小记者培训资料Word格式.docx

小记者培训资料Word格式.docx

《小记者培训资料Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小记者培训资料Word格式.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

时评类作文导写

“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。

“时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时）意见，就是“时评”。

任务驱动指在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。

任务驱动型作文旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。

要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。

[题型示例]

认真阅读下列材料，结合其内容及含意，选好角度，确定立意；

明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

材料一：

改进工作作风，密切联系群众，解决实际问题，坚持以人为本，执政为民，要以良好的党风政风和作风真正赢得群众的信任和拥护。

——摘自《中共中央关于改进工作作风，密切联系群众的规定》（2012年12月4日）

材料二：

重庆市民有过年熏制腊肉的习惯，但是集中烟熏腊肉、露天焚烧，污染严重，2015年初，市政府发布的一纸禁令，虽禁住了露天熏制腊肉，但也让爱吃腊肉的市民有些遗憾。

为此，有关部门主动作为，指导研制无烟熏制腊肉的烤箱，这不，拎着刚刚从熏肉“神器”里熏得油光发亮的腊肉，重庆市渝北区龙塔街道龙塔社区居民李艳芳竖起了大拇指给为民着想的市政府大大点赞。

（据1月18日《新华每日电讯》）

材料三：

2018年1月以来，有不少旅客反映，成都火车北站广场一角落有数十只石球成了“拦路虎”，挡住了进出站的去路，如果携带大件行李，必须扛着才能通过。

对此，车站的管理人员称石球的设置减少了大概八成的无关车辆进入广场，对广场内的秩序维护起到了很明显的效果，对管理工作也带来便利。

（1月17日北青网）

[写法指导]

这是一道时评类的任务驱动型材料作文题，第一则材料给出的是一个大背景，即中央八项规定的有关精神；

第二则材料是一个改进工作为民办实事的典型；

第三则材料是一个铁路垄断行业不能想人民之所想，为民“添堵”的事例。

第二、三则材料，刚好一正一反，反映了一个问题的两个方面。

基于对上述材料的分析和文题的“任务驱动”指令要求，有以下立意角度和标题可供写作参考。

第一种立意：

心里时刻想着群众，才会用心服务群众；

第二种立意：

群众的事再小也是大事；

第三种立意：

要想赢得民心，先要贴近人民

第四种立意：

于细微处见精神；

第五种立意：

为民服务，就从小事做起。

也有的题目不明显地包含观点与立意，但颇有新意和悬念，能够吸引人的眼球，如《添堵的石球阵与便民的熏烤箱》。

写作通常采用的基本模式，可概括为“引”、“议”、“联”、“结”四个字。

1.引：

就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。

它属于“引论”的部分。

最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。

一般说来，材料不同，引述方式各异：

文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。

2.议：

针对材料和中心论点，作出必要的分析。

既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。

3.联：

即联系实际，展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。

联，或个人，或集体，或社会；

或中国，或外国；

或自然，或人类社会。

正正反反，多角度，多侧面地阐述。

4.结：

即对全文的论证作总结，解决问题，总结全文。

要注意如下几点：

要照应材料，与文题或开头呼应；

要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。

[写作示范]

添堵的石球阵与便民的熏烤箱

谌 

勇

（引）最近，网上的两则小新闻让人颇有些感慨：

一则是成都火车北站广场，为了“便于管理”，杜绝无关车辆进入，竟然在广场边沿设置了颇为壮观的石球阵，据说“效果明显，减少了至少80%的无关车辆进入”，但却让本可拖着行李箱包轻松出入广场的过往旅客，不得不将行李肩扛手提，甚至狼狈不堪地抬着行李越过石球阵，引来人们纷纷无奈地吐槽；

另一则是重庆市政府主动作为，为解决该市从2015年1月开始，禁止露天熏烤腊肉后，市民熏制腊肉不方便的问题，指导研制了无烟烤箱，此举既保持了整治环境的政策 

“硬度”，又有贴心服务，满足人民群众的生活需要的人情“温度”，难怪能引得市民纷纷点赞。

（过渡）两则消息虽同出于西南巴蜀大地，其实并无关联，之所以都引起人们的关注，无非是因为它们反映的是同一个问题的两个方面，那就是为民服务态度的好与坏。

（议：

正面事例）作为服务者或管理者，如果心中装着人民群众，他们就会时时刻刻想人民之所想，哪怕是市民不能方便地熏制腊肉，从而影响到生活的“小幸福”这种事，都能记挂在心，认真加以解决，这种主动作为的精神，其实就是勤政为民的精神，老百姓的事再小，在他们眼里也都是应该做好做实的大事。

反面事例）而相反，如果服务者或管理者心中没有装着百姓，特别是像铁路部门这种垄断行业，在实际工作中，往往就会像成都火车北站广场那样，首先想到的就是自己的利益和自己工作的方便，至于旅客方不方便，就不在他们的考虑之中。

当然，我们绝不认为，车站广场的管理者在有意为难群众，但是客观上就是在人为添堵，造成了进出站旅客的不方便，被人吐槽和批评也就在所难免了。

（联：

引申实际，推及普遍）当前，全国上下，各个部门都在落实中央八项规定的精神，都在大力推行便民服务，以此来不断增强社会的和谐和人民生活的幸福感，管理和服务部门尤其应该像重庆有关部门一样，俯下身子，多接地气，多倾听老百姓的呼声，多了解老百姓的需要，从而有针性地为群众排忧解难，为群众办实事、办好事，切实提高人民的幸福指数。

而不应该像成都车站广场那样只图自己工作的方便而不惜给群众添堵，更不屑于去想解决问题的两全其美的办法。

（结论）熟话说，于细微处见精神。

有没有真正的为民之心，其实就体现在一桩桩小事上面，为人民服务绝不仅仅是一句“高大上”的口号，而更应该落实到一件件具体而微的小事上来。

（参考字数900）

点评:

这是一篇运用正反议论的发方法和“引议联结”结构行文的议论文。

文章开门见山，有目的得引述材料，为即将展开的议论张本，通过巧妙的过渡指出二者之实际关联后，从正反两方面对两个分论点展开分析和议论：

服务者或管理者，如果心中装着人民群众，他们就会时时刻刻想人民之所想；

如果服务者或管理者心中没有装着百姓，首先想到的就会是自己的利益和自己工作的方便。

进而联系当今落实八项规定的有关背景加以引申开掘，指出事情的典型意义之所在；

最后水到渠成总结出中心论点：

为人民服务绝不仅仅是一句“高大上”的口号，而更应该落实到一件件具体而微的小事上来。

小记者应具备的条件

一、什么是记者？

什么是小记者？

1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。

——记录真实的事情。

2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。

二、小记者的基本素质

第一，是非分明。

小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?

反对什么?

态度应该十分鲜明。

在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。

第二，知识丰富。

小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。

小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。

第三，高度敏感。

当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。

小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。

如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。

第四，吃苦耐劳。

当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。

因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。

有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。

第五，广交朋友。

小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。

这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。

有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。

第六，勤奋写作。

面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。

小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。

三、小记者应注意事项

一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。

没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。

其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。

用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉……

实际上，作为小广播员、小主持人或者小记者，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。

什么是有价值的信息呢？

应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒……这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做广播员、主持人和小记者的意义。

当好小记者

一、小记者的好处

第一，做小记者可以培养能力

1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神；

2、培养的理性思考能力；

3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观；

4、培养的“团队精神”和合作能力；

5、培养获取、处理信息的能力；

6、培养克服困难、应付挫折的能力；

7、培养策划、组织能力和责任感；

8、培养对科学技术的兴趣、爱好，了解科学技术的发展。

第二，当小记者有什么好处

学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。

因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：

观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。

这些都是当代少年儿童应当具备的才能。

先说观察能力。

当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。

因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。

再说交际能力。

当小记者必须善于与人交往。

而且要经历各种场面。

如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。

再说分析能力。

小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：

当前的形势特点是什么？

哪件事是最重要的新闻？

应该怎样采写这条新闻？

等等。

还有写作能力。

写新闻的一个基本要求：

必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。

这种锻炼，是其它作文形式得不到的。

其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。

但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？

二，做小记者的快乐。

采访和写作是件辛苦的事儿，不过做小记