9A文幼儿园校园足球课程大纲Word文档下载推荐.docx
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开展幼儿园足球运动，对于培养小朋友的业余活动时间，发展幼儿体育特长具有重要意义。
2015年2月27日，中央全面深化改革领导小组第十次会议审议通过《中国足球改革发展总体方案》。
专门针对一个体育单项运动制定一份国家层面的改革纲领性文件，这在新中国的历史上还是首次！
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。
习近平总书记多次指示要下决心把我国足球事业搞上去，李克强总理高度重视足球等体育事业和体育产业工作，国务院多次专题研究部署，我国足球改革发展迎来了前所未有的大好机遇。
20RR年以来，通过以打击假赌黑为重点的治理整顿、发展校园足球等举措，足球事业趋势向好，迎来一个新的高潮。
但相对于迅速发展的世界和亚洲足球，我国足球仍全方位落后。
振兴足球是建设体育强国的必然要求，也是人民群众的热切期盼。
坚定不移地推进改革、振兴足球，并以此为突破口深化体育管理体制改革，是体育战线贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，顺应人民群众新期待，提升中国体育大国形象，实现体育强国梦的实际行动。
为贯彻落实党中央、国务院决策部署，我园决定积极开展足球特色项目活动，丰富孩子们的课余生活，锻炼孩子们的身体，真正做到足球“从娃娃抓起”！
根据教育部所发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》及幼儿身体发展状况，特制定以下目标。
（摘自《3-6岁儿童学习与发展指南》）
小班：
1.让幼儿认识足球，对足球有初步的了解。
2.提高幼儿身体协调能了，能够掌握简单的踢球方法
3.通过足球游戏让幼儿提高对足球运动的兴趣，并且能够体验足球带来的乐趣。
中班：
1.初步了解足球，增进幼儿对足球运动的兴趣。
2.提高幼儿的足球技能，知道足球运动的基本规则。
3.培养幼儿对足球运动的热爱，并且有初步的互相配合意识。
大班：
2.提高幼儿身体肌肉协调能力和灵活能力，学习足球的基本技能。
3.培养幼儿相互合作的意识，组织开展相应的足球小比赛活动。
三、教学方法
1.运用生动的语言和动作帮助同学理解学习。
2.以游戏法为主要教学方法。
3.应在慢速、无对抗下进行技术练习。
4.强调左右脚协调发展。
5.注重球感练习，鼓励引导学生接触足球。
6.注重足球兴趣培养。
四、教学内容
学习目标
学习内容
课时（%）
教学要点
类别
内容
1.参与足球游戏和比赛，培养球感。
2.体验足球活动的乐趣。
游戏比赛
足球游戏、足球比赛
16（40）
1.以游戏法为主要教学方法。
2.以比赛培养学生对足球的兴趣。
球感
踩球、拉球、拨球、跨球
8（20）
技术
脚背外侧运球
4（10）
脚内侧踢球、接球
知识
足球故事
身体素质
柔韧性、灵敏性、协调性、反应能力
——
根据3-4岁、4-5岁、5-6岁幼儿发展特点制定以下内容：
小班（U3—U4）
学年
课次
主要内容
第1课
持球接力游戏；
踩球
第2课
“小仓鼠抢大米”游戏；
拉球
第3课
“小小射手”游戏；
拨球
第4课
“背身手传球接力”游戏；
跨球
第5课
踢球比准游戏；
第6课
两人合作胸部夹球游戏；
第7课
“保龄球”游戏；
第8课
脚内侧夹球跳比快游戏；
第9课
“奥运火炬传递”游戏；
接球
第10课
脚内侧踢球；
第11课
“森林漫步”游戏；
第12课
脚内侧踢球、接球；
带球练习
第13课
“找朋友”游戏；
第14课
脚背外侧运球；
小场地比赛
第15课
“过独木桥”游戏；
第16课
第17课
“不倒翁”游戏；
第18课
第19课
知识课：
足球运动小故事
第20课
中班（U4-U5）
上学期
下学期
足球搬家游戏；
“橄榄球”游戏；
带球跑接力游戏；
头顶夹球合作游戏；
抢球游戏；
三人围圈拉手运球游戏；
前后搭肩夹球跳比快游戏；
“穿越丛林”游戏；
带球练习；
“寻找小伙伴”游戏；
带球
脚内侧运球；
脚外侧运球；
大班（U5-U6）
“背身传球接力”游戏；
两人合作背夹球游戏；
六、教案示例
以大班课程为例。
第1课：
踩球（上学期）
教练员：
日期：
训练主题：
出席人数：
12人
训练时间：
40分钟
器材：
足球（12）个、标志盘（10）个、标志桶（10）个、分队背心（12）件、绳梯
（2）个
项目一：
持球接力游戏（15分钟）
组织方法：
指导要点、要求：
场区：
30米R20米
分组：
6人/组R2
描述：
1、师生问好，带领小队员做准备活动，向小队员介绍游戏规则。
2、教练给出指令后小队员用手持球绕过标志盘。
3、将球传给对面队友，直到每个人完成一次，最先完成的对获胜。
变化：
将标志盘换为绳梯、圆环。
1、注意队员安全。
2、若足球落地或漏绕标志盘则该队罚时3秒。
3、要求小队员放松心情，穿适宜运动的衣物和鞋子。
4、培养小队员的协调性、灵敏性，团队合作能力。
项目二：
踩球（20分钟）
1、师生问好，带领小队员做准备活动，一人一球，教练向小队员展示踩球动作。
2、分别练习左脚、右脚和双脚交替踩球。
3、每名队员保持安全的距离。
1、在行进间完成。
2、加入竞争元素，看谁在相同时间内完成的最多。
1、注意保持单脚支撑时的身体平衡能力。
2、要求小队员前脚掌踩球。
3、对对错误动作要及时纠正。
4、两只脚都要练习。
结束部分：
（5分钟）
1、放松、坐在原地休息，对表现积极的小队员进行表扬，其他小队员进行鼓励。
2、回收场地器材，与队员进行击掌。
第2课：
拉球（上学期）
足球（20）个、标志盘（16）个、标志桶（16）个、分队背心（12）件、绳梯（4）个
“小仓鼠抢大米”游戏（15）
3人/组R4
1、师生问好，师生问好，带领小队员做准备活动，向小队员介绍游戏规则。
2、教练给出指令后每组第一名“小仓鼠”越过障碍物后运回一个“大米”。
3、看规定的时间内那组运回的“大米”最多。
将障碍物换为绳梯、圆环。
1、激发小队员的兴趣，让每个人积极参与。
2、若碰倒障碍物需返回起点重新开始，球落地加3秒时间。
3、培养小队员的协调性、灵敏性，团队合作能力。
拉球（20分钟）
1、先让小队员感受后退走在讲解并示范原地单脚向后拉球，小队员根据教练口令完成动作。
2、在单脚向后拉球的基础上练习行进间双脚交替向后拉球。
3、比赛：
看谁拉球多
1、向后、向两侧拉球。
2、行进间双脚交替拉球。
1、注意队员左右间距和后退时是否有足够的安全距离。
2、循序渐进，由简单到复杂。
3、分解每一个动作，以左脚拉球为例，右脚支撑左脚前脚掌拉球，注意身体重心变化。
4、逐个观察小队员动作，及时纠正错误动作。
1、放松（模仿大海边情景放松），对游戏环节和拉球环节进行点评。
2、回收器材，与小队员击掌下课。
第3课：
“小小射手”；
拨球（上学期）
训练
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