小学数学骨干教师培训心得体会.docx

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小学数学骨干教师培训心得体会

小学数学骨干教师培训心得体会

篇一：

小学数学骨干教师培训心得体会

小学数学骨干教师培训心得体会

邹城市石墙镇望云小学胡媛媛

为期两天的教师培训很快就结束了。

四位专家分别就教师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学教师做了深刻诠释。

非常感谢各级领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。

现就将本次培训的心得体会总结：

1、正确认识新时期下教师的角色。

传统的教师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私的光环加在教师的头上，事实上在科技经济都飞速发展的今天，这样的光环已严重束缚了教师的思想，限制了教师的创新。

作为教师，我们只是这个社会中的一员，是千千万万个职业之一，因此我们要求真务实，使我们的工作切实服务于社会。

另外新课程下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合作者。

数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。

它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。

教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思

熟虑地、周全地统筹学生活动。

教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。

2、加强学习，做学习型教师。

以往我们常说要想给学生一碗水，教师就必须有一桶水。

但新时期的教师决不能仅准备一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。

特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习必要性。

冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

3、正确把握教材，有效构建高效课堂

通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。

面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。

抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。

教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。

教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？

指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。

一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

4．抓住学习契机，努力提升自己的专业水平。

培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。

使数学活动贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教育教学过程中去。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

篇二：

小学数学骨干教师培训总结

小学数学骨干教师培训总结

20XX年4月，我有幸参加了小学数学教学创意观摩活动的培训，虽然培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。

我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。

此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下：

本次培训安排了4位专家教授给我们进行示范课教学及说课与互动，1位兰州市老师杨请老师的示范课。

各位专家他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。

听了他们的讲解及他们的示范课，我的思想深深受到震撼：

作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。

平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。

我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准，而应辨证地看待它。

在实际工作中要做到以下几个方面：

一、要加强专业文化学习，经常给自己充电。

示范教师席争光老师精彩的讲解让我深深的领会到：

在以后的教育教学中，我要以更为积极的情感特征去对待每一个学生，去对待每一节课，用激励性的语言去鼓励学生，提高课堂教学的艺术性和趣味性，为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境。

要成为学生数学学习的协助者，激励、促进学生主动积极地进行数学思维活动，以教师的创新去激励学生创新，去激发学生对数学课的兴趣。

让学生去经历和体验成功，去探索数学问题，学到真正的数学。

二、要积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

夏青峰老师在上分数的意义这一节课时上的那么挥洒自如，原因是他在自己的教学实践中不断实践，不断研究，付出了辛勤的努力，才走到今天这种不平凡的一步，几位专家渊博的知识，平易近人的教态，深厚的文化底蕴，不由得对他们很崇拜，下定了决心今后积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。

三、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。

反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？

”“我的教学能更有效吗？

”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的

专业成长。

如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。

教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

四、培训给我带来了压力，也增强了信心。

通过这次培训，我感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

总之，感谢组织给了我一次难得的专业提升机会。

今后我一定严格要求自己，一定把培训学习的收获应用在自己的工作岗位上，干好本职工作，做一名信服幸福的教师，做一名优思想的教师。

根据县委歙发（20XX）18号文件精神，结合我局实际，现制定我局开展“基层组织建设提升年”活动方案，请各股室结合自身工作，进行贯彻落实。

一、目标要求

以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，全

面贯彻落实县委十二届十次全会精神，紧紧围绕建设“宜居宜业宜游的文化名城和现代经济强县”这个大局，以党的执政能力建设和先进性建设为主线，以建设为民、务实、清廉机关为目标，以服务中心、建设队伍、维护稳定、加强团结为主题，以加强党性修养、改进作风为重点，以创建“五个好”基层党组织为抓手，以改革创新精神加强新形势下机关党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，提高机关党建科学化水平。

二、突出重点、把握任务，以创新精神推进机关党建工

作

（一）深入开展“先锋杯”主题实践活动，加强安监

干部思想政治建设

坚持把“学沈浩、创先进、争优秀”贯穿创先争优活动

的始终，以“争当先锋”为主题，在全局开展争创“先锋杯”主题实践活动。

围绕我局的中心工作，以党员和党支部为创建主体，以本职岗位及特殊时期、关键时刻承担和完成各种急难险重任务为创建载体，以争创“党员先锋岗”、“党员示范岗”为创建目标，开展“先锋杯”争创活动，进一步为党员岗位奉献、促进发展创造条件，为党员服务群

众、展示形象搭建平台，在全局形成“科学发展争先锋的、岗位奉献树形象”的生动局面。

（二）加强业务能力建设，增强机关党员干部本领。

局党支部要把提高党员干部的业务能力，创建学习型党

组织、学习型领导班子、学习型党员干部作为机关党建一项重要工作任务，继续深入开展七大培训教育活动，根据岗位工作需要，认真按照干什么学什么，缺什么学什么的原则，不断创新学习方法，丰富学习内容，完善学习制度，以丰富的党建学习活动为载体，进一步提高机关党员干部把握大局、战略思维、开拓创新、组织协调和依法办事的能力，特别是提高驾驭市场经济和推动安全发展、科学发展的能力。

（三）加强机关党的建设，不断增强党组织创造力、凝聚力和战斗力。

认真落实机关内设机构“一岗双责”工作机制。

严格党

内组织生活，进一步完善和落实“三会一课”、民主评议党员等制度。

全面实行党员服务承诺制，设立党员先锋岗，组织党员带头参加志愿服务。

做好党员服务工作，进一步健全党内激励关怀帮扶机制。

进一步深化“五好党支部”创建和“五个一”系列活动。

（四）加强机关作风建设，树立为民务实清廉形象。

一是进一步深化“七型”机关创建活动，大力倡导求真

务实之风、亲民为民之风、负责敬业之风、艰苦奋斗之风，激励机关广大党员特别是领导干部带头转变作风、更新观念、提高素质，争做“四个表率”（做高举旗帜、坚定理想信念的表率，做服务大局、推动科学发展的表率，做转变作风、服务基层群众的表率，做改革创新、保持先进本色的表率）。

二是完善制度建设。

进一步完善党支部工作制度，特别是要根据中纪委第五次全体会议精神，认真做好四项制度落实工作。

三是加强反腐倡廉建设，确保机关党员干部廉洁从政。

对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。

开展廉政文化进机关活动，通过开展警示教育、廉政教育、教育倡廉、谈话促廉、典型导廉、等适合机关特点的形

篇三：

小学数学骨干教师培训心得体会

小学数学骨干教师培训心得体会

今年暑假，我有幸参加了为期五天的“小学骨干教师”培训班学习。

我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。

在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。

是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!

同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！

在本次培训中让我们见到长沙市区几位在教育工作中作出优异成绩的教师，从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！

让我感染！

让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

在这里就从听取的报告中浅谈自己的两点感悟。

一、在读书中反思。

本次课程学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。

读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可

以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。

几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。

知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。

在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

二、在教学中反思。

教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。

但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

黄生英老师给我们做了“课堂观察与教师专业发展”的讲座，向我们介绍了她有关的多年的教学实践与反思，结合案例生动的讲解了课堂观察与教师专业发展间的有关内容，生动，实际。

张新春老师的“基本数学思想方法与小学数学教育”的讲座，引导我们思考“教学中，数学思想方法的具体运用”。

并通过具体案例和大家共同探讨了一些具体的数学思想方法?

?

当然,精彩的讲座还有朱春兰老师的“小学数学课堂教学策略的研究”等等，让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,应该尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平.即在科学的理念指导下，改变教学方法。

不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。

也不管学生会不会。

现在要多学习。

强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决这一理念。

采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数

学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。

“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。

就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。

所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。