湖南科学技术出版社五年级科学下册复习题Word格式文档下载.docx

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（2）采用较强的电流。

（3）采用较大的铁芯。

第三课电磁铁的磁极

1、电磁铁也有（南极既S极）和（北极既N极）两极。

2、电磁铁的两极是可以（改变）的，改变（电流方向）和（线圈的缠绕方向），电磁铁的两极也会发生改变。

3、安培定则：

（即右手定则）用右手握住通电螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大母指所指的那端就是螺线管的北极。

1、电磁铁和磁铁有什么相同点和不同点？

答：

电磁铁和磁铁的相同点是：

（1）都有南北极。

（2）同极相吸，异极相斥。

电磁铁与磁铁的不同点：

（1）磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁。

（2）磁铁两极不能改变，电磁铁的磁极可以改变。

（3）磁铁的磁力大小不变，电磁铁的磁力大小是可以改变的。

（4）磁铁使用简单，电磁铁使用麻烦。

（5）磁铁没有线圈，电磁铁有线圈。

第四课生活中的电磁铁

一、问答题：

1、你能列举生活中使用电磁铁的例子吗？

我们生活中使用电磁铁的例子很多，如电磁起重机、继电器、电铃、电磁门锁、驱鸟器、蜂鸣器、磁悬浮列车等。

我国上海的磁悬浮列车，是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。

2、怎样写实验计划？

•研究的问题：

电磁铁能吸起回形针吗？

•我的猜想：

电磁铁能吸起回形针。

•实验器材：

透明胶、回形针、电池、绝缘导线、铁钉、开关、铜棒、木棒、铝棒。

•实验步骤：

•1、朝同一个方向绕导线。

2、要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。

3、两头要留有适当的引线。

4、接通电源，试吸回形针。

第二单元地球的运动

1、（日晷）是我国古代利用日影测得时刻的一种仪器。

铜制的指针叫做（晷针）又叫（表），石制的圆盘叫（晷面）。

2、古时候的圭表是我国古代测量日影长度的一种天文仪器，由（圭）和（表）两部分组成。

3、早上起床，面朝东方，你的前、后、左、右分别是（）方、（）方、（）方、（）方。

第二课昼夜交替

1、昼是（白天），夜是（夜晚），昼夜长短随季节发生变化，冬季夜长，夏季日长。

2、十二生肖分别是（子）、（丑）、（寅）、（卯）、（辰）、（巳）、（午）、（未）、（申）、（酉）、（戍）、（亥）。

3、有些动物是在（白天）活动，有些是在（夜晚）活动。

第三课昼夜是怎样形成的

1、昼夜交替出现是由于（地球自转）原因形成的。

2、地球的自转是地球绕地轴（自西向东）的运动。

地球自转一周约需（24）小时。

3、“地心说”是公元2世纪，希腊科学家（托勒密）提出来的，认为昼夜是由于（太阳）绕着地球转动形成的。

它认为地球处于（宇宙）的中心位置，并静止不动，太阳、月亮和其他星球围绕着地球转动。

4、傅科摆是法国科学家（傅科）在1819-1868年做的实验。

傅科摆直观地证明了地球的（自转）。

5、极圈以内的地区，每年总有一个时期太慢不落到地平线以下，一天24小时都是（白天），这种现象叫（极昼）；

反之则是（极夜）。

6、“日心说”是波兰天文学家（哥白尼）在1542年提出的。

认为太阳是宇宙的中心。

第四课一年四季

1、春眠不觉晓，（处处闻啼鸟）。

2、（一枝独秀不是春），万紫千红总是春。

3、（红豆生南国），春来发几枝？

4、好雨知时节，（万物乃发生）。

5、解落三秋叶，（梅开二月花）。

6、（银烛秋光冷画屏），轻罗小扇扑流萤。

7、秋风吹不尽，（总是玉关情）。

8、（隆冬到来时），百化既已绝。

9、人皆苦炎热，（我爱夏日长）。

10、（天时人事日相催），冬至阳生春又来。

11、四季是个（半球）性现象，南北半球季节（相反），全球没有统一的季节，四季又是一个地带性现象，只有温带才有鲜明的四季变化。

12、（二十四节气）是我国劳动人民独刨的文化遗产。

昼夜平分的节气是（春分和秋分）。

第五课四季是怎能样形成的

1、一年四季交替出现是由于（地球公转）原因形成的。

2、地球在不停地绕太阳运动，这种运动就是（地球的公转），公转的周期是（一年）。

3、当北半球是夏季时，南半球是（冬季）。

4、在地球公转的过程中，地轴总是（倾斜）的，而且方向不变。

5、“天体运行论”是波兰的科学家（哥白尼）在此之前1515年撰写的。

6、地球不公转，地轴不倾斜，缺一个条件地球上就没有四季。

7、一年四季是指指（春、夏、秋、冬）四个季节。

四季的划分地球不尽相同，四季比较适合于温带地区。

第三单元显微镜下的世界

第一课解开生物体结构的秘密

1、构成大多数生物体的基本单位是（细胞），一般需要用（显微镜）才能看到。

许多微小生物只有（一个）细胞，大一些的生物有着上（亿万）个细胞。

2、人体内最大的细胞是（卵细胞），最小的是（淋巴细胞或精子细胞），寿命最长的是（神经细胞），寿命最短的是（白细胞）。

3、显微镜主要由两组（透镜）组成，接近眼睛的透镜组叫（目镜），接近被观察物体的透镜叫（物镜）。

4、观察时（物镜）不要压到标本上。

5、使用显微镜的四个步骤是（取镜和安装）、（对光）、（调节）、（观察与记录）。

6、细胞不但能（长大）而且还能（分裂），生物体不断长大就是细胞生长和分裂的结果。

7、细胞是否1665年，英国科学家（罗伯特·

胡克）发现的。

第二课无处不在的微生物

1、在观察微生物时，我们只能借用（显微镜）才能看到，但是它在地球上几乎无处不在，无孔不入。

微生物聚集最多的地方是（土壤），每克肥沃的土壤中大约有（20亿）个微生物，土壤中有细菌、放线菌、霉菌和酵母菌。

2、乳酸杆菌是法国科学家（路易·

巴斯德）发现的。

3、大肠杆菌是细菌，霉菌是真菌，冠状病毒是病毒，它们与动物、植物一样，是大自然中的另一类群体，它们个体微小、构造简单，大多为单细胞，少数为多细胞，而病毒连基本的细胞结构也没有。

4、我们常见的微生物有（大肠杆菌）、（青霉）、（酵母菌）、（冠状病毒）、（乳酸杆菌）、（蘑菇）。

第三课微生物怎样生活

1、微生物通过（分裂）繁殖的，1个变2个，2个变4个，4个变8个……

2、有的细菌大约二十分钟就能分裂一次，一个细胞按这种速度计算，2小时后，细胞会增长到（64）个。

3、细菌等微生物具有超强的繁殖能力，但它们的生长也需要适宜的环境条件。

在（温暖、潮湿、阴暗、富有有机物）的地方适合微生物的生长。

4、酸奶是由（鲜牛奶）在（乳酸菌）的作用下发酵而成的。

二、判断题：

1、温暖、潮湿、阴暗、富有有机物质的地方更适合微生物的生存和繁殖。

（　　）

2、、要防止微生物的过度繁殖，人们常用低温、高温、曝晒、保持干燥、清洗干净等方法来进行。

（）

3、细菌等微生物具有超强的繁殖能力，在适宜的情况下，有的细菌每一个20分钟就可以分裂一次。

第四课微生物的功与过

1、地球上的生物可以分为三大类：

（植物）、（动物）、（微生物）。

2、放置的水果、食物、衣物、木材、等经过或长或短的时间，都会变质、发霉、腐烂，这都是微生物的（分解）作用的结果。

3、（微生物）是地球上最早的“居民”。

4、微生物的分解作用虽然对造成人类（生存）资源的损失，但也对全球的（生存）、（延续）、（发展）是不可缺少的。

1、自然界微生物的存在维持了自然生态的平衡。

2、人的日常生产生活离不开微生物的作用。

3、发霉以及很多疾病都是由于微生物的作用，所以我们应该想办法消灭微生物。

4、人体本身具有抵抗那些有害微生物侵害的能力，人的这种能力被称作（免疫力）。

5、要提高人体免疫力的最佳方法是（体育锻炼和合理的生活方式）。

三、问答题；

1、微生物的好处与坏处？

微生物与人类生存密切相关。

微生物数量大、繁殖快、被广泛应用于工农业生产和医疗等领域。

如用于生产农业的产品医药卫生的产品有发酵饲料、抗生素、菌苗、疫苗等，用于获得工业新产品有有机酸、有机溶剂、各种氨基酸等。

还微生物承担着大自然清道夫的作用。

微生物的害处有也许多：

如各种病毒和很多细菌能引发许多疾病，对人们有害。

四、选择题：

下列现象，哪些是遗传？

哪些是变异？

请选择填序号。

（1）龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子打地洞。

（2）桂实生桂，桐实生桐。

（3）一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。

（4）有其父必有其子。

（5）小明和妈妈一样都是双眼皮。

（6）小明的鼻子与父母不一样，他不是鹰钩鼻。

遗传现象：

变异现象：

第四单元遗传和变异

第一课从种瓜得瓜说起

1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这是（遗传）现象。

2、水稻繁殖的后代还是水稻，狗妈妈生的孩子还是狗，这种现象就是（遗传），狗妈妈的几个孩子之间、孩子与父母之间长相都有区别，这种现象就是（变异）。

3、（约翰·

道尔顿）发现了人类的色盲。

4、常见的遗传病有：

白血病、精神分裂症、色盲、血友病A、乙肝等。

第二课找遗传规律，育良种

1、在我国，人们利用（嫁接）的方法改良果树的品种，利用（杂交）的方法选育动物良种。

2、生物的每个遗传特征都受到（遗传因子）既基因的控制。

3、1909年美国的（夏尔）育成了杂交玉米。

4、我国的（袁隆平）培育出了杂交水稻，被称为“杂交水稻之父”。

5、1856年（孟德尔）发现遗传因子，开始进行豌豆杂交实验。

1、古代的嫁接和杂交技术就是真正掌握了遗传规律并运用的例子。

2、育种技术的进步与遗传规律的掌握程度有关。

3、最早发现生物遗传规律的是孟德尔。

4、袁隆平研制水稻与遗传无关。

第三课神奇的基因工程

1、控制遗传特征的物质是（基因）。

2、（乙肝）是严重危害人类健康的疾病。

二、选择合适的代号填在文中的空格里。

A、基因B、基因工程C、转基因D、基因技术

控制性状的基本遗传单位是（基因），人类运用（基因技术），按照需要把这种生物的基因与那种生物的基因重新“施工”，“组装”成新的基因组合（即进行原料加工），创造出新的生物，这就像技术科学的工程设计，我们称之为（基因工程）。

以（转基因）生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是转基因食品。

第五单元青春活力

第一课我们在成长

1、（人口平均寿命）是衡量一个社会科学技术发展水平的指标之一。

2、人的成长约分阶段9个阶段：

胚发育期（8周前）、胎儿期（8周到出生）、新生儿期（出生后一个月）、婴儿期（满月到一岁）、幼儿前期（1至3岁）、幼儿期（3-7岁）、童年期（7至于12岁）、青春发育期（10至于18岁）、青年期（16-20岁）。

1、人的身高和体重随着年龄的增大而增长，但各种器官会不断增长。

2、成年人都要经过婴儿、幼儿、儿童、少年、青年等成长发育阶段。

3、毛毛在成长简历中写到：

她3岁时就能帮妈妈做很多家务了。

4、读一年级时的校服现在穿不下了，是当时缝制得太小了。

第二课我们的成长曲线

1、（身高、体重）是反映儿童发育状