金石录后序文言文阅读答案Word格式文档下载.docx

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当时虽贵家子弟，求二十万钱，岂易得耶？

留信宿，计无所出而还之。

夫妇相向惋

怅者数日。

后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有余。

连守两郡，竭其俸入，以事铅椠。

每获一．

书，即同共勘校，整集签题。

得书、画、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为

率。

故能纸札精致，字画完整，冠诸收书家。

余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹荼，

指堆积书史，言某事在某书某卷第几叶第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。

中即举杯

大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。

甘心老是乡矣！

故虽处忧患志穷而不屈。

余性不

耐始谋食去重肉衣去重采首无明珠翡翠之饰室无涂金刺绣之具。

与书史百家，字不列

缺，本不讹谬者，辄市之，储作副本。

自来家传《周易》、《左氏传》，故

两家者流，文字最备。

于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声色狗马

之上。

…

呜呼，余自少陆机作赋之二年，至过蘧瑗知非之两岁，三十四年之间，忧患得失，

何其多也！

然有有必有无，有聚必有散，乃理之常。

人亡弓，人得之，又胡足道。

所以

区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。

绍兴二年、玄默岁壮月朔甲寅，易安

室题。

一一选自吕无党抄本《金石录》，参校李文《漱玉集》

4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．始归赵氏归：

嫁

B．亦复脱衣市易市：

购买

C．余性不耐耐：

忍耐

D．人亡弓，人得之得：

为…得意

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．自谓葛天氏之民也：

以为凡是州之志山水有异态者

B．计无所出而还：

惑而不从师，其为惑也终不解矣

C．竭其俸入，以事韦椠：

不赂者以赂者丧

D．忧患得失，何其多也：

吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵

6．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A．因有亲朋故友在收藏图书，编修国史的部门任职，李清照和赵明诚夫妇能接触到许．

多散轶的珍贵图书。

B．李清照夫妇家庭虽寒贫，但是如果遇到名人的书画或者古董，往往部会买下来，用

衣服包裹拿回家赏玩。

C．李清照记忆力非常出众，经常以此和丈夫比试来决定喝茶先后。

D．作者在三十四年中，经历了无数打击，其间悲痛可想而知，但作者却能平常心看待，

着实不易1

7．把文中画线的句子译成现代汉语。

后二年，出仕宦，便有饭蔬衣练，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。

译文：

所以区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。

答案

文言文阅读答案：

4、D

5、A

B

、6

7后二年，明诚出仕做官，便立下即使节衣缩食，也要游遍辽远的地方，把天

下的古文奇字全部搜集起来的志愿。

因此我以区区之心记述这本书的始末，也想为后世好古博雅之士留下一点鉴

戒。

【解析】4试题分析：

在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就

需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。

从原文上下句“然

有有必有无，有聚必有散，乃理之常。

人亡弓，人得之，又胡足道”大意“然而有有

必有无，有聚必有散，这是人间的常理·

有人丢了弓，总有人得到弓，又何必计较”

可知，得：

得到。

所以选D。

5试题分析：

此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法

和意义。

A两个“之”均为结构助词，的的；

B两个“而”分别为表承接表转折;

C两

个“以”分别为表目的原因;

D两个“其”分别为，多么代词。

所以选A。

6试题分析：

此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，

作出判定。

B项“用衣服包裹拿回家赏玩”与原文不符，在文中无依据。

所以选B。

。

A两个“其”分别为，多么代词。

所以选;

D个“以”分别为表目的原因

此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，

【参考译文】

徽宗建中靖国元年，我才嫁给赵氏。

当时先父在做礼部员外郎，丞相公公在做

礼部侍郎，我夫明诚年方二十一岁，正在太学做学生。

赵、李两家本是寒族，向来

清贫俭朴。

每月初一、十五，明诚都请假出去，把衣服押在当铺里，取五百铜钱，

走进大相国寺，购买碑文和果实。

回到家中，我们面对面地坐着，一边展玩碑文，

一边咀嚼果实，自己觉得很像远古时代葛天氏的臣民那样自由和快乐。

后二年，明

诚出仕做官，便立下即使节衣缩食，也要游遍辽远的地方，把天下的古文奇字全部

搜集起来的志愿。

日积月累，资料越积越多。

丞相在政府工作，亲戚故旧中也有人

在秘书省的，常常有《诗经》以外的佚诗、正史以外的逸史，以及从鲁国孔子旧壁

中、汲郡魏安釐王墓中发掘出来的古文经传和竹简文字，于是就尽力抄写，

渐渐感

到趣味无穷，以至欲罢不能。

后来偶尔看到古今名人的书画和夏、商、周三代的奇

器，也还是脱下衣服把它买下来。

曾记得崇宁年间，有一个人拿来一幅南唐徐熙所

画的《牡丹图》，要二十万钱才肯卖。

当时就是贵家子弟，要筹备二十万铜钱，谈

何容易啊！

我们把它留了两夜，终于因为想不出法子而还给了他。

我们夫妇俩为此

惋惜怅惘了好几天。

后来我们回青州故乡闲居了十年。

仰有所取，俯有所入，衣食有了富裕。

明诚

又接连做了莱州和淄州的太守，把他的全部薪俸拿出来，从事书籍的刻写。

每得一

本，我们就一起校勘，整理成集，题上书名。

得到书画和彝、鼎等古代酒器，也摩

挲把玩或摊开来欣赏，指摘上面的毛病。

每晚以烧完一枝蜡烛为准。

因此所收藏的

古籍，都能做到纸札精致，字画完整，超过许多收藏家。

我天性博闻强记，每次吃

完饭，和明诚坐在归来堂上烹茶，指着堆积的书史，说某一典故出在某书某卷第几

页第几行，以猜中与否决定胜负，作为饮茶的先后。

猜中了，便举杯大笑，以至把

茶倒在怀中，起来时反而饮不到一口。

甘心在这个环境中过一辈子了！

所以我们虽

处于忧患贫穷之中，而胸中的志愿从没有屈服过。

收书的任务既已完成，就在归来

堂中建起书库，把大橱编上了甲乙丙丁的号码，中间放上书册。

如需讲读，就拿来

钥匙开橱，在簿子上登记，然后取出所要的书籍。

我有时把书籍损坏或弄脏了一

点，他定要给以批评，并责令揩完涂改，不再象过去那样平易和蔼了。

收藏书籍本

为寻求适意，如今反而弄得一场不愉快。

我性子实在忍耐不住，就想办法不吃第二

道荤菜，不穿第二件绣有文采的衣裳，头上没有明珠翡翠的首饰，室内没有镀金刺

绣的家具。

遇到诸子百家的书籍，只要字不残缺、版本不假的，就马上买下，储存

起来作为副本。

向来家传的《周易》和《左传》，原有两个版本源流，文字最为完

备。

于是罗列在几案上，堆积在枕席间，我们意会心谋，目往神授，这种乐趣远远

超过声色狗马之上。

唉，陆机二十作《文赋》，我在比他小两岁的时候娘到赵家;

蘧瑗行年五十而

知四十九岁之非，现在我己比他大两岁:

在这三十四年之间，忧患得失·

何其多

啊，然而有有必有无，有聚必有散，这是人间的常理·

有人丢了弓，总有人得到

弓，又何必计较。

因此我以区区之心记述这本书的始末，也想为后世好古博雅之士

留下一点鉴戒。

绍兴二年，太岁在壬，八月初一甲宙，易安室题。

阅读答案：

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：

、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：

加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步