八年级下册语文第三单元知识点.docx
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八年级下册语文第三单元知识点
六年级下册数学知识点总结_八年级下册语文第三单元知识点
字词释义
沧海桑田:
比喻世事变化很大
莫衷zhōng一是:
不能得出一致的结论。
牟取:
谋取。
众目睽睽:
大家的眼睛都注视着。
睽睽,睁大眼睛注视着。
哂shěn笑:
讥笑。
字词
蓬蒿hāo咫zhǐ尺狼藉jí呐nà喊不自量力相形见绌chù精巧绝伦美味佳肴yáo萧瑟sè和煦xù干涸hé吞噬shì裸luǒ露媲pì美
挑衅xìn啮niè齿缄jiān默窥kuī探狩shòu猎顾忌jì凋diāo零滑翔
目空一切牟móu取胸有成竹不容置疑慷kāng慨kǎi大方一视同仁众目睽睽kuí
课文解读
11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文,选自《大自然的智慧》,作者严春友。
全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
从否定“征服自然”的口号开头,运用总括与具体展开相结合,巧妙运用对比的手法使立论充分,最手作出“敬畏自然”的结论。
告诉人类应该从根本上转变观念,再也不宣称什么“征服自然”,应该敬畏自然,爱护自然,因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”,人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。
12、《罗布泊,消失的仙湖》节选自《善待家园--中国地质灾害忧思录》,作者吴岗。
本文是一篇报告文学,通过罗布泊今昔对比,揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失,是生态环境遭受人为破坏的悲剧。
将生态意识,环保意识,可持续发展意识的理念渗透课文,以强烈的呼声,警醒世人,要树立全民环保意识,搞好生态保护。
13、《旅鼠之迷》作者位梦华,这是一篇很别致的科学小品,文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。
从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘,即,繁殖能力惊人,为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此,一旦繁殖过多,就有种种奇怪地自杀行为,或停止进食,或在天敌面前主动挑衅,或改变毛色,吸引天敌;死亡大迁移,数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍,奔向大海,葬身大海。
旅鼠的奇异行为给我们一个启示:
人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔和哲学论文集,被称为“美国资源保护运动的圣书”),作者利奥波德,美国着名环境保护主义者。
文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系,认为大雁是人类的伙伴,动物使寺球充满生机,充满诗意,充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物,和谐共处,不应该凭借自己的优势去伤害它们,一个“爱”字贯穿全文。
很显然,“保护野生动物,珍爱野生动物”就是全文的主旨。
在写法上,形象性、知识性和抒情性的完美结合,是本文的一大特色。
15、《喂--出来》选自《不速之客--星新一短篇小说选》,作者星新一,日本现代科幻小说作家,以微型小说着名,作品最大特点是构思巧妙。
本文是一篇科学幻想小说,以环境污染为题材,讲的是一场台风吹倒了一座古庙,庙底露出个无底洞,通过对这个洞一番研究后,后来成民填垃圾的地方,终于有一天,里面的东西又都飞了出来。
小说揭示了人与自然环境的关系,警示世人要正视环境问题。
小说的题目充满悬念,原是一个年轻人的喊叫,其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。
结尾再写小石头飞来,这种循环式结构耐人寻味,发人深省。
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人教版数学六年级下册总复习资料
一、数与代数复习的内容和重点
1、数的认识
(1)复习数的意义:
整数、小数、分数、百分数、负数等等
要求:
①结合具体情境说出各种数的含义;
②进一步理解整数包括哪些数(P77页);
③小数包括有限小数、无限循环小数和无限不循环小数;
④分数单位
难点是分数意义的真正理解
(2)数的读、写:
①识记数位顺序表;
②识记什么是数位?
数位与位数的区别,什么是计数单位?
什么是十进制计数法?
相邻的计数单位之间的进率是多少?
③多位数、小数的读法和写法。
归纳出整数、小数的读法和写法;
④数的改写:
A、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的数;
B、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的近似数(归纳出改写方法)。
(3)数的大、小比较;
(4)分数、小数百分数的互化;
(5)分数的基本性质与小数的基本性质
①分数的基本性质是什么?
(利用分数的基本性质,把一个分数改写成与它大小相等的分数,分数的单位改变了;
②小数的基本性质是什么?
(利用小数的基本性质把一个小数改写成与它大小相等的其它小数,小数的计数单位改变了;
③小数点移动位置,小数的大小会发生怎样的变化?
(6)倍数与因数
①什么是倍数?
什么是因数?
(一个数的因数个数,最小的因数,最大的因数;一个数的倍数的个数,有没有最大的倍数,最小的倍数是哪个);
②2、3、5倍数的特征;
A、2的倍数特征是什么?
什么是偶数?
什么是奇数?
B、5的倍数特征是什么?
C、3的倍数特征是什么?
同时能被2、5整除的倍数特征是什么?
同时能被2、3、5整除的倍数特征是什么?
③什么是质数?
什么是合数?
最小的质数是什么?
最小的合数是什么?
1是什么数?
④公因数和公倍数:
怎样求两个数的公因数及最大公因数?
怎样求两个数的公倍数及最小的公倍数?
难点是:
数的改写(包括求近似数、中间、末尾有零的数的读写、大小比较)。
2、数的运算
(1)四则运算的意义
①创设情境,让学生结合情境提出用加、减、乘、除法解决的问题;
②结合版式说明每一种运算的含义
A、什么叫加法?
小数加法、分数加法的意义相同吗?
B、什么叫做减法?
小数减法、分数减法的意义相同吗?
C、整数乘法的意义是什么?
小数、分数乘法的意义与整数乘法的意义相同吗?
D、什么叫做除法?
小数除法、分数除法的意义相同吗?
(2)四则运算的方法(80页)
①整数、小数加法、减法的计算方法各是什么?
②分数加法、减法的计算方法是什么?
③它们有什么相同点?
④整数、小数乘法的计算方法是什么?
有什么相同之处,有什么不同之处?
⑤整数、小数除法的计算方法是什么?
⑥分数乘法和除法的计算方法是什么?
⑦怎样进行口算?
怎样进行估算?
(3)四则运算中的一些特殊情况。
a+0=()a×0=()0÷a=()a-0=()
a×1=()a÷a=()a–a=()a÷1=()
1÷a=()
注:
在上面算式中a作除数时不能是0.
(4)四则运算的关系。
四则运算的关系可概括如下(以提问方式完成下面关系网)
和—一个加数=另一个加数
被减数—差=减数
差+减数=被减数
加法减法
求几个相同互为逆运算求相同减数
加数的和的个数的简便
简便运算运算
乘法除法
积÷一个因数=另一个因数商×除数=被除数被除数÷商=除数
(5)运算定律
①我们学过哪些运算定律?
(学生边回忆边与同学交流)
②运算定律的运用
A、0.7+3.9+4.3+6.1
=(0.7+4.3)+(6.1+3.9)加法交换律、结合律
B、2.5×12.5×4×8
=(2.5×4)×(12.5×8)乘法交换律、结合律
C、4×14+4
=4×(14+1)乘法分配律
D、(21-1)×6
=21×6-1×6乘法分配律
E、5.03-2.14-1.86
=5.03-(2.14+1.86)应用减法性质
F、480÷25÷4
=480÷(25×4)除法性质
G、685+299
=685+300-1折数
H、6553-4998
=6553-5000+2折数
I、645×101
=645×(100+1)折数
J、25×125×32
=(25×4)×(125×8)折数
(6)四则混合运算
①整数四则混合运算的运算顺序是怎样的?
②分数、小数四则混合运算与整数一样吗?
(7)运用分数乘除法计算解决问题。
(P82)
①疏理解决问题的步骤:
A、认真读题、理解题意;
B、分析题目中的数量关系;
C、判断解决问题的方法、列出算式;
D、计算;
E、验算。
②整理分析数量关系的方法;
③举例说明。
3、式与方程
(1)用字母表示数;
①用字母表示数的作用和意义
②举例说说能用字母表示些什么?
A、在含有字母的式子里,书写数与字母、字母与字母相乘时,应注意些什么?
B、你还知道哪些用字母表示的数是关系或计算公式?
(2)简易方程
①什么叫做方程?
(举例)
②什么叫解方程?
什么叫做方程的解?
(3)用方程解决问题
①出示例题;
②结合例题归纳用列方程的方法解决问题的步骤。
A、认真审题,找出等量关第;
B、设未知数X。
C、列方程
D、解议程
E、检验
4、常见的量
(1)长度、面积、体积单位
①什么是长度?
什么是面积?
什么是体积?
②举例说明1米、1分米、1厘米有多长?
1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大?
1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大?
③相邻两个单位之间的进率是多少?
④容积单位。
(2)质量单位
①常见的质量单位:
克(g)千克(kg)吨
②进率:
1吨=1000千克1千克=1000克
③估一估
A、1只梨大约有多少克?
1块橡皮大约有多少克?
B、你的体重有多少千克?
(3)时间单位
①常见的时间单位:
年、月、日、时、分、秒
②进率:
1年=12个月(1、3、5、7、8、10、12月有31天,4、6、9、11月30天,2月平年28天,闰年29天)
一年=365天(闰年366天)
1月=24时1时=60分1分=60秒
(4)人民币单位
①人民币的单位:
元、角、分
②进率:
1元=10角1角=10分
(5)单位的换算
①如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数?
②如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数?
5、比和比例
(1)比和比例的意义与性质;
①什么叫做比?
举例说明各部分名称是什么?
②什么叫做比的基本性质?
举例说明
③什么叫做比例?
举例说明各部分的名称是什么?
④什么叫做比例的基本性质?
举例说明
(2)比和分数除法的关系?
①比和分数有什么关系?
②比和除法有什么关系?
③根据比、分数、除法的关系完成表格④举例:
5:
6=5/6=(5)÷(6)
(3)比、比例的基本性质有什么好处?
①比的基本性质的好处:
A、化简比
B、比较化简比和求比值的区别
②比例的基本性质的好处:
解比例。
(4)比例尺
①什么叫比例尺?
(图上距离:
实际距离=比例尺)
②数值比例尺、线段比例尺的具体意义;
③怎样求比例尺、图上距离、实际距离?
(5)正比例、反比例的意义
①判断两种量成正比例还是反比例?
正比例:
A、两种相关联的量
B、一种量增加,另一种量也增加,一种量减少,另一种量也减少。
C、两种量的比值一定。
反比例:
A、两种相关联的量;
B、一种量增加,另一种量反而减少,一种量减少,另一种量反而增加;
C、两种量的积一定。
②用字母表示正、反比例的关第
Y=KX(一定)正比例
X·Y=K(一定)反比例
(6)用比例解决问题
①归纳用比例解决问题的步骤
A、认真审题,找出两种相关联的量;
B、判断两种量成什么比例;
C、设未知数X;
D、列出比例式;
E、解比例;
F、检验。
②举例(巩固练习)
6、数学思考
(1)归纳出几个点,可以连多少条线?
如:
3个点1+2=3条4个点1+2+3=6条
5个点:
1+2+3+4=10条6个点:
1+2+3+4+5=15条
(2)归纳物体搭配的方法
如两件上衣三条裤子有几种穿法?
(2×3=6)
(3)学会用数学思想方法解决问题,形成一些基本策略(找规律)
比例
1、比的意义
(1)两个数相除又叫做两个数的比
(2)“:
”是比号,读作“比”。
比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
比的前项