小学科学实验操作考核实施方案1.docx
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小学科学实验操作考核实施方案1
小学科学实验操作考核实施方案
（1）
神木县小学科学实验操作考核实施方案
为了进一步促进我县各小学《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我县教研室决定每学期对各小学学生抽样进行科学实验操作考核。
为此制定科学实验考核方案。
一、实验操作考核的组织领导
在小学科学实验操作考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核。
严禁有徇私舞弊、违犯考核纪律的现象发生。
实验操作考核领导小组。
组长：
副组长：
成员：
二、小学科学实验操作考核的对象及内容
考核对象：
四年级小学生。
参加考核人数：
由各学校自选8人或16人（本年级总人数在20人以下选8人，20人以上选16人）参加科学实验操作考核，每2人一组，每4组同时开始试验。
考核内容及范围：
四年级下册中期前内容，小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据，考核实验题目数：
1，采取抽签决定。
试题公开，并提前下发到学生手中。
四、考点的设置
各学校科学实验室。
五、考务人员的配置
小学科学实验操作考核的考务人员由电教中心安排。
六、实验考核的时间、办法及程序
（一）考核时间
另行通知。
（二）考核办法
实验操作考核采取“一统一”和“二公开”的办法，统一评分标准和试题公开，评分标准公开。
提前2小时通知被考核学校，做好相应的准备
实验操作考核每场考核时间为15分钟，场间间隔约8分钟。
每场考试前10分抽签决定本场试题，提前5分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场。
考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任。
（另付评分标准和实验试卷，评委把成绩直接记入评分标准。
）
神木县小学科学
实验操作考核方案
神木电教中心
二○一五年五月
试验
（一）评分标准
姓名：
实验名称：
简单电路
实验器材：
电池、小灯泡2只、电池夹2个、灯座2个、开关2个、导线7根。
（检查并整理实验器材）1分
实验步骤：
共8分
1、用1节电池，两根导线，分别使2只灯泡发光，检查灯泡是否完好。
1分
2、用1节电池，使1只灯泡发光，并能用开关控制灯泡亮灭，连接电路时开关断开。
2分
3、用2节电池，使2只灯泡发光，并通过一个开关同时控制灯泡的亮灭。
2分
4、整个过程两人是否分工合作，是否都参与，是否有交流过程。
1分
结论：
电流从电池流出通过灯泡，然后返回电池，形成一个完整的回路，灯泡才能工作。
1分
自由发挥1分钟：
（贴近主题即可）1分
整理实验器材1分
试验
（一）试卷
姓名：
实验名称：
简单电路
实验器材：
电池、小灯泡2只、电池夹2个、灯座2个、开关2个、导线7根。
（检查并整理实验器材）
实验步骤：
1、用1节电池，两根导线，分别使2只灯泡发光，检查灯泡是否完好。
2、用1节电池，使1只灯泡发光，并能用开关控制灯泡亮灭，连接电路时开关断开。
3、用2节电池，使2只灯泡发光，并通过一个开关同时控制灯泡的亮灭。
结论：
。
自由发挥1分钟：
（贴近主题即可）
整理实验器材
试验
（二）试卷
姓名：
实验名称：
导体和绝缘体
实验器材：
电池1只、小灯泡1个、灯座1个、电池1个、导线4根、塑料1片、小木板1块、图钉2个、铜丝、铁丝、铝丝、炭棒、玻璃片、瓷片、棉纱、木条。
（检查并整理实验器材）
实验步骤：
1、用电池、灯泡、灯座、导线连接一个“电路检测器”。
2、电路里分别接入器材中的导体和绝缘体，通过灯泡的亮灭指认导体和绝缘体。
3、边实验边记录实验现象。
接入电路的物体
灯泡的亮灭情况
结论：
。
自由发挥1分钟：
（贴近主题即可）
整理实验器材
实验（三）试卷
姓名：
实验名称：
比较两种不同的电路连接（串并联）
实验器材：
电池组（2节）、导线、灯泡及灯座（各2个）开关（1个）。
（检查并整理实验器材）
实验步骤：
1、连接串联电路用一个开关控制两灯泡的亮灭，连接时开关断开，连接好电路后先检查再闭合开关。
2、连接并联电路用一个开关控制两灯泡的亮灭，连接时开关断开，连接好电路后先检查再闭合开关。
结论：
。
自由发挥1分钟：
（贴近主题即可）
整理实验器材
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