八年级下册语文第三单元知识点.docx

1、八年级下册语文第三单元知识点六年级下册数学知识点总结_八年级下册语文第三单元知识点字词释义沧海桑田：比喻世事变化很大莫衷zhng一是：不能得出一致的结论。牟取：谋取。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。哂shn笑：讥笑。字词蓬蒿ho咫zh尺狼藉j呐n喊不自量力相形见绌ch精巧绝伦美味佳肴yo萧瑟s和煦x干涸h吞噬sh裸lu露媲p美挑衅xn啮ni齿缄jin默窥ku探狩shu猎顾忌j凋dio零滑翔目空一切牟mu取胸有成竹不容置疑慷kng慨ki大方一视同仁众目睽睽ku课文解读11、敬畏自然是一篇议论性的散文，选自大自然的智慧，作者严春友。全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定

2、“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。12、罗布泊，消失的仙湖节选自善待家园-中国地质灾害忧思录，作者吴岗。本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。13、旅鼠之迷作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品

3、，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。14、大雁归来节选自沙乡年鉴(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”)，作者利奥波德，美国着名环境保护主义者。文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充

4、满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。15、喂-出来选自不速之客-星新一短篇小说选，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说着名，作品最大特点是构思巧妙。本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊

5、叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。猜你喜欢：1.初二语文学习方法与技巧2.人教版八年级下册政治第四单元复习题3.语文版八年级下册语文目录4.人教版八年级下册生物知识点整理5.初二下语文知识点归纳人教版数学六年级下册总复习资料一、数与代数复习的内容和重点1、数的认识(1)复习数的意义：整数、小数、分数、百分数、负数等等要求：结合具体情境说出各种数的含义;进一步理解整数包括哪些数(P77页);小数包括有限小数、无限循环小数和无限不循环小数;分数单位难点是分数意义的真正理解(2)数的读、写：识记数位顺序表;识记什么是数位?数位与位数的区别

6、，什么是计数单位?什么是十进制计数法?相邻的计数单位之间的进率是多少?多位数、小数的读法和写法。归纳出整数、小数的读法和写法;数的改写：A、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的数;B、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的近似数(归纳出改写方法)。(3)数的大、小比较;(4)分数、小数百分数的互化;(5)分数的基本性质与小数的基本性质分数的基本性质是什么?(利用分数的基本性质，把一个分数改写成与它大小相等的分数，分数的单位改变了;小数的基本性质是什么?(利用小数的基本性质把一个小数改写成与它大小相等的其它小数，小数的计数单位改变了;小数点移动位置，小数的大小会发生怎样的变化?(6)倍数与因数什么

7、是倍数?什么是因数?(一个数的因数个数，最小的因数，最大的因数;一个数的倍数的个数，有没有最大的倍数，最小的倍数是哪个);2、3、5倍数的特征;A、2的倍数特征是什么?什么是偶数?什么是奇数?B、5的倍数特征是什么?C、3的倍数特征是什么?同时能被2、5整除的倍数特征是什么?同时能被2、3、5整除的倍数特征是什么?什么是质数?什么是合数?最小的质数是什么?最小的合数是什么?1是什么数?公因数和公倍数：怎样求两个数的公因数及最大公因数?怎样求两个数的公倍数及最小的公倍数?难点是：数的改写(包括求近似数、中间、末尾有零的数的读写、大小比较)。2、数的运算(1)四则运算的意义创设情境，让学生结合情境

8、提出用加、减、乘、除法解决的问题;结合版式说明每一种运算的含义A、什么叫加法?小数加法、分数加法的意义相同吗?B、什么叫做减法?小数减法、分数减法的意义相同吗?C、整数乘法的意义是什么?小数、分数乘法的意义与整数乘法的意义相同吗?D、什么叫做除法?小数除法、分数除法的意义相同吗?(2)四则运算的方法(80页)整数、小数加法、减法的计算方法各是什么?分数加法、减法的计算方法是什么?它们有什么相同点?整数、小数乘法的计算方法是什么?有什么相同之处，有什么不同之处?整数、小数除法的计算方法是什么?分数乘法和除法的计算方法是什么?怎样进行口算?怎样进行估算?(3)四则运算中的一些特殊情况。a+0=()

9、a0=()0a=()a-0=()a1=()aa=()aa=()a1=()1a=()注：在上面算式中a作除数时不能是0.(4)四则运算的关系。四则运算的关系可概括如下(以提问方式完成下面关系网)和一个加数=另一个加数被减数差=减数差+减数=被减数加法减法求几个相同互为逆运算求相同减数加数的和的个数的简便简便运算运算乘法除法积一个因数=另一个因数商除数=被除数被除数商=除数(5)运算定律我们学过哪些运算定律?(学生边回忆边与同学交流)运算定律的运用A、0.7+3.9+4.3+6.1=(0.7+4.3)+(6.1+3.9)加法交换律、结合律B、2.512.548=(2.54)(12.58)乘法交换律

10、、结合律C、414+4=4(14+1)乘法分配律D、(21-1)6=216-16乘法分配律E、5.03-2.14-1.86=5.03-(2.14+1.86)应用减法性质F、480254=480(254)除法性质G、685+299=685+300-1折数H、6553-4998=6553-5000+2折数I、645101=645(100+1)折数J、2512532=(254)(1258)折数(6)四则混合运算整数四则混合运算的运算顺序是怎样的?分数、小数四则混合运算与整数一样吗?(7)运用分数乘除法计算解决问题。(P82)疏理解决问题的步骤：A、认真读题、理解题意;B、分析题目中的数量关系;C、判

11、断解决问题的方法、列出算式;D、计算;E、验算。整理分析数量关系的方法;举例说明。3、式与方程(1)用字母表示数;用字母表示数的作用和意义举例说说能用字母表示些什么?A、在含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应注意些什么?B、你还知道哪些用字母表示的数是关系或计算公式?(2)简易方程什么叫做方程?(举例)什么叫解方程?什么叫做方程的解?(3)用方程解决问题出示例题;结合例题归纳用列方程的方法解决问题的步骤。A、认真审题，找出等量关第;B、设未知数X。C、列方程D、解议程E、检验4、常见的量(1)长度、面积、体积单位什么是长度?什么是面积?什么是体积?举例说明1米、1分米、1厘米有

12、多长?1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大?1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大?相邻两个单位之间的进率是多少?容积单位。(2)质量单位常见的质量单位：克(g)千克(kg)吨进率：1吨=1000千克1千克=1000克估一估A、1只梨大约有多少克?1块橡皮大约有多少克?B、你的体重有多少千克?(3)时间单位常见的时间单位：年、月、日、时、分、秒进率：1年=12个月(1、3、5、7、8、10、12月有31天，4、6、9、11月30天，2月平年28天，闰年29天)一年=365天(闰年366天)1月=24时1时=60分1分=60秒(4)人民币单位人民币的单位：元、角、分进率：1元=10角1角=10

13、分(5)单位的换算如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数?如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数?5、比和比例(1)比和比例的意义与性质;什么叫做比?举例说明各部分名称是什么?什么叫做比的基本性质?举例说明什么叫做比例?举例说明各部分的名称是什么?什么叫做比例的基本性质?举例说明(2)比和分数除法的关系?比和分数有什么关系?比和除法有什么关系?根据比、分数、除法的关系完成表格举例：5:6=5/6=(5)(6)(3)比、比例的基本性质有什么好处?比的基本性质的好处：A、化简比B、比较化简比和求比值的区别比例的基本性质的好处：解比例。(4)比例尺什么叫比例尺?(图上距离：实际距离=比例尺)数值

14、比例尺、线段比例尺的具体意义;怎样求比例尺、图上距离、实际距离?(5)正比例、反比例的意义判断两种量成正比例还是反比例?正比例：A、两种相关联的量B、一种量增加，另一种量也增加，一种量减少，另一种量也减少。C、两种量的比值一定。反比例：A、两种相关联的量;B、一种量增加，另一种量反而减少，一种量减少，另一种量反而增加;C、两种量的积一定。用字母表示正、反比例的关第Y=KX(一定)正比例XY=K(一定)反比例(6)用比例解决问题归纳用比例解决问题的步骤A、认真审题，找出两种相关联的量;B、判断两种量成什么比例;C、设未知数X;D、列出比例式;E、解比例;F、检验。举例(巩固练习)6、数学思考(1)归纳出几个点，可以连多少条线?如：3个点1+2=3条4个点1+2+3=6条5个点：1+2+3+4=10条6个点：1+2+3+4+5=15条(2)归纳物体搭配的方法如两件上衣三条裤子有几种穿法?(23=6)(3)学会用数学思想方法解决问题，形成一些基本策略(找规律)比例1、比的意义(1)两个数相除又叫做两个数的比(2)“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项