六年级第一单元少先队活动课程详案5课时Word格式文档下载.docx

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1.中队长：

各小队报告人数。

2.一小队长：

立正，（小跑向前，敬礼，还礼）报告中队长，花儿小队原有队员8人、实到8人，报告完毕。

中队长：

接受你的报告，（敬礼，还礼）

一小队长：

跑回原地，稍息！

坐下。

3.二小队长、三小队长、四小队长分别同上。

4.中队长：

全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员52人，实到52人，《团队关爱》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。

5.辅导员：

接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成

功！

（敬礼，还礼）

6.中队长：

跑回原地，宣布活动开始。

（二）正式部分

1.全体立正

2.出旗（奏乐、敬礼！

礼毕！

）

3•唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。

4.队长讲话

今天的活动分5个板块内容。

开始活动，由请主持人（或中队辅导员）上场。

活动一：

举行“爱的鼓励”鼓掌热身。

活动二：

情景剧表演，体会信任对于快乐成长的必要性。

1引言：

主持人：

父母把我们送进神秘的学校，让我们学习科学知识，了解社会百态，学会如何做人，拥有美好友情……细细想来，我们呆在学校的时间远远超过呆在家里的时间，和同班朋友在一起的时光远远超过和父母姐弟在一起的时光。

自然，朋友这个词在脑海里显得尤为重要，“每个人都是天使，但我们都是只有一只翅膀的天使，只有相互拥抱才能飞翔。

”朋友就好比我们的另一只翅膀，拥有朋友，我们才能够飞翔。

今天就让我们就敞开心扉，寻找自己的另一只翅膀。

让我们在生活中快乐的翱翔！

那么，同学之间该如何相处呢？

看！

问题来了。

2•情境表演一：

课间学生玩跳皮筋，因为分拨儿而产生分歧，从而发生口角，两名同学互挑对方缺点，不愿意成为合作伙伴。

（1）评一评：

他们为什么玩不到一块？

他们应该怎样解决？

（2）说一说：

学生说自己的看法

小结：

几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点，要善于发现同学的优点。

3•情景表演二：

王靖和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心踩到到她的脚后跟，王靖大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王靖别哭了，王靖不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，她才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

（演员定格）评一评：

为什么会发生这种情况

说一说：

应该如何做呢？

（演员在这个时候定格，主持人：

“遇到这种情况，如果我们能将心

比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）短剧中的演员换位，继续表演。

踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：

“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。

”两人高兴地离去。

4.小结：

在生活中多尊重他人做到宽以待人就会消除许多不必要的争执,会化解多种矛盾，使自己成为受欢迎的人•可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的信任与融洽。

接下来的游戏让我们彼此通过牵手拉近你我之间距离，手心与手心相印便是心与心之间的信息。

活动三：

“请相信我”拓展训练游戏，体验感悟信任带来的快乐。

1引言，游戏规则

这是一个很小的身体活动游戏，但是它需要彼此有足够的信任才能完成。

你信任你的同伴？

你相信你有这个能力能接住对方吗？

课件出示游戏说明：

9人一组，一人向后倒，8人在后面接住，并用指导语相互交流以保证安全。

2•游戏活动：

引导语：

学生甲：

〜〜〜我遇到困难了！

学生四人齐声：

〜〜〜我们支持你。

准备好了吗？

准备好了，开始。

学生甲倒下来，学生8人把他接住。

互换角色。

3•讨论：

甲同学倒下去的时候参与活动的学生心里什么感受？

4.交流感受：

学生说出感受到了什么是信任和同学间的信任；

享受被人信任的感觉；

培养了责任感；

体验恐惧和学会战胜恐惧，培养做事的勇气；

认识到要知道梨子的味道，就必须亲口去尝一尝，做事要勇于尝试；

感受到团队精神和合作的重要性；

学会由此及彼的思想方法；

享受集体的温暖和同学间的友情等。

5•课件出示“信任的力量”

6.小结：

你在今后的人际交往中，是否也会这样相互信任和合作？

拥有合作，才能拥抱成功俗话说“兄弟一心，齐力断金。

”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。

然而，信任是合作成功的基石，合作源于信任。

只有建立在互相信任关系上的合作才能取得成功，否则就如同一盘散沙。

活动四：

在音乐中再次感受尊重与信任带来成功的快乐

让我们带着信任出发，为图画添色彩，播放歌曲《朋友》，

四人小组团结起来，在音乐声中一起合作，为这幅图画添上美丽的色彩。

2.学生活动

（1）学生合作为图画添上色彩。

（2）学生评一评哪组的图画最漂亮

（3）小组成员说说组内是如何分工合作的？

3.小结：

你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成果。

活动五：

组织“快乐学习ABC俱乐部

1.引言：

同学是我们快乐成长的同伴，也是我们学习的伙伴。

让我们在相互

尊重与信任中健康成长，快乐学习。

2.“快乐学习ABC俱乐部分组。

3.小组制定生活、学习计划。

（三）结束部分

请辅导员讲话，并带领呼号。

1.辅导员讲话：

大家今天表现都很出色，希望你们能将今天的表现到以后

的学习、生活之中。

完成每一项工作都需要众人合作！

小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。

只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功！

就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，

团结合作。

相信我们这个班集体，在全学校一定能够成为最优秀、凝聚力最强的班集体！

2.呼号

请辅导员带领我们呼号，全体起立！

辅导员：

“准备着为共产主义事业而奋斗”

全体队员：

“时刻准备着”

3.退旗

全体起立，退旗（奏乐、敬礼、礼毕），全体坐下。

4.宣布活动结束。

教学活动反思：

通过一系列的活动，让学生在活动中感悟，学生们积极地参与了活动，认真地进行了思考，感悟出活动背后的意义，充分的感悟出尊重与信任在人际交往中的重要作用。

做到了德育实践课以学生为中心，以活动为中心，以学生的直接体验为形式的要求。

本节课中，可以看到学生有着强烈的参与愿望，能够愉快的投入到活动中并有较深入的体会。

不足：

活动课结尾的感情升华不够深入，如果将学生一起学习、合作的场景图片制作成视频展现给学生也许能够更强烈的激发出学生的班级凝聚力与集体荣誉感。

学习队章：

我们的作风

第1单元第2课时

年月日星期

理解少先队作风的内容要求，学习和发扬少先队的优良作风。

履行少先队员的职责，从小养成好作风，争当“四好少年”。

1课件

2、花环、红领巾

3、收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

4、排列节目

活动内容

深入进行“诚实、勇敢、活泼、团结”少先队作风教育，讨论“我们要做一个什么样的少先队员”，开展“我在队旗下成长”、“我为红领巾添光彩”演讲活动。

我们的作风

诚实、勇敢、活泼、团结

活动过程

向阳小队立正，（小跑向前，敬礼，还礼）报告中队长，花儿小队原有队员8人、实到8人，报告完毕。

全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅

导员，本中队原有队员32人，实到32人，《》活动准

备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。

接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！

今天的活动分个板块内容……开始活动，由请主持人（或中队

辅导员）上场。

队员们，作风是是指人们在工作或行动中表现出来的态度和风格。

而我们少先队的作风是诚实、勇敢、活泼、团结”这八个字。

跟着我念。

队员：

诚实、勇敢、活泼、团结。

下面，请大家讲讲这八个字的含义。

队员甲：

诚实，就是要说老实话，办老实事，做，不说谎，不骗人。

身为，待人做事要忠诚老实，绝不能欺骗老师、同学和家长；

有了缺点错误，不要掩饰隐瞒，要从小养成实事求是的作风；

要对祖国、对人民忠诚老实。

队员乙：

勇敢。

之所以我们要勇敢，是为了人民的利益，敢于同敌人、同困难作斗争。

对待学习、工作和生活中碰到的困难，要努力战胜它；

要勇于批评和自我批评，对待自己身上存在的缺点和错误，要下决心去克服和改正。

队员丙：

活泼，活泼指的是思想活跃，敢想敢说。

要有钻研精神，爱动脑筋。

在学习、工作和生活中，遇事个为什么，，勇于探索；

不,也不。

要性格开朗，朝气蓬勃，对学习、工作、生活充满信心和力量。

队员丁：

团结，只有团结才能产生伟大的力量。

改革开放，保卫祖国，振兴中华，都离不开全国人民的团结一致。

养成团结的好作风，要从小做起，要从小事情做起。

要尊敬长辈，爱护，对同学互助友爱。

谁落后，热心帮助；

谁先进，虚心学习。

在少先队组，要有友爱的民主生活，经常开展表扬批评，促进团结，共同进步。

听了队员们的介绍，大家明白了吗？

明白了！

少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。

少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。

少先队在少年事业中起着一种特殊的、不可替代的作用，它是的得力助手，配合学校引导少年）儿童树立远大的革命理想，培养他们的精神和、创造性、积极性，促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。

我在队旗下成长

（一）、谈一谈我们的幸福

师：

队员们，想知道一件事情：

老师想知道你生活得幸福吗？

（幸福）多幸福的声音呀。

让大家来分享你的幸福吧队员们的幸福

呀，老师也感同身受。

如今，我们吃得好穿得好、有学上，出门坐车了，生活处处都是高科技了，我们是生在国旗下长在新中国的一代，我们是幸福而且快乐的一代。

是吗？

（二）、了解抗日战争的历史背景

小主持人：

可是，队员们可知道，六十多年前我们的中华民族却经历过一次血雨腥风的战争。

回到1937年（课件）

:

队员们，看了这些触目惊心的图片和数字，此时此刻，你心中有什么想法？

学生谈

教师：

队员们的愤慨之情由然而升。

日本帝国主义妄想灭绝我们伟大的中华民族。

队员们，我们让吗？

我们反抗吗？

是！

我们不让，我们要起来反抗。

我们中华民族自古以来就是一个不屈不挠的民族。

面对日本帝国主义的侵略，我们中国涌现出了许许多多的抗日英雄。