一年级数学买衣服公开课教案Word下载.docx
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（结合实际情况，把活动置于服装店，并且把教材上的内容扩充，使其更加丰富。
瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？
谁来试一试？
二、活动一：
认一认
1、我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？
（付钱）昨天，我们认识了一些人民币，用它们来付钱，可以吗？
（太麻烦了！
2、我们该怎么付钱呢？
（用面额比较大的人民币）你见过吗？
（教师出示最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。
3、请大家仔细观察，这些钱你认识吗？
在小组里说一说，你看到了什么？
（充分利用学生已有的生活经验引出认一认活动，给学生留出足够的空间来观察，从直观上感知、认识大面额的人民币，学生可以在组内充分地交流自己所看到的，为正确认识、区分这些纸币打下基础。
）4、谁有好办法把他们记住？
（数字、颜色、图案，找出相同点和不同点）
5、教师拿出一张旧版的100元。
你知道它的面值是多少吗？
你们是怎么知道的？
这是旧版的100元，和大家刚才看到的不一样，但它们的面值是一样的。
大家还见过其他的50元吗？
边说边把旧版的50元和10元展示给大家，并交流一些辨别的方法。
6、你知道10元钱能干什么吗？
课下可以再调查50元、100元可以干什么。
（出示新旧不同版的人民币，扩大学生的视野，引导学生观察数字、颜色、图案等，帮助学生加深感性的认识。
）
三、活动二：
买衣服
1、这些人民币我们都认识了，现在我们可以用它们买衣服了。
大家每人挑选一件你最喜欢的衣服，看清它的价格，想一想你怎样付钱呢？
2、学生汇报，借机发问：
大家帮他想一想，还有别的拿法吗？
（提示学生不同的付款方式，帮助学生更深一步理解人民币的进率关系。
3、看到大家都找到了自己喜欢的衣服，老师也想挑选，我想买一件T恤和一条裤子，我有100元，大家帮我估计一下，这些钱够不够呢？
我应该怎样付钱呢？
4、谢谢这位同学帮助了我，我想如果你将来成为一名售货员，会很出色的。
现在，请大家再为你的爸爸妈妈，或者是好朋友选一件衣服，加上刚才你选的，算一算一共要多少钱，你打算怎样付钱？
5、现在把学具中的钱准备好。
利用学具盒里的钱来购物。
遇到困难了吗？
（没有零钱。
）怎么办？
（找钱）
（这里有意安排一个困难，学具里并没有小面额的人民币，学生们很快就发现如果想准备出正好的钱比较困难，这样也就自然引入了下一个环节。
现在请大家两人一组，一人扮演售货员，一人扮演顾客，来买刚才挑选的两件衣服，看看能不能找对钱。
（通过两个由浅入深的活动，学生充分感受到不同的付款方式，在活动中练习使用人民币，在活动中深入理解人民币的进率关系。
四、活动三：
换钱
1、刚才大家当售货员都很成功，不过，为了买东西方便，通常大家会把钱换一换，这里有一张100元，如果想换成10元的，怎么办？
还有别的换法吗？
3、请大家在组里把面额是50元的人民币换一换。
4、请大家在组里把面额是10元的人民币换一换。
（换钱在生活中经常会遇到，这里不仅加深了认识各种面值的人民币，而且帮助学生掌握较大面额人民币之间的换算关系。
五、数学故事
六、总结，今天回家购物，写一篇数学日记。
板书设计：
大面额人民币
５０元能换（ ）张２０元和（ ）张１０元。
教学反思
本案例突出了三个主要特点：
一是教学内容突出了现实性和挑战性。
从课前的复习，到课中的看一看、认一认、说一说以及课尾的做一做，每一环节的问题都富有挑战性，这给学生的探究提供了广阔的空间。
二是学习过程充满了自主性和探索性。
学生学习是自主的，学习的过程充满了探究，真正做到了“问题由学生自己提，疑点由学生相互辩，结论由学生自己得。
”让学生感受到学习成功的喜悦。
教师只是一个参与者、合作者，只当了一个组织者。
三是体现活动的多样性与趣味性。
通过“数学故事”的形式介绍了储蓄的常识，使学生感受到储蓄的功能，培养他们勤俭节约的好习惯。
最后以同学们熟悉的歌曲《一分钱》结束新课，巧妙地培养了学生合理使用和爱护人民币的意识。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1．两个底角都是30°
的三角形一定是（
）三角形。
A．锐角B．钝角C．等腰D．等腰钝角
2．小明用小棒搭房子，他搭的三间房子用了13根小棒．搭10间房子用（ ）根小棒．
A．40B．41C．45D．50
3．把12.5%后的%去掉，这个数（）
A．扩大到原来的100倍B．缩小原来的1/100C．大小不变
4．掷3次硬币，有一次正面朝上，有2次反面朝下，那么，掷第4次硬币反面朝上的可能性是（ ）
A．B．C．D．
5．100克水中加入10克盐，那么盐的重量是盐水重量的（
）
A．B．C．
D．
6．一种商品按原价的八五折出售，降价后的价格（ ）
A．比原价降低了85%B．是原价的85%C．是原价的15%D．无法确定
7．如图所示，三角形ABC的周长为24厘米，P点为其内部一点，且点P到三边的距离均为2厘米，那么，三角形ABC面积S（）平方厘米。
A．12B．C．D．
8．要表示一个月内气温的变化情况，绘制（）统计图比较合适。
A．折线B．条形C．扇形
9．把1升水倒入容积为220毫升的纸杯中，最多可以倒满（
）杯。
A．3B．4C．5D．6
10．把一根长1米的圆柱形钢材截成2段后，表面积增加了6.28平方分米，这根钢材原来的体积是（）
A．31.4立方分米B．3.14立方分米C．6.28立方分米
二、填空题
11．这5个分数中有两个可以写成一个分数与其倒数之差的形式（例如-，那么这两个分数为（____）和（____）。
12．装配一批电视机，每天装配的台数和装配的天数成________。
13．________÷
6=________=_______:
10=0.5=________%.
14．15个小朋友中，至少有______个小朋友在同一个月出生．
15．鸡只数的等于鸭只数的，则鸡只数与鸭只数的比是________∶________．
16．世界人均粮食占有量为360公斤，约为我国人均粮食占有量的，我国的人均粮食占有量为_____公斤；
世界人均粮食占有量比我国人均水平少_____%．
17．这个玻璃缸的容积是_____毫升；
石头的体积是_____立方厘米；
取出石头以后，缸里还剩下水_____毫升．
18．只列式不计算：
一个数的40%正好等于18的，求这个数．________
19．在横线上填上>
、<
或=
________12
________12
20．去年果园里有梨树和桃树共400棵，其中桃树占总数的40%。
今年又种一些桃树，梨树棵树不变，这是梨树占总数的48%，现在这两种果树一共有（______）棵。
三、判断题
21．最简分数的分子、分母没有公约数。
（_____）
22．一个圆柱的底面半径是8厘米，它的侧面展开正好是一个正方形，这个圆柱的高是16厘米。
（________）
23．105厘米＞1米．（____）
24．3元的和1元的一样多。
（____）
25．某专卖店促销活动中，一双鞋子打九折出售，也就是原价比现价高10%。
四、作图题
26．按要求标出水族馆和鲸鲨馆的大致位置。
水族馆在海龟岛东面五百米处，鲸鲨馆在海贝馆西面二百米处。
五、解答题
27．如图是王叔叔坐出租车从家去展览馆的路线图．已知出租车在3千米以内（含3千米）按起步价8元计算，以后每增加1千米车费就增加1.8元．
（1）王叔叔家在文化馆_____偏_____的方向上．
（2）王叔叔从家经过文化馆去展览馆要行_____千米的路程．
（3）王叔叔坐出租车从家经过文化馆去展览馆需要_____元出租车费．
28．车站的位置用数对表示为（5，4），从车站先向南走300m，再向西走100m就到达公园；
从公园先向南走100m，再向东走200m就到达体育馆；
从车站先向东走100m，再向北走200m就到达电影院。
请分别标出车站、公园、体育馆和电影院的位置。
29．运一批水果，第一次运了20%，如果再运30吨，那么这时已运的与剩下的吨数比是1：
3，这批水果有多少吨？
30．一根绳子用去了米，正好是剩下的，这根绳子原来长多少米？
31．95号汽油原来每升7.4元，现在加油站搞活动，单价降低5%，每升便宜多少元？
32．小明家用54米长的篱笆围成一个长方形的菜地，要求菜地的长与宽的比是5：
4。
（1）这块菜地的面积是多少平方米？
（2）如果按1：
200的比例画出这个长方形的平面图，那么这个平面图形的面积是多少平方厘米？
33．甲、乙两站之间的铁路长1650千米，一列客车以每小时80千米的速度从甲站开往乙站，一列货车以每小时70千米的速度从乙站开往甲站，两车同时出发，相遇时行驶了几小时?
六、计算题
34．解方程：
：
3.5＝1：
x2x＋1＝2
35．直接写出得数
1.3+4.97＝
13.75﹣7.5＝
0.72＝
6÷
13＝
6﹣＝
+＝
5.4×
＝
÷
0.25×
24＝
8：
80%＝
3.14×
52＝
8÷
0.8÷
1.25＝
35×
20%＝
32×
101＝
×
99+＝
4×
【参考答案】***
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
B
A
C
11．
12．反比例
13．550
14．2
15．5
16．20
17．400600
18．18×
40%
19．<
>
20．500
21．错误
22．错
23．√
24．正确
25．错误
26．
27．东北40°
1529.6
28．如图：
29．600吨
30．6米.
31．37元
32．
（1）180平方米
（2）45平方厘米
33．11小时
34．10；
；
35．27；
6.25；
0.49；
；
0.9；
6；
10；
78.5；
8；
7；
3232；
75；
1．一块正方形木板，一边截去15厘米，另一边截去10厘米，剩下的木板比原来面积减少1750平方厘米，那么原来正方形木板边长是（）厘米。
A．75B．74C．76D．77
2．用一块橡皮泥捏不同的圆柱体，圆柱体的
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