
1、课外活动同学们玩得很开心，有的（），有的（），有的（）。
2、牵牛花开了，像（）。
3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着（）。
五、填空：
1、刚开的荷花是（）。
2、全开的荷花是（）。
3、将要开的荷花是（）。
4、这么多的荷花，一朵有一朵的（）。
看看这一朵，（）；
看看那一朵，（）。
如果把眼前的这一池荷花看作（），那画家的（）可（）。
这画家指（）。
1、白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。
有的（ ）展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿（ ）展开了，露出（ ）黄色的小莲蓬。
有的（ ）花骨朵儿，看起来（ ）得马上要（ ）似的。
2、我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着（ ），站在阳光里。
一阵（ ）吹过来，我就（ ），（ ）随风飘动。
4《珍珠泉》随堂练习
一、给加点字选择正确的读音
绽（dì
ngzhà
n）开镶嵌（kǎnqià
n）朴素（sù
shù
泼（pōbō）洒青苔（tá
itāi）筛（shāishī）下
二、根据课文，在括号里填上恰当的量词
一（）清泉一（）泉水一（）珍珠
一（）金光一（）青苔一（）小路
二、拼一拼，组词语。
qū（）dān（）
曲担
qǔ（）dà
n（）
dǎo（）shi（）
倒似
o（）si（）
美丽的（）弯曲的（）茂密的（）清澈的（）
一串（）一束（）一潭（）一块（）
四、照样子，写词语。
弯弯曲曲（）（）（）
一束束（）（）（）
5《翠鸟》快乐练习
一、我会写
chè
nshānfù
bù
tò
ulià
ngsì
yǎngyú
wēng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会比
杆（ ） 诱（ ） 褐（ ） 陡（ ）
秆（ ） 绣（ ） 渴（ ） 徒（ ）
三、连线搭配词语
松软的 星星
珍贵的 沙滩
黄澄澄的 礼物
亮晶晶的 稻田
四、选词填空。
1．愿望 失望 希望
（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（ ）。
（2）小刚（ ）成为一名优秀学生。
（3）（ ）到北京去看天安门，这是奶奶的（ ）。
2．锋利 锐利
（1）这把刀很（ ）。
（2）翠鸟有双（ ）的眼睛。
五、根据解释写出词语。
1．又鲜明又美丽的意思。
（ ）
2．飞得很快。
3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。
4．声音清亮好听。
5．集中注意力地看。
6．形容又小又灵巧精致。
六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：
翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1．翠鸟（ ）停在苇秆上。
2．小雨（ ）下个不停。
3．小鱼（ ）把头露出水面。
4．翠鸟（ ）注视着水面。
七、按课文内容填空。
翠鸟（ ）苇秆，（ ）飞过去，（ ）小鱼，（ ）水面往远处飞走了。
6《燕子专列》作业设计
一、拼一拼，写一写。
ōuzhōushūshì
pí
lá
oqǐché
ng
（）（）（）（）
tè
shūchá
ngtú
zhò
ujià
ngkōngtiá
o
（）（）（）（）
二、仔细区分，组成词语写下来。
相信细心的你一定行。
殊（）步（）救（）跋（）
珠（）涉（）球（）拔（）
三、选择合适的词语填空。
纷纷顶着冒着踏着四处
听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。
四、照样子，写一写。
例：
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
（），但我仍然坚持跑步。
如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果（），（）就（）。
五、发展练习，快乐阅读。
蚂蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。
我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？
不用着急，小蚂蚁自有办法。
它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。
不一会儿，就把虫子搬进了窝。
啊！
这些小精灵是多么可爱啊！
它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
1、想一想，填一填。
可爱的（）丰盛的（）
2、写出下面词语的近义词。
喜欢（）丰盛（）
鼓劲（）友爱（）
3、找出短文中你喜欢的句子写下来。
句子：
4、第二段有（）句话组成。
主要是围绕哪句话写的？
用横线画出来。
5、说说你读了短文后的感受。
29《古诗两首》作业设计
一、做做组字游戏，把由两个字组成的新字写在横线上。
雨尧肖并日尸虫
二、给带点词语选择正确的意思，把序号填在括号里。
1.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
①绿色的元宵；
②浩瀚无际的青天；
③天空。
2.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
①长长的河流；
②经历的时间漫长；
③银河，天河。
三、把诗句补充完整，再说说诗句的意思。
1.家家（）望秋月，穿尽（）千万条。
这两句诗的意思是。
2.（）屏风烛影深，长河（）晓星沉。
这两句诗写。
四、阅读古诗，填空。
1.《乞巧》的作者是，诗中叙述了的美丽传说；
《嫦娥》的作者是，诗中描述了的传说故事。
2.《乞巧》这首诗表达了人们追求的心愿。
3.《嫦娥》这首诗表达了作者同嫦娥一样的处境和心情。
五、我会默写《嫦娥》。
，。
六、你能试着把《乞巧》或《嫦娥》中的传说故事用自己的话写一写吗？
8《路旁的橡树》练习题
一、拼音写汉字（10分）
jīliè
cōngmí
ngcá
ifù
jūgōngbōli
（）（）（）（）（）
埋（）廷（）拔（）
理（）延（）拨（）
壮（）转（）漂（）
状（）传（）飘（）
一（）城市一（）公路一（）树林
两（
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