好的评语4篇Word文档下载推荐.docx

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　　赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真……使学生感受到写作的成功和喜悦。

　　教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功之处，小至词句，大至节段篇，并写下大红的批语，如此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的深刻”，构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”，用此一，以尽传精神”等。

　　当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，有时候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓励，又不至于自我陶醉。

　　三、文学性一条好的评语应该具有文学色彩，语言生动活泼，含意耐人寻味，能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。

　　如果教师的评语老是干瘪的几句话，那是没有资格去指责学生语言欠生动”的，也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。

　　写作是一项严肃认真的事情，评语更应该严肃认真。

　　所谓为人师表，就该在此有所体现。

　　教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生作出表率。

　　四、幽默性古人云：

教人未见意趣，必不乐学。

　　”评语也是如此。

　　枯燥无味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。

　　一句深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于接受，而且还可以达到一种笑过之后又令人深思”的效果。

　　斯维特络夫说过：

教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。

　　”幽默是智慧的体现，是生活中的盐。

　　我们的评语为什么就不可以放点盐”呢?

但运用幽默性的评语也要注意适度，因为有些幽默本身含有讽刺性，把握不好会挫伤学生的自尊心。

　　五、启发性教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解并接受教师的意见和建议。

　　如：

文中所举的张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点，能换一个更适合的例子吗?

”这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文，就更加完美了，相信你一定会写好的，对吗?

”随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系。

　　如果教师老是居高临下，就会使他们产生逆反心理;

如果教师以平等的身份参与其中，提出自己的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产生再创造的欲望。

　　六、情感性我们常常发现，学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价，而是颇费心思地从评语的里行间窥察教师对自己的态度：

是热情，还是冷漠;

是扶持，还是厌弃……每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏波动，所以教师的评语要满怀深情。

　　学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。

　　评语通常是用红墨水写成的，但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。

　　教师在评语上倾注的心血越多，它往往就越有光彩，学生的收获也就越多。

　　作文评语：

　　好的评语

（2）|返回目录你有许多优点：

诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。

　　你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。

　　好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

　　你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。

　　希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。

　　你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

　　同学同学或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。

　　学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?

本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。

　　上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩!

老师常常赞叹。

　　但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。

　　记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。

　　好好表现，老师期待你更好的成绩。

　　表现良好的中学生评语好的评语（3）|返回目录詹勤：

良你乐于帮助他人，更乐意为集体出力。

　　但上课时从来都没有认真听讲过，作业从来没有自己认真做过，成绩很不理想。

　　老师希望你只要尽力，不留遗憾，能学多少就学多少。

　　缪沁原：

良竞争日益激烈的当今世界需要我们严肃对待每一堂课、每一次作业、每一场考试。

　　望你在新的学期里严格地要求自己，排除干扰，静下心来，努力成为合格的中学生。

　　孙浩栩：

良你是个听话懂事、诚实质朴、令人信任的孩子。

　　尽管你的成绩有进步，但不大;

尽管你在班级默默无闻，可你的身上确实有许多令老师和同学们学习的优点。

　　老师只想提醒你：

学习是一场拼搏，任何不经意的懈怠都会让你失去原本就不太明显的优势。

　　要想一切皆好，那么必须要现在努力。

　　加油吧!

孙煜：

良为人老实，对人有礼貌，能完成老师布置的任务。

　　但学习缺乏主动性，尤其周末作业常常不令老师满意。

　　郭道涵：

良落后不过是过去，决不能代表将来。

　　对你的未来，你要认真规划，老师热切地期盼着看到你一点一滴的不断地努力与进步!

王丹妮：

良能按时到校上课，值日卫生工作认真完成。

　　但学校上怕苦畏难，作业从不自己认真思考。

　　老师希望你好好弄懂每一个基础知识，争做一个合格的中学生。

　　王艺涵：

优老师很欣赏你!

很喜欢看你阳光般灿烂的笑容，真心希望在未来的每一天你都能如此轻松美好。

　　希望在关键的下学期，你能表现的更突出，让成绩再上新台阶，成为老师的骄傲。

　　王荟：

良你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌。

　　由于基础不是很扎实，你的学习成绩还不是很尽如人意。

　　你知道学习上不进则退，你要及时调整好自己的情绪，在学习上多花点时间，不会的要多向老师同学请教。

　　同时课后也要抓紧些。

　　只要你能做到，相信你的成绩会有很大的提高，加油吧!

王星艺：

良其实你是个聪明的女孩，对待他人友好，但对待学习还不能一丝不苟，也常常不自觉流露出许多小毛病，课堂上有时心不在焉、自修课上有时会蠢蠢欲动”、学习上还会偷懒。

　　愿你在初三的最后学期里，奋发向上，争取考上自己想上的高中。

　　王海伟：

假如你不贪玩，假如你不交友，假如你专心学习，假如你能弄懂、弄通你还不懂的问题，你应该是一个合格的中学生。

　　初三还剩下最后半学期了，希望你能静下心来，努力进取，争取毕业。

　　\王斌：

良你能团结同学，遵守校规校纪。

　　有时对自己要求不够严格，上课开小差，作业不认真。

　　老师希望你能吸取教训，各方面都力争精益求精，相信你会有进步的!

王鑫：

良这学期你的学习状态还是不太尽人意，时好时坏，初中学习快要结束了，望你能抓紧最后的学习机会，克服浮躁，认真学习，排除干扰，努力进取，争取在中考中考出理想的成绩。

　　瞿宇：

良你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜，你平时贪玩了些;

随便了些;

懒了一些。

　　你的学习态度一直令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。

　　何佳琰：

良能遵守校规校纪，认真完成老师布置的劳动任务，和同学相处融洽，但不学习。

　　张天宇：

良尊敬老师，关心班集体，待人有礼。

　　但学习是你的弱点，尤其是文科，希望你在学习上多花点时间，不会的要多向老师同学请教。

　　只要你能做到，相信你的成绩会有很大的提高。

　　!

好的作文评语怎么写好的评语（4）|返回目录在作文教学中，写好评语是很重要的一环。

　　赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真?

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使学生感受到写作的成功和喜悦。

”这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文，就更加完美了，相信你一定会