最新版精选教师招聘考试《教育学》模拟题库300题含标准答案Word格式.docx

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7．外部分组按照学生的（D）来编班。

A.年龄B.发展水平C.知识经验D.学习能力或学习成绩

8．（B）是教师备课和上课的主要依据。

（）

A.教学大纲B.教科书C.参考书D.教学进度

9．以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于（B）

A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略

10．提高教学质量的关键是（B）

A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导

11．最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（B）

A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》

C.洛克的《教育漫画》D.杜威的《民本主义与教育》

12．教师在教学过程中编制试题.评定学生学业成绩的过程是指（B）

A.测量B.测验C.考试D.评价

13．“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（C）教学规律提示我们的。

A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一

C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合

14．教学过程的结构指的是教学进程的（A）

A.基本阶段B.基本途径C.基本内容D.基本部分

15．根据课程任务分类，课程可以分为（D）

A.国家课程.地方课程.学校课程B.必修课程.选修课程.活动课程

C.相关课程.广域课程.核心课程D.基础课程.拓展课程.研究课程

16．讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为三个阶段进行（A）

A.导入.详述和汇总B.导入.分析和汇总C.分析.详述和总结D.分析.质疑和总结

17．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（D）的领导方式。

A.“学生中心”B.“教师中心”C.“德育中心”D.“集体中心”

18．教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（A）

A.学科专业素B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养

19．教师专业化的尝试始于（B）

A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立

C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立

20．人们常说:

“教学有法.而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（C）

A.良好的语言表达能力B.较强的组织能力C.创造能力D.观察能力

21．学生所享有的受他人尊重.保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（D）。

A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权

22．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（B）

A.导向性原则B.疏导性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

23．认识和把握教学活动多样性的关键是（B）

A.教学本质B.教学模式C.教学内容D.教学方法

24．循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（A）。

A.教学必须由近及远.由浅入深.由简到繁B.在理解的基础上巩固

C.建立民主平等的师生关系D.了解学生发展的具体特点

25．教学活动的本质是（A）

A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动

26．培养学生创新思维的主要渠道是（B）

A.教育研究B.实践操作C.课堂教学D.课外活动

27．在教学过程中，教学的中心环节是（C）

A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识

28．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合（A）

A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

29．社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（A）

A.科学性和思想性相结合原则B.直观性原则

C.循序渐进原则D.因材施教原则

30．（B）是上好课的先决条件。

A.上课B.备课C.钻研教学大纲D.布置课外作业

31．教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（A）

A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权

32．在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张（B）

A.权威的B.民主的C.放任的D.迁就的

33．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具有典型的教学实践形式是（C）

A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式

34．道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，则是指（C）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。

A.伦理学B.哲学C.教育学D.社会学

35．“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的（B）原则。

A.尊重.信任与严格要求相结合B.正面教育

C.知行统一D.发扬积极因素，克服消极因素

36．保持与家长的沟通和联系的方式有（A）

A.家访.书面联系.召开家长会B.家访.召开家长会.亲子游

C.家访.书面联系.座谈会D.家访.亲子游.座谈会

37．当前，我国学校德育内容主要有:

政治教育.思想教育.道德教育和（D）

A.人身观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育

38．老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（A）

A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法

39．班级管理的主要功能是（A）

A.实现教学目标.提高学习效率B.维持班级秩序

C.形成良好的班风D.锻炼学生能力.学会自治自理

40．德育在人的全面发展教育中起着（A）作用。

A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础

41．学校这一社会组织的细胞是（C）

A.学生B.教师C.班级D.校长

42．奠定班级组织的理论基础的著作是（C）

A.《普通教育学》B.《给教师的建议》C.《大教学论》D.《爱弥儿》

43．班级目标管理的提出者是（C）

A.泰勒B.彼得C.德鲁克D.里奇

44．班级管理的基本功能是（B）

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B.共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气

C.帮助学生成为学习自主.生活自理.工作自治的人

D.进行社会角色的学习

45．班级组织建构的首要原则是（A）

A.有利于教育的原则B.目标一致的原则

C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则

46．学生自我管理，自我教育的最好载体是（B）

A.学习小组B.班集体C.成为班长D.成为学校组织成员

47．奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（A）

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫

48．德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（C）

A.只用说服法就可以了B.适当体罚也可以

C.说服教育为主，辅以纪律约束D.纪律为主，说服为辅

49．69学生的学习特点受（A）因素和内外部因素的影响。

A.基础因素B.智能C.思维D.能力因素

50．（A）是教师备课和上课的主要依据。

A.教科书B.教学大纲C.教具D.有关的参考书

51．德育所追求的最高境界是（C）

A.德育的社会功能B.个体发展功能C.个体享用功能D.政治功能

52．狭义的学校德育专指（A）

A.道德教育B.传统美德教育C.时事政治教育D.思想教育

53．教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（C）

A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.表扬奖励与批评处分法

54．德育目标是教育目标在人的（C）方面的总体规格要求。

A.思想德育B.政治思想C.思想品德D.政治品德

55．德育的功能不包括（C）

A.培养学生的品德，制约他们的发展方向B.决定学校教育的性质

C.发展学生的体力，增强他们的体质D.影响社会的稳定与发展

56．上好课的先决条件是（D）

A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课

57．构成思想品德的四个基本要素是知.情.意.行，其中基础性的要素是（A）

A.知B.情C.意D.行

58．德育目标是教育目标在人的（C）方面的总体规格要求。

59．以下属于道德讨论中深入提问的策略有（C）

A.突出道德争端B.询问“为什么”问题C.澄清与总结D.使情境复杂化

60．实施德育的最基本的途径是（A）

A.政治课与其他学科教学B.课外校外活动C.劳动D.共青团活动

61．对学生进行德育的特殊途径是（D）

A.各科教学B.周队活动C.课外活动D.班主任工作

62．学校德育内容的核心是（B）

A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.社会实践教育

63．“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（B）

A.导向性原则B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.教育的一致性与连贯性原则D.因材施教原则

64．在历史上持“环境决定论”观点的人物是（D）。

A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生

65．（C）是学校文化的主体。

A.物质文化B.制度文化C.教师文化D.学生文化

66．社会政治经济制度决定着教育内容.教育结构和（B）。

A.教学形式B.教育管理体制C.教学策略D.教育原则

67．（D）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。

A.18世纪90年代B.20世纪50年代C.19世纪50年代D.19世纪90年代

68．在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（D）

A.科技B.经济C.综合国力D.教育

69．基础教育包括（D）

A.小学B.小学.初中C.小学.初中.高中D.幼儿园.小学.初中

70．个体主观能动性的最高层次是（C）

A.生理活动B.心理活动C.社会实践活动D.家庭活动

71．俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（D）

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

72．个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（A）

A.关键期B.机能期C.发展期D.差异期

73．个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的.典型的.本质的特征称为（B）

A.个性差异B.年龄特征C.关键年龄D.心理特征

74．下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（D）

A.威尔逊B.格塞尔C.弗洛伊德D.华生

A、75．阶段性B.不平衡性C.个别差异D.分化与互补的协调性

76．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（C）

A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期

77．内发论者一般强