学年教科版三年级英语第一学期全册教案Word文档格式.docx
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学
过
程
教学过程:
(一)热身与复习
1、唱字母歌
2、读数字0至9
3、谈话引出短语Goodmorning的学习。
师:
上课!
值日生:
请起立!
学生:
老师早上好!
师:
同学们早上好!
......
同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢?
生:
......师:
“早上好”英语的说法是“Goodmorning”
(二)呈现与操练
1、老师出示MrChen,MsWhite,Xiaoling,Jiamin,Ben,Janet,Aki等的头像,并且用句子Thisis…介绍各人,并引导学生用Hello/Hi向人物打招呼。
2、把头像发给个别学生,让他们分别扮演各位人物,老师示范用Hello/Hi,Goodmorning进行对话。
然后组织全体学生提问,扮演角色的同学回答。
T:
Hello,Janet.Goodmorning!
S1:
Hello,MsZou.Goodmorning!
.
3、根据老师给出的练习内容,两人小组扮演所选角色练习对话,老师板书句型,并指导学生学习认读句子。
4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。
(1)听对话,理解对话内容,师生根据课文对话进行问答练习。
(2)再听录音,师生仿照课文对话。
(3)跟读对话,同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa...Dd.
(1)出示字母表让学生齐念,并重点认读Aa...Dd。
(2)指导学生书写Aa...Dd。
(三)拓展与运用
1、游戏巩固句型Hello,xxx.Goodmorning!
2、小组就各自组里组员的名字,仿照课文进行对话,并尝试表演。
3、小结本课所学内容。
(四)作业布置
1.听读第1课对话
2.读字母Aa...Dd
3.唱字母歌给家长听。
板
书
设
计
Unit1Hello
helloA:
MsB:
Mr
morning,
good
hi,
作业
设计
后记
2
1、掌握习惯用语:
Hello/Hi;
Goodafternoon/evening/night;
Goodbye/Bye.
2、学习字母Aa—Hh。
1、日常用语的交际运用。
2、能正确听说读写字母Aa-Hh。
FfGgBbDd的发音与书写。
教学过程
1复习字母Aa...Dd。
2.复习数字0至9
3、唱歌:
《Goodmorning》
3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。
(二)、呈现与操练
1、Singasong(IcansayMyABC)
2、教师任意读出Aa—Hh,学生出示相应的字母卡。
3、开火车游戏:
老师、学生任选Aa—Hh中的字母,在小组中进行传话练习。
具体做法如下:
T:
MynameisAa.What’syourname?
S1:
MynameisBb,What’syourname?
S2:
MynameisCc,What’syourname?
4、Let’schant:
Aaforapple.Bbforbook.Ccfor…
5、找朋友:
一个学生说字母,另一个学生说相邻字母。
6、学生在练习本上写字母。
(三)巩固与拓展
1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。
2、辨音练习,在听到的字母下划一横线。
①eba②bed③FEC④gdb⑤cfg
(四)小结
1.字母Aa—Hh。
2.交际用语:
Goodmorning/afternoon/evening/night;
Goodbye。
(五)作业布置
1.抄写字母
2.听读第1课对话
Unit1FunwithLanguage
A:
B:
Goodafternoon/evening/night;
Unit1FunWithLanguge
3
1、复习习惯用语:
Hello/Hi;
2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
1、学会看图区别早、午、晚。
字母卡片、录音机
一、热身
1、练唱歌曲,字母歌《IcansayMyABC》及《Goodmorning》.
2、Freetalk
二、复习
1、复习学过的字母:
Aa—Hh。
(1)老师拿出卡片请个别学生读。
(2)全班跟老师齐读字母卡片,然后听录音跟读。
(3)教师任意读出Aa—Hh,学生出示相应的字母卡。
2、齐读第1课对话。
三、巩固与拓展
1、听写老师所读字母。
2、开火车游戏:
老师任选中的字母Aa—Hh,在小组中进行传话练习。
如:
I’mAa.
I’mBbS2:
I’mCc.S3:
I’mDd…
3、完成FunwithLanguage里的练习。
(1)Exercise1Lookandmatch:
先让学生自己先连线,然后师生共同检查对正答案。
(2)Exercise2Listenandnumber
(3)Exercise3Listenandmatch
(4)Playthegame:
让一学生手持早、午、晚图片,另一学生要说出Goodmorning/afternoon/evening。
四、归纳与总结
引导学生总结本课学习的内容。
五、布置作业:
1、背熟Unit1课文内容。
2、默写字母Aa—Hh两次。
Unit1FunWithLanguage
Goodbye/Bye.
Unit2Howareyou?
1、学习词汇:
dad,Howareyou?
fine,night,grandpa,grandma
2、掌握交际用语:
Howareyou?
Fine.Goodnight.
3、能用Howareyou?
这个句型向他人问好。
交际用语的理解及运用。
1、词汇的记忆。
2、Fine的发音。
图片、单词卡片、录音机
1、教师出示口语第一册P3的小诗。
T:
Let’schant
Ss:
Hello,Ben.Hello,Sue.Hello.Jim.
Super!
1、宣讲目标:
Today,We’regoingtolearnUnit2Howtogreetpeople?
2、教学Goodnight.
3、教学Howareyou?
及其应答。
教师向学生问好:
引导学生回答Fine.
4、运用游戏,操练以上句型。
听歌抢椅子游戏
Let’slistentothesong《Hello》.Fourstudentswalkaroundthreechairs.Whenthemusicstops,youmuststopwalkingandsitonthechairsasquicklyasyoucan.
1、跟教师读课文后自由朗读。
2、分角色朗读。
3、表演课文。
4、《活动手册》P4第1题
(四)归纳与总结
如何向他人问候及回答:
Fine.
(五)布置作业
1、听、读课文。
2、熟读本课单词。
1A:
B:
Fine.Thankyou.
2.A:
Goodnight.
1、听、读课文。
Unit2FunwithLanguage
1、巩固本课的重点句型和字母Aa—Hh。
2、能运用所学句型进行对话。
重点句型的运用和字母Aa—Hh的认读。
重点句型的运用。
1、唱歌《GoodMorning》
2、复习数字0至9,听写三位数。
3、读字母组合:
BD,AG,BBC…
1、老师出示morning,afternoon,evening,night图片。
T:
Goodmorning/afternoon/evening/night,xxx.Howareyou?
Ps:
Goodmorning/afternoon/evening/night,MsLiu.
Howareyou?
Fine.Thankyou.
(先示范,再指导学生运用句型进行Pairwork)
2.Funwithlanguage
(1)Lookandmatch(让学生先认读dad,Mum,grandma,Ben,grandpa,再连线)
(2)Listenandnumber(让学生先观察图片,再听录音,做练习)
3.Lookandsay
(1)教师出示图,指导学生说。
(2)根据图分角色操练。