义务教育教科书江苏四年级英语文档格式.docx
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2.词汇：
at,juice,tea,coffee,thank,rice,fish.
教学难点
句型：
及其回答I’dlike…,please.
词汇：
jiuce,hamburger,noodle,sandwich等单词的读音。
3.Aglassof和acupof用法上的区别
4.a,an,some的正确使用
教学准备：
1.食品类单词的图片或实物，布置一个快餐店的环境
2.多媒体、教学光盘.
3.学生复习三年级上册Unit7的内容
教学过程：
A,Warmingup
1.Greetings
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,Mr.Cai
Howareyou?
I’mfine.
2.Watchacartoon
播放Unit5Cartoontime部分的卡通
Askandanswer:
Howisthelitllebird?
S1:
Itishungry
Woulditlikeanorange?
No.
Woulditlikeahotdog?
Whatwoulditlike?
Yes,itlikeaninsect.Birdsareourfriends.Oh,I’mhungry,too.Let’sgothesnackbar.
3.引出并板书课题：
Unit6Atthesnackbar
引导学生猜测、理解课题
B.Presentationandpractice
1.Freetalk
What’sthis?
It’sanicecream.
Wouldyoulikeanicecream?
Yes,please.
S2:
It’sahotdog.
Wouldyoulikeahotdog?
No,thanks.
Whatwouldyoulike?
I’dlike…,please.
……
2.1）引导学生复习hotdog,icecream,egg,cake,sweet,pie.
2）呈现并学习目标词汇：
hamburger,sandwich
3）引导讨论：
这些单词前面可以加a或an,表示“一个”概念，哪些加a,哪些加an.
ahotdog
anegg
acake
anicecream
apie
anapple
asweet
anorange
ahamburger
asandwich
3）呈现并学习目标词汇：
coffee,tea,juice,milk.
（1）提醒学生注意这些饮料类单词前不能加a,an;
可以用acupof,aglassof表示单位，如：
acupoftea,acupofcoffee.Wouldyoulikeacupoftea?
Wouldyoulikeacupofcoffee?
Aglassofjuice,aglassofmilk.Wouldyoulikeaglassofjuice?
Wouldyoulikeaglassofmilk?
4）呈现并学习目标词汇noodles,rice
提醒学生注意这两个词要加some,如：
I‘dlikesomenoodles.Whatwouldyoulike?
I’dlikesomerice.
3.师生对话，指导学生正确运用a,an和some:
I’dlikeahamburger.
I’dlikeaglassofjuice?
S3:
I’dlikesomenoodles.
…
C.Storytime
1.呈现本部分图片，引导学生看图
Mike,Helenandtheirfatherareatasnackbar.Theyarehungry.Whatdotheywanttoeat?
Let’swatchthecartoonandfillintheform.（指导学生可以速记）
义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit6Atthesnackbar第二教时
Funtime,Rhymetime
1.复习巩固本单元学习的食品类单词；
正确运用a,an和some,；
理解可数名词和不可数名词，掌握可数名词的单复数形式。
2.熟练运用本单元学习的句型:
Whatwouldlike?
I’dlike…,please.能根据菜单提供的食物和饮料点餐
1.食物和饮料的单词图片，点餐单
2.多媒体、教学光盘
3.学生准备食物的图片
A.Warmingup
1.Greetings
2.Sayarhyme
B.Review
1.出示食物类单词图片，学生用a,an或some说一说
Ahamburger,asandwich,asweet,ahotdog,acake,apie
Anegg,anicecream,anapple
Acupoftea,acupofcoffee,aglassofmilk,aglassofjuice
Somerice,somenoodles
2.师生对话
Wouldyoulikeahamburger?
I’dlikeanicecream
Whataboutyou?
I’dlike…
3.播放Storytime动画画面，学生配音
C.Funtime
1.示范游戏
教师说明游戏规则，并拿出课前准备好的点菜单，发给学生。
教师扮演waitress,邀请三名学生做顾客，示范游戏
I’dlikeaglassofmilkandahamburger.
Anythingelse?
Hereyouare.
Thankyou.
2.学生四人一组，开展活动，扮演服务员的学生要记录顾客点的食物和饮料，最后要作汇报，如：
…wouldlike…;
…wouldlike…;
…wouldlike…教师巡视指导。
3.请几组学生上台表演
D.Homework
1.编写一段购物或点餐的对话
2.完成《课课练》本单元第一课时
义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit6Atthesnackbar第三教时
Cartoontime
1.能听懂、会说、会读、会写单词：
big,fish
2.能听懂、会说、会读句子：
Metoo.
Here’sasnackbar.
CanIhelpyou?
Yes.I’dlike…
Whatabigegg!
3.培养学生阅读理解能力
词汇big,fish
1.学生准备食物和饮料类单词图片
2.Sayarhyme
1.快速闪现所学过的食物、饮料类单词图片，学生拼读单词
2.编创歌谣
Western（西方的）foodandChinesefood
Pizzaandhamburgers,
They’reWesternfood.
Riceandnoodles
They’reChinesefood
学生仿照编，比一比谁编的多，编的好
3.出示Storytime画面，学生分角色表演对话
C.Cartoontime
1.学生独立阅读教材P41故事
2.检测理解
1）WhatwouldSamlike?
2）WhatwouldBobbylike?
3）Doyoulikethewaiter?
4）Aretheeggandthefishverysmall?
3.播放本部分动画，加深学生的理解，让学生说说下列句子的意思：
Metoo.
Here’sasnackbar.
CanIhelpyou?
Yes.I’dlikesomefish.
Whatabigegg!
4.学生听录音，跟读对话，注意模仿语音、语调。
5.学生三人一组，分角色朗读对话
D.Consolidation
出示stationaryshop,fruitshop,toyshop,等购物场景，学生四人一组，任选一场景编对话表演，模仿运用Cartoontime部分的语句
E.Homework
1.抄写：
1）单词big,fish
2）句子：
Yes.I‘dlikesomefish.
2.听录音跟读Cartoontime对话
3.完成《课课练》第二课时
义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit6Atthesnackbar第四教时
Soundtime,Rhymetime
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