学年度北师大版语文七年级下册第四单元 伟岸人格知识点练习.docx

学年度北师大版语文七年级下册第四单元 伟岸人格知识点练习.docx

《学年度北师大版语文七年级下册第四单元 伟岸人格知识点练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度北师大版语文七年级下册第四单元 伟岸人格知识点练习.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年度北师大版语文七年级下册第四单元伟岸人格知识点练习

2019-2020学年度北师大版语文七年级下册第四单元伟岸人格知识点练习

第1题【单选题】

结合语境对划线词语的解释，有误的一项是（）

A、对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：

邓稼先。

（鲜为人知：

很少有人知道）

B、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

（开拓：

开辟，扩展）

C、青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。

（马革裹尸：

用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场）

D、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

（拔尖：

突出个人；出风头）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

《有的人》第四节中"他活着别人就不能活"这句话的正确理解是（）

A、因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。

B、因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。

C、因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。

D、因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（）

A、对旧社会黑暗势力的反抗。

B、对国民党反动派的无比愤恨。

C、盼望旧社会彻底消亡。

D、情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列语句书写完全正确的一项是　（）

A、邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹。

B、在这期间他和于敏联合暑名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

C、和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。

他真诚坦白,从不娇人。

D、青海、新疆,神密的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列句子中划线词语解释有误的一项是（）

A、佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

仰慕：

敬仰思慕。

B、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

鞠躬尽瘁，死而后已：

小心谨慎，贡献出全部精力，直到死后才停止。

C、张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”。

元勋：

最高领导人。

D、邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。

没有彷徨，没有矛盾。

彷徨：

走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

对下列句子中引号的作用理解有误的一项是（）

A、德国强占山东胶州湾，“租借”īī年。

（表示直接引用的话）

B、1ī71年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。

（表示特定称谓）

C、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

（表示直接引用）

D、他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。

（表示突出强调）

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列词语中加线字的读音错误的是（）

A、卖弄nonɡ膝盖xī不折不扣zhé

B、脑髓suǐ颓唐tuí断壁残垣yuán

C、脊梁jǐ闲暇xiá迥然不同jǒnɡ

D、琢磨zuó琐屑xiè茅塞顿开sè

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列词语书写全部正确的一项是（）

A、署名悲惨可歌可泣接然不同

B、震荡挚友鞠躬尽瘁妇儒皆知

C、签字筹画引人注目层出不穷

D、难堪熟识任人宰割蓬断草枯

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下列语句有语病的一项是（）

A、接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼。

B、我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。

C、通过《回忆鲁迅先生》，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。

D、他招聚了小朋友来，他向他们展览，向他们夸耀，这种玩意只有他有而别人不能有。

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

对“谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼”一句在文中的意思理解不合乎文意的一项是（）

A、这句话高度赞颂了鲁迅先生，说他是一位无所不通的“旷代的全智者”，表现作者对鲁迅先生的崇敬。

B、鲁迅先生的这种眼光中包含着一位长者对青年人的批评，它使年轻人感到自己的不足，应该不断进取。

C、鲁迅先生的这种眼光在青年人看来是一种鞭策，它激励青年人永不满足，永不停步。

D、鲁迅先生的这种眼光是十分严厉的，它使青年人感到一种重压，感到局促不安。

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A、他们的青春，他们的生命都献给了他们亲爱的祖国，真是青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

B、这起重大事故鲜为人知，引起了全国人民的关注。

C、周恩来一生至情至性、至高至圣、大智大勇、鞠躬尽瘁。

D、由华航琛创作的《戒烟歌》被人们口口相传，后来凭借其简练易懂的词句、轻快的曲调竞成了家喻户晓的时代歌曲。

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

下列句子中词语运用不当的是（）

A、中考前老师送我们一幅对联：

闻鸡起舞早耕耘,天道酬勤有志人

B、社会上盛传“世界末日”的谣言，我们不要杞人忧天，要安心地生活和生产。

C、在报纸和电视上看了张家港市建设全国的文明城市的详细报道之后，全国许多城市领导蜂拥而至，取经学习，真是不入虎穴，焉得虎子。

D、本届奥运会上，我们的金牌和奖牌总数第一，可是体育圈里素有“得田径者得天下”之说，我们只有在田径上有所作为，才能百尺竿头更进一步。

【答案】：

【解析】：

第13题【单选题】

下列多音多义字按所给注音组词正确的一项是（）

A、涨zhǎng涨水涨潮涨价情绪高涨

B、量liàng数量质量思量自不量力

C、咽yè呜咽吞咽咽喉哽咽良久

D、强qiáng刚强倔强强健强词夺理

【答案】：

【解析】：

第14题【填空题】

《有的人》作者是______，从体裁来看它是______，从表达方式来看它是

______诗。

【答案】：

【解析】：

第15题【填空题】

下文选自《我国科技工作者的典范和骄傲》——纪念两弹元勋邓稼先逝世两周年》一文，请重新排列句子的顺序：

______（只填序号即可）。

①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。

②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。

③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。

④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。

⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。

【答案】：

【解析】：

第16题【填空题】

对比、反复是这首《有的人》突出的写作特点。

第一小节突出了两种对立的人，用______与______对比，词语反复如：

______；句子反复如：

______

【答案】：

【解析】：

第17题【问答题】

第二节中哪些词用得好？

为什么？

【答案】：

【解析】：

第18题【问答题】

找出文章中描写居里夫人神态的词语，为什么要描写居里夫人的神态？

【答案】：

【解析】：

第19题【问答题】

用一句话概括本文的内容。

【答案】：

【解析】：

第20题【问答题】

读了这首诗后，你能举出几个如诗中所见的虽死犹生的人吗？

【答案】：

【解析】：

第21题【问答题】

速读课文，用一句话概括文章内容：

【答案】：

【解析】：

第22题【问答题】

文章引用《吊古战场文》有什么作用？

【答案】：

【解析】：

第23题【现代文阅读】

阅读课外选交，回答后面的问题。

钓虾

鲁彦①

每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透彻地看到近处的河底。

早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。

伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。

这时和其他的孩子一样，我也开始忙碌了。

从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。

从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。

然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。

“又要忙啦！

钓来了给谁吃呀？

”母亲每次总是这样地说。

但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。

把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。

我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。

这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。

它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，做一次试验。

倘若这时浮子在水面，就现出微

微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。

但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。

但这时它也还并不往嘴里送，似在做第二次试验，把钩子一推一拉地动着。

我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钧尖正对着它的嘴巴。

看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。

把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……

“你这孩子真会钓，这许多！

”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。

到了中午．我的小水桶里已经装满了。

“看你怎样吃得了！

……”母亲又欢喜又埋怨地说。

她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。

到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。

母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。

“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！

”她老是这样地埋怨我。

“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗？

你看你面孔，你头颈，全晒黑啦！

”

但我又早巳拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。

夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。

直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿藏了起来。

但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成I了两三段，当柴烧了。

“还留到明年吗？

一年比一年大啦，明年还要钓虾吗？

明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活！

……”

待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：

比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。

母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。

（选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改）

【注释】①鲁彦（1901—1944），浙江镇海人。

著名乡土小说家、翻译家。

读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。

文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。

下列四篇课文的语言特色与《钓虾》最接近的是（）。

A、《安塞腰鼓》（刘成章）

B、《端午的鸭蛋》（汪曾祺）

C、《海燕》（高尔基）

D、《那树》（王鼎钧）

你喜欢文中的母亲吗？

请结合文章内容，说说你的看法。

【答案】：

【解析】：

第24题【现代文阅读】

课内经典文段阅读。

“两弹”元勋

邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。

在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。

1950年10月到中国科学院工作。

1958年8月奉命带领JL十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

1986年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。

次年3月又做了第二次手术。

在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的莫基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。

“获得博士学位后立即乘船回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?

从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。

⑦自然段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?

【答案】：

无

【解析】：

第25题【综合题】

理解诗中“有的人”的含义，根据要求选择答案。

《有的人》一诗中“有的人”，第一种人指

A、不劳动而专门享受的人

B、封建帝王

C、骑在人民头上作威作福的统治者

第二种人指

A、古今一切革命者

B、鲁迅

C、鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。

第一种人的本质特征是

A、骄横腐朽，骑在人民头上想不朽。

B、极端自私自利，一切从个人出发。

C、名利思想严重，虚荣心极强。

第二种人的本质特征是

A、克己奉公，任劳任怨

B、热爱人民，为人民甘愿奉献一切

C、埋头苦干，不计名利

【答案】：

【解析】：