初中学校教科室工作总结Word文档格式.doc
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本学期，教科室按照上级有关文件精神，充分完善了教科室的各项制度，形成了自身的教科研管理体系，为课改的深度推进提供了保障。
教科室加强对课题组的领导和管理，组织课题组负责人对课题研究学习。
进一步激活广大教师参与教育科研的主体意识，发挥教师间的互助作用，全面提高教师业务能力和科研水平。
做好市级课题《教室文化建设研究》和县级课题《小组合作学习下的学困生转化研究》、《课堂教学有效评价策略研究》等课题的结题工作。
二、开设各种类型的公开课活动。
立足于教师课堂教学水平的提高，教科室与教导处积极配合，开设各类公开课活动。
教师参加的积极性高，授课教师对公开课非常重视，在课前做了大量准备工作，认真备课和制作课件，和同组教师认真研究教学方案，大多数教师的公开课代表了所在年级本学科组的水平。
在4月份和11月份分别举行了两次校级课堂教学比赛，很好的展现了我校的课堂教学水平。
同时公开课也与信息技术的有效整合结合起来，积极运用信息技术来辅助教学，教师能够熟练的使用多媒体，课堂教学取得了很好的效果；
同时不同教龄或水平的教师开设公开课侧重点不同，青年教师侧重于教学各个环节的规范化方面，而有经验的教师则侧重在开设示范性公开课，胡晓芳和吕秀江两位参加市讲课比赛的老师举行了校级示范性公开课，起到很好的引领作用。
三、加强青年教师培养。
为进一步适应现代教育教学管理的需求，强化素质教育大面积提高教学质量，增强学校的战斗力，注重师资队伍的建设，发挥老教师和骨干教师的作用，特别是对青年教师的培养，本学期在教科室的计划和安排下，按县教研室“过七关成名师”要求，推动青年教师的成长。
每个学期举行的青年教师讲课比赛，促进青年教师的课堂教学能力的提高。
四、加强课题研究，努力为教学服务。
在校长室的指引下，教科室本着求真务实的原则，本学期继续引导并组织了全体教师进行课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。
由于学校全心全力抓教学，教师的日常工作异常繁重，因此，多数教师认为课题研究费时费力，很难出成果，在初期，思想上不够重视。
但是，我们还是克服种种困难，认真开展课题研究和管理。
要求各课题组针对研究的课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。
及时了解教育动态，接触课改最前沿的信息。
力求通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。
老师们以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把新课程理念转化为教学行为，进一步推动了我校的教育改革。
五、教科研工作的反思与前瞻。
本学期，我们虽然取得了一定的成绩，但工作中还仍然存在许多不足之处，具体表现在：
1、课题研究的过程落实还不充分，针对教育教学的实际研究不足，缺乏对教育教学的有效指导。
2、领导和教师虽已形成科研兴校的共识，但由于科研经费投入少、教科研经验不足、缺少专家引领等原因，使得老师们在开展教科研工作时心有余而力不足，只能在摸索中前进，不可避免地走了许多弯路，致使研究成果停留在较低水平。
另外，由于教师不能站在教育科研的理论前沿，独创性不够，也导致了好多研究工作不能正常开展的状况。
3、教学管理工作仍需进一步强化，在督促年级做好常规检查方面缺乏长效的机制。
4、对备课组、教研组长的工作还需进一步加大支持力度。
下学期将继续贯彻“走出去、带回来”的思想，力争使我校的各学科组都能成为教研风气正、教研力量强的组，以此推动学校教育教学质量提升。
针对以上问题，教科室将在以后的工作中想办法，逐步克服不利因素，加强对老师的引导，定期印发有关科研或教改前沿的文章，从理论上对教师的教科研水平提高给予实际的帮助；
强化课题的全面、全程管理，把课题研究落实到教学中去，发挥教科研的实效；
积极筹措科研经费，为教科研工作的顺利开展提供物质保证。
尽可能多地组织教师参加各种学术交流活动，开阔教师的眼界。
总之，我们将进一步加强教师的教科研理论素养的提高，激发教师的教科研热情，把教科室的管理和服务工作提高到一个新的台阶。
“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
”（苏霍姆林斯基）所以我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂！
二中教科室
2018-12-19
板泉二中2018-2019学年度上学期
教科室工作总结
板泉二中教科室
2018.12.19
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