1、1.翼尖”的“翼”是 结构的字。“翼尖”的意思是 。2.聚”按部首查字法,应查 部 画。“聚拢”的近义词是 ,反义词是 。3.烂漫”在词典中有两个意思:颜色鲜明而美丽;天真自然,毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。三、根据课文内容填空。1.一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,这就是( )的小燕子。这段话主要描写了 。2.在( )中,在( )下,燕子( )在天空中( ),“唧”的一声,( ),飞到( );还有几只( )过湖面,剪尾或翼尖偶尔( )水面,那小圆晕便( )。四、阅读课文片段,完成练习。 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上(洒落 飘落)下来。千万条柔柳
2、展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方(飞 赶)来,为春光增添了许多生趣。1.用“”划去这段话中用得不恰当的词,体会作者用词的精当。2.用“ ”画出本段中所写的景物,用“”画出景物的特点。五、仿照课文第一自然段的写法,写你熟悉的一种小动物的外形。2古诗两首咏柳春日作业一、组词:碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( )辟( ) 睡( ) 栽( ) 以( )二、填空1、“咏柳”中的“咏”的意思是( )2、“丝绦”一词本意是( ),在诗中指( )。3、诗人把“二月春风”比作( )。三、填空、咏柳一诗中前两句用_的手法,把翠绿的新叶比作_
3、,把柳树枝比作_。后两句用_的形式,把对柳树的赞美,引向对_的赞美。、春日这首诗在描写生气勃勃的春天的同时,它告诉了我们一个深刻的道理:_。、咏柳的作者是_(朝代)的_;春日的作者是_(朝代)的_。四、默写古诗两首7一个小村庄的故事快乐练习一、 拼一拼,写一写。sn ln zhn ln ku d chun q( ) ( ) ( ) ( ) kn f l mng lu l gi fng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子,写词语。一代代 ( ) ( ) ( ) ( ) 整整齐齐 ( ) ( ) ( ) ( )郁郁( )( ) 雨过( )( ) 春( )花( )( )清( )秀 景色( )
4、( ) 和风( )( )四、按课文内容填空。(1)、谁家想( ),谁家想( ),就( ),把树木( )下来。(2)、一年年,( ),山坡上的树木不断( ),裸露的土地不断( )。3荷花作业一、 把不正确的读音用斜线画掉。蓬(png pn ) 荷(h hu) 翩( bin pin ) 昨(zu zhu ) 裂(li li) 幅(f f)二 读拼音,写词语。W do yun pn p li yi f hu i i j jHo mng b l bo zhng hu g duo zu y( ) ( ) ( )( ) ( )三、 给句中带点字、词选择正确的解释,把序号填入括号里。1、 闻:听见 消息 用
5、鼻子嗅(1)一进门就闻到一阵清香( )(2)新闻( )2、 破:碎、不完整 使分裂,劈开 使损坏(1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂( )似的。(2)手被戳破( )了。(3)破( )釜(古代炊具,相当现在的锅)沉舟3、仿佛:似乎、好像 像、类似(1)我忽然觉得自己仿佛( )就是一朵荷花。(2)他俩的模样相仿佛。( )四、把句子写完整。1、课外活动同学们玩得很开心,有的( ),有的( ), 有的( )。2、牵牛花开了,像( )。3、两只黄莺在翠柳上鸣叫,他们歌唱着( )。五、填空:1、刚开的荷花是( )。2、全开的荷花是( )。3、将要开的荷花是( )。4、这么多的荷花,一朵有一朵的(
6、 )。看看这一朵,( );看看那一朵,( )。如果把眼前的这一池荷花看作( ),那画家的( )可( )。这画家指( )。1、白荷花在这些大圆盘之间( )出来。有的( )展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿( )展开了,露出( )黄色的小莲蓬。有的( )花骨朵儿,看起来( )得马上要( )似的。2、我忽然觉得自己( )就是一朵荷花,穿着( ),站在阳光里。一阵( )吹过来,我就( ),( )随风飘动。4珍珠泉随堂练习一、 给加点字选择正确的读音绽(dng zhn)开 镶嵌(kn qin) 朴素(s sh泼(p b)洒 青苔(ti ti) 筛(shi sh)下二、根据课文,在括号里填上恰当的量词一( )清
7、泉 一( )泉水 一( )珍珠一( )金光 一( )青苔 一( )小路二、拼一拼,组词语。 q( ) dn( ) 曲 担 q( ) dn( ) do( ) shi( )倒 似 o( ) si( ) 美丽的( ) 弯曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( ) 一串( ) 一束( ) 一潭( ) 一块( )四、照样子,写词语。 弯弯曲曲 ( )( )( ) 一束束 ( )( )( )5翠鸟快乐练习一、我会写chn shn f b tu ling s yng y wng ()() ( ) ( )( )二、我会比杆()诱()褐()陡()秆()绣()渴()徒()三、连线搭配词语松软的 星星珍贵的 沙滩黄澄澄
8、的 礼物亮晶晶的 稻田四、选词填空。1愿望失望希望(1)爸爸今天有事没来开家长会,我很()。(2)小刚()成为一名优秀学生。(3)()到北京去看天安门,这是奶奶的()。2锋利锐利(1)这把刀很()。(2)翠鸟有双()的眼睛。五、根据解释写出词语。1又鲜明又美丽的意思。()2飞得很快。3锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。4声音清亮好听。5集中注意力地看。6形容又小又灵巧精致。六、在括号里加上合适的词,使句子更具体。例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。1翠鸟()停在苇秆上。2小雨()下个不停。3小鱼()把头露出水面。4翠鸟()注视着水面。七、按课文内容填空。翠鸟()苇秆,()飞过去,()小鱼,(
9、)水面往远处飞走了。6燕子专列作业设计一、拼一拼,写一写。 u zhu sh sh p lo q chng( ) ( ) ( ) ( ) t sh chng t zhu jing kng tio( ) ( ) ( ) ( ) 二、仔细区分,组成词语写下来。相信细心的你一定行。殊( ) 步( ) 救( ) 跋( )珠( ) 涉( ) 球( ) 拔( )三、选择合适的词语填空。 纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 听到消息后,居民们( )走出家门,( )料峭的春寒,( )满天飞舞的大雪,( )冻得坚硬的山路,( )寻找冻僵的燕子。四、照样子,写一写。例:她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。 (
10、 ),但我仍然坚持跑步。如果明天下雨,运动会就改期举行。 如果( ),( )就( )。五、发展练习,快乐阅读。 蚂 蚁 在我家的梧桐树下,有一个小小的蚂蚁窝,里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们,我可喜欢它们啦。 它们十分团结,瞧,它们发现了一条大虫,不一会儿就把虫子包围了,这个庞然大物怎么搬得走呢?不用着急,小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿,有的扛虫子的身体,还有的站在虫子的身上,似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿,就把虫子搬进了窝。 啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动,换来了丰盛的食物。1、想一想,填一填。可爱的( ) 丰盛的( )2、写出下面词语的近义词
11、。 喜欢( ) 丰盛( ) 鼓劲( ) 友爱( ) 3、找出短文中你喜欢的句子写下来。 句子: 4、第二段有( )句话组成。主要是围绕哪句话写的?用横线画出来。5、说说你读了短文后的感受。29古诗两首作业设计一、做做组字游戏,把由两个字组成的新字写在横线上。 雨 尧 肖 并 日 尸 虫 二、给带点词语选择正确的意思,把序号填在括号里。1. 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。绿色的元宵; 浩瀚无际的青天; 天空。2. 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。长长的河流; 经历的时间漫长; 银河,天河。三、把诗句补充完整,再说说诗句的意思。1. 家家( )望秋月,穿尽( )千万条。 这两句诗的意思是 。2.
12、 ( )屏风烛影深,长河( )晓星沉。 这两句诗写 。四、阅读古诗,填空。1.乞巧的作者是 ,诗中叙述了 的美丽传说;嫦娥的作者是 ,诗中描述了 的传说故事。2.乞巧这首诗表达了人们追求 的心愿。3.嫦娥这首诗表达了作者同嫦娥一样 的处境和心情。五、我会默写嫦娥。 , 。六、你能试着把乞巧或嫦娥中的传说故事用自己的话写一写吗?8路旁的橡树练习题一、拼音写汉字(10分)j li cng mng ci f j gng b li( ) ( ) ( ) ( ) ( )埋( ) 廷( ) 拔( )理( ) 延( ) 拨( )壮( ) 转( ) 漂( )状( ) 传( ) 飘( )一( )城市 一( )公路 一( )树林两(
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