冀教版小学英语五年级上册教案Word格式文档下载.docx
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二、教学重难点：
教学重点：
使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握olderyoungerthan句型。
教学难点：
olderyoungerthan句型的灵活的运用。
三、教学准备：
录音机，卡片。
四、教学过程:
ClassOpeningandReviewSingTheFamilyinOurHousetoreviewmembersofthefamilymasteredinLevelKeyConceptsIamolderyoungerthan_INTRODUCEShowapictureofmyfamily.Introducemyfamilytothestudents.T:
Look,thisismyfatherandmother.Myfatherisfifty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisfifty-fiveyearsold.Aretheyyoung?
（No,theyareold.）T:
Look,Whoarethey?
Canyouguess?
Yes,theyaremygrandfatherandmygrandmother.Teachthesetwowords.Aretheyold?
（Yes,theyreveryold.）T:
Whoisshe?
Guess.Sheismysister.Yes,Ime.Imyoungerthanmysister.T:
Myfatherisolderthanme.Mymotherisolderthanme.Older,whatsmeaning.Younger,whatsmeaning.MakeupthesentencesAskthestudentstomakeupthesentenceswitholderyoungerthan.USETHESTUDENTBOOKANDAUDIOTAPEAskthestudentstolookatthebooks.Discussthepictures:
HowmanypeoplearethereinLiMingsfamily?
Whoarethey?
ExplainWhyLiMingJennysfamily?
Howoldarethey?
Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirstudentbook.SINGASONGJennyistwelve.Bobistwenty.BobisolderthanJenny.BobisolderthanJenny.Lynniseight.Lynniseight.LynnisyoungerthanJenny.LynnisyoungerthanJenny.PRACTICEAskthestudentstointroducetheirfamilyingroups.PRESENTUSETHEACTIVITYBOOKClassClosing可向同学们介绍知识窗：
同学们你们知道family的由来吗？
Family就是Fatherandmother,Iloveyou.这句话的每一个单词首字母组合而成的。
在国外，小朋友们起床以后的第一件事就是对父母说这句话。
五、板书设计Lesson1:
FathersMothersBrothersandSistersgrandfathergrandmotherfathermothersondaughter（brother）（sister）六、练习：
（一）、用家庭成员填空。
I,各写两句话。
Lesson2:
Aunts,UnclesandCousins姓名：
郑宏宇联系电话：
掌握家庭成员词汇auntunclecousin。
通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。
3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。
能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。
录音机、家庭成员树状图四、教学过程:
（一）、Classopeningandreview1、Greeting：
Hello!
Howareyoutoday?
Nicetomeetyou!
Howistheweather?
（轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围）2、Song:
“Thefamilyinour.
（1）showthefamilyspictureofLiMing.1、Introducethewords“wife”and“youguess?
S:
Yes.丈夫readitplease.T:
LiMingsmotherisLiMingsfatherswife?
Whatis“wife”?
Yes,妻子readitplease.T:
Youreveryclever2、showLiMingsmotherssisterandbrother.T:
LiMingmotherssisterisaunt.Canyouguess“aunt”?
Yes姨readitplease.T:
LiMingsmothersbrotherisuncle.Canyouguess“uncle”.S:
Yes舅readitplease.T:
Verygood（用英语介绍重点单词叔叔、阿姨，使学生更容易理解他们和爸爸、妈妈之间的关系。
另外，这种方式小学生更喜欢，他们愿意更主动地猜测其中的人物。
）3、提问WhatsLiMingsauntsname?
Whois”.（通过课文的学习，可以用这种方法检查学生的理解情况，培养学生口头表达能力。
）5、Usethestudentbookandaudiotape,practicetheirlistening.6、Drawing:
Drawingyourfamilyandintroducethemembersofyourfamily.（学生会对这样的活动感兴趣，既培养了学生运用新学知识的表达能力，又锻炼了学生听的能力。
）（三）、Classclosing五、板书设计Lesson2:
Aunts,UnclesandCousinsaunt（motherssisterfatherssister）uncle（mothersbrotherfathersbrother）cousin（unclesauntschild）六、练习：
（一）、猜单词。
例：
Mymotherssister（aunt）1.Myfathersbrother（）2.Myfathersfather（）3.Myauntsson（）4.Myunclesdaughter（）
（二）、改错：
Myuncleistallthanmyaunt.Mysisterisolderthanmymother.Mycousinshorterthanmyaunt.Lesson3：
WhatDoTheyLookLike?
姓名：
马东娜联系电话：
1.说出并且听懂下列词汇Longshortstraightcurly（,black.并画上不同颜色的眼睛。
二、猜单词：
根据英语表达（如fathersbrother）猜出单词，获胜的同学可以随意挑选发型、眼睛、来组成自己这个组的人物标志，为下一步教学做铺垫。
（二）:
新授一、描述各组的人物标志如：
She.（分层教学，学生自由选择：
A：
能流利地用英语描述一个人物B：
能参照课本描述出一个人物C：
能用英语短语说出这个人物最基本的特征。
这样可以使每个阶段的学生得到练习）二描述自己的特征。
三、猜猜看。
请学生用英语说出一个同学的特征，其他同学猜猜是哪位。
四自学课文1、自学课文第二部分，找出重点。
2、wearglasses，gray.以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出来。
3、赛读课文。
以小组为单位赛读课文，一人读一句，比比哪个小组的课文读地最流利，发音最准确。
4，跟读。
五、让学生自己介绍自己的家庭（自己说，让学生学以致用）（三）、Classclosing五、板书设计Lesson3:
Grayglass-glasses六、练习仿照课文写一篇小练笔，介绍自己的家庭。
（写之前学生已经在课上进行了口头表达）七、课后反思：
Lesson4DoTheyWork？
越河镇东越河小学田淑红一、教学目标：
A.知识目标1掌握句型:
Heisa_.Sheisa_.学生须掌握表示职业的单词，如driver等。
（在听说的基础上研究到背写，但对于写单词不做具体要求，根据学生的个体差异，个别对待）2.说出并且灵活运用重点句型Whatdotheydo？
Howdotheygotowork?
掌握一般疑问句的两种回答方式。
3培养学生正确使用本课所学句型，来介绍人们的各种职业。
B,能力目标能用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母及家人的工作。
C.情感态度价值观在教学过程中培养学生的学习兴趣，并向学生渗透尊重父母的劳动，劳动最光荣的意识。
二、教学重点：
充分掌握句子Heisa_.Sheisa_.三、教学难点：
让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加s或加es四、教具学具：
单词卡片，电脑光盘五、教学过程：
（一）ClassOpeningandReview
（1）Greetingwitheachother
（2）Playagame:
SimonSays:
_（复习几种交通方式）driveacarrideabicycletakeabuswalktoschool（3）Saythewordsquickly_（复习职业词汇）businessman,cashier,driver,doctor,nurse,waiter,teacher，waitress,carpenterclerk,policeofficer,
（二）NewConceptsStep1:
Demonstrate:
T：
Iamateacher.Iworkinaschool.Igotoschoolbybicycle.T：
Whatdotheydo?
Step2ListenandDiscuss出示光盘课文第一部分内容,听看录音两遍然后师生讨论：
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