一年级数学买衣服公开课教案Word下载.docx
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(结合实际情况,把活动置于服装店,并且把教材上的内容扩充,使其更加丰富。
瞧,这么多漂亮的衣服,如果你是这家商店的售货员,怎样介绍你的商品呢?
谁来试一试?
二、活动一:
认一认
1、我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢?
(付钱)昨天,我们认识了一些人民币,用它们来付钱,可以吗?
(太麻烦了!
2、我们该怎么付钱呢?
(用面额比较大的人民币)你见过吗?
(教师出示最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。
3、请大家仔细观察,这些钱你认识吗?
在小组里说一说,你看到了什么?
(充分利用学生已有的生活经验引出认一认活动,给学生留出足够的空间来观察,从直观上感知、认识大面额的人民币,学生可以在组内充分地交流自己所看到的,为正确认识、区分这些纸币打下基础。
)4、谁有好办法把他们记住?
(数字、颜色、图案,找出相同点和不同点)
5、教师拿出一张旧版的100元。
你知道它的面值是多少吗?
你们是怎么知道的?
这是旧版的100元,和大家刚才看到的不一样,但它们的面值是一样的。
大家还见过其他的50元吗?
边说边把旧版的50元和10元展示给大家,并交流一些辨别的方法。
6、你知道10元钱能干什么吗?
课下可以再调查50元、100元可以干什么。
(出示新旧不同版的人民币,扩大学生的视野,引导学生观察数字、颜色、图案等,帮助学生加深感性的认识。
)
三、活动二:
买衣服
1、这些人民币我们都认识了,现在我们可以用它们买衣服了。
大家每人挑选一件你最喜欢的衣服,看清它的价格,想一想你怎样付钱呢?
2、学生汇报,借机发问:
大家帮他想一想,还有别的拿法吗?
(提示学生不同的付款方式,帮助学生更深一步理解人民币的进率关系。
3、看到大家都找到了自己喜欢的衣服,老师也想挑选,我想买一件T恤和一条裤子,我有100元,大家帮我估计一下,这些钱够不够呢?
我应该怎样付钱呢?
4、谢谢这位同学帮助了我,我想如果你将来成为一名售货员,会很出色的。
现在,请大家再为你的爸爸妈妈,或者是好朋友选一件衣服,加上刚才你选的,算一算一共要多少钱,你打算怎样付钱?
5、现在把学具中的钱准备好。
利用学具盒里的钱来购物。
遇到困难了吗?
(没有零钱。
)怎么办?
(找钱)
(这里有意安排一个困难,学具里并没有小面额的人民币,学生们很快就发现如果想准备出正好的钱比较困难,这样也就自然引入了下一个环节。
现在请大家两人一组,一人扮演售货员,一人扮演顾客,来买刚才挑选的两件衣服,看看能不能找对钱。
(通过两个由浅入深的活动,学生充分感受到不同的付款方式,在活动中练习使用人民币,在活动中深入理解人民币的进率关系。
四、活动三:
换钱
1、刚才大家当售货员都很成功,不过,为了买东西方便,通常大家会把钱换一换,这里有一张100元,如果想换成10元的,怎么办?
还有别的换法吗?
3、请大家在组里把面额是50元的人民币换一换。
4、请大家在组里把面额是10元的人民币换一换。
(换钱在生活中经常会遇到,这里不仅加深了认识各种面值的人民币,而且帮助学生掌握较大面额人民币之间的换算关系。
五、数学故事
六、总结,今天回家购物,写一篇数学日记。
板书设计:
大面额人民币
50元能换( )张20元和( )张10元。
教学反思
本案例突出了三个主要特点:
一是教学内容突出了现实性和挑战性。
从课前的复习,到课中的看一看、认一认、说一说以及课尾的做一做,每一环节的问题都富有挑战性,这给学生的探究提供了广阔的空间。
二是学习过程充满了自主性和探索性。
学生学习是自主的,学习的过程充满了探究,真正做到了“问题由学生自己提,疑点由学生相互辩,结论由学生自己得。
”让学生感受到学习成功的喜悦。
教师只是一个参与者、合作者,只当了一个组织者。
三是体现活动的多样性与趣味性。
通过“数学故事”的形式介绍了储蓄的常识,使学生感受到储蓄的功能,培养他们勤俭节约的好习惯。
最后以同学们熟悉的歌曲《一分钱》结束新课,巧妙地培养了学生合理使用和爱护人民币的意识。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1.两个底角都是30°
的三角形一定是(
)三角形。
A.锐角B.钝角C.等腰D.等腰钝角
2.小明用小棒搭房子,他搭的三间房子用了13根小棒.搭10间房子用( )根小棒.
A.40B.41C.45D.50
3.把12.5%后的%去掉,这个数()
A.扩大到原来的100倍B.缩小原来的1/100C.大小不变
4.掷3次硬币,有一次正面朝上,有2次反面朝下,那么,掷第4次硬币反面朝上的可能性是( )
A.B.C.D.
5.100克水中加入10克盐,那么盐的重量是盐水重量的(
)
A.B.C.
D.
6.一种商品按原价的八五折出售,降价后的价格( )
A.比原价降低了85%B.是原价的85%C.是原价的15%D.无法确定
7.如图所示,三角形ABC的周长为24厘米,P点为其内部一点,且点P到三边的距离均为2厘米,那么,三角形ABC面积S()平方厘米。
A.12B.C.D.
8.要表示一个月内气温的变化情况,绘制()统计图比较合适。
A.折线B.条形C.扇形
9.把1升水倒入容积为220毫升的纸杯中,最多可以倒满(
)杯。
A.3B.4C.5D.6
10.把一根长1米的圆柱形钢材截成2段后,表面积增加了6.28平方分米,这根钢材原来的体积是()
A.31.4立方分米B.3.14立方分米C.6.28立方分米
二、填空题
11.这5个分数中有两个可以写成一个分数与其倒数之差的形式(例如-,那么这两个分数为(____)和(____)。
12.装配一批电视机,每天装配的台数和装配的天数成________。
13.________÷
6=________=_______:
10=0.5=________%.
14.15个小朋友中,至少有______个小朋友在同一个月出生.
15.鸡只数的等于鸭只数的,则鸡只数与鸭只数的比是________∶________.
16.世界人均粮食占有量为360公斤,约为我国人均粮食占有量的,我国的人均粮食占有量为_____公斤;
世界人均粮食占有量比我国人均水平少_____%.
17.这个玻璃缸的容积是_____毫升;
石头的体积是_____立方厘米;
取出石头以后,缸里还剩下水_____毫升.
18.只列式不计算:
一个数的40%正好等于18的,求这个数.________
19.在横线上填上>
、<
或=
________12
________12
20.去年果园里有梨树和桃树共400棵,其中桃树占总数的40%。
今年又种一些桃树,梨树棵树不变,这是梨树占总数的48%,现在这两种果树一共有(______)棵。
三、判断题
21.最简分数的分子、分母没有公约数。
(_____)
22.一个圆柱的底面半径是8厘米,它的侧面展开正好是一个正方形,这个圆柱的高是16厘米。
(________)
23.105厘米>1米.(____)
24.3元的和1元的一样多。
(____)
25.某专卖店促销活动中,一双鞋子打九折出售,也就是原价比现价高10%。
四、作图题
26.按要求标出水族馆和鲸鲨馆的大致位置。
水族馆在海龟岛东面五百米处,鲸鲨馆在海贝馆西面二百米处。
五、解答题
27.如图是王叔叔坐出租车从家去展览馆的路线图.已知出租车在3千米以内(含3千米)按起步价8元计算,以后每增加1千米车费就增加1.8元.
(1)王叔叔家在文化馆_____偏_____的方向上.
(2)王叔叔从家经过文化馆去展览馆要行_____千米的路程.
(3)王叔叔坐出租车从家经过文化馆去展览馆需要_____元出租车费.
28.车站的位置用数对表示为(5,4),从车站先向南走300m,再向西走100m就到达公园;
从公园先向南走100m,再向东走200m就到达体育馆;
从车站先向东走100m,再向北走200m就到达电影院。
请分别标出车站、公园、体育馆和电影院的位置。
29.运一批水果,第一次运了20%,如果再运30吨,那么这时已运的与剩下的吨数比是1:
3,这批水果有多少吨?
30.一根绳子用去了米,正好是剩下的,这根绳子原来长多少米?
31.95号汽油原来每升7.4元,现在加油站搞活动,单价降低5%,每升便宜多少元?
32.小明家用54米长的篱笆围成一个长方形的菜地,要求菜地的长与宽的比是5:
4。
(1)这块菜地的面积是多少平方米?
(2)如果按1:
200的比例画出这个长方形的平面图,那么这个平面图形的面积是多少平方厘米?
33.甲、乙两站之间的铁路长1650千米,一列客车以每小时80千米的速度从甲站开往乙站,一列货车以每小时70千米的速度从乙站开往甲站,两车同时出发,相遇时行驶了几小时?
六、计算题
34.解方程:
:
3.5=1:
x2x+1=2
35.直接写出得数
1.3+4.97=
13.75﹣7.5=
0.72=
6÷
13=
6﹣=
+=
5.4×
=
÷
0.25×
24=
8:
80%=
3.14×
52=
8÷
0.8÷
1.25=
35×
20%=
32×
101=
×
99+=
4×
【参考答案】***
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
B
A
C
11.
12.反比例
13.550
14.2
15.5
16.20
17.400600
18.18×
40%
19.<
>
20.500
21.错误
22.错
23.√
24.正确
25.错误
26.
27.东北40°
1529.6
28.如图:
29.600吨
30.6米.
31.37元
32.
(1)180平方米
(2)45平方厘米
33.11小时
34.10;
;
35.27;
6.25;
0.49;
;
0.9;
6;
10;
78.5;
8;
7;
3232;
75;
1.一块正方形木板,一边截去15厘米,另一边截去10厘米,剩下的木板比原来面积减少1750平方厘米,那么原来正方形木板边长是()厘米。
A.75B.74C.76D.77
2.用一块橡皮泥捏不同的圆柱体,圆柱体的