中小学信息化教育培训的大体方案.docx

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中小学信息化教育培训的大体方案

中小学信息化教育培训大体方案

一、指导思想

为增进学校教育的现代化和运算机辅助教育的应用，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并慢慢将教育、教学和治理架构转到信息化的平台上，打造数字化的教育环境，特拟定此培训方案，切实提升中小学信息化的进展内涵，以教育信息化教育资源有效应用为核心，以信息技术在教育治理和教学实践中的应用为导向，以信息技术的运用增进教育治理的现代化，构建信息化应用效劳支撑体系，推动中小学信息化教育资源有效应用的全面、深切、均衡和可持续进展。

二、现状分析

随着全国教育信息化整体进展步伐的日趋加速，目前中小学教育信息化建设还存在着几个方面的突出问题。

在硬件建设上，教师和学生用机数量均不达标，且设备老化，不能专门好知足全部教师的用机需求，不能专门好地普及信息技术学科教学，致使了师生的的信息技术应用水平整体不高。

在软件建设方面，一是学校尚未建成网络办公治理系统、校本教学资源治理系统、远程教学治理系统等涉及学校教育教学及教育治理方方面面所需要的校园信息化应用平台或软件环境。

二是在目前有限的教育信息技术硬件环境条件下，由于缺乏专业引领和指导，学校

信息化教育资源应用尚处于以知识为中心的网上查找信息，简单制作课件，电脑多媒体辅助教学时期，信息化教育资源的低效应用的现象还普遍存在，致使了课堂教学形式单一，效率不高等问题的存在。

三、要紧目标任务

依照上述的现状分析及教育部关于《推动中小学信息化教育资源有效应用实施方案》的相关要求，咱们以为信息化教育资源有效应用，学校应确信如下几个方面的要紧目标任务：

一、增强学习，尽力转变教师的观念和态度，不断提高学校领导、教师的信息化教育资源有效应用意识，使之对全国教育信息技术的进展而引发的教育教学模式的转变，有一个明确的理论熟悉，并产生必然程度的使命感和危机感。

二、增强信息技术培训，提高教师的信息化教育资源有效应用素养，提升教师信息化教育资源运用能力，推动信息化教育资源应用实践与教师专业进展的有机融合。

3、加速硬件设施建设，为推动信息化教育资源有效应用提供必备的物质保障。

加大资金投入力度，购买运算机，使教师和学生用机数量慢慢达标；购买交互式电子白板，实现班班通工程；购买、安装系统应用软件，建成网络办公治理系统、校本教学资源治理系统、远程教学治理系统等。

4、拓宽数字资源来源渠道，推动教学资源库，互动教研网，教学资源共享平台的建设和数字资源的搜集、整理、利用工作，知足教师教育教学工作的需求。

五、推动信息化教育资源在各学科教学进程和各环节中的常态应用；探讨信息化教育资源在学科教学中的有效应用方式，创新信息化教学模式；慢慢推动信息技术与学科课程整合的深度，增进各学科教学质量和效率的提高。

六、通过网络办公治理系统、校本教学资源治理系统，优化治理流程和治理手腕，提高教学治理科学化、信息化的程度，提升治理的效能。

四、要紧工作方法

（一）增强领导、标准治理，形成系统。

信息化教育资源有效应用试点学校的工作是一项系统工程，涉及教学、德育、总务等治理的方方面面，必需在学校领导的统一部署下，制定信息化教育资源有效应用实施方案，进行合理分工，组织好实施工作。

一、成立信息化教育资源有效应用试点工作领导小组

工作职责：

①制订信息化教育资源有效应用试点工作方案；

②依照信息化教育资源有效应用试点工作方案制订具体操作细那么；

③统筹组织、和谐与落实各项具体工作。

④指导各学科、班级开展试点工作，按期组织业务培训与试点体会交流。

⑤按期组织试点工作的检查与评估，不断调整与改善试点工作。

⑥安排与做好试点工作档案资源的搜集、整理与治理工作。

二、成立信息化教学资源应用工作小组

工作职责：

①制订信息化教学资源应用工作打算与具体操作细那么；

②负责信息化教学资源应用教学应用培训的组织工作（安排时刻与考勤）；

③指导学科教师开展试点工作，按期组织实验体会交流，落实各项实验工作任务。

④按期进行各学科试点工作的检查与评估，不断调整与改善试点工作。

3、成立信息化教育资源有效应用德育工作小组

工作职责：

①制订信息化教育资源德育应用的工作打算与具体操作细那么；

②负责信息化教育资源德育应用培训的组织工作（安排时刻与考勤）；

③指导各年级班组长开展试点工作，按期组织试点体会交流，落实各项实验工作任务。

④按期进行各年级试点工作的检查与评估，不断调整与改善试点工作。

4、成立信息化教育资源有效应用试点工作技术支持小组

工作职责：

①负责起草信息化教育资源有效应用试点学校工作方案；

②负责教育信息化硬件环境建设的计划与实施；

③负责信息化教育资源有效应用用平台建设的设计与实施；

④负责信息化教育资源有效应用培训课程的具体实施；

⑤为各学科与各年级开展信息化教育资源有效应用试点工作提供所需的技术支持；

五、成立教育信息化应用实验学校档案资料工作小组

工作职责：

①依照教育信息化应用试点学校建设及评估标准制订档案资料的搜集、整理与治理方案，编写具体的档案目录表。

②指导各个工作小组做好教育信息化应用实验工作的相关档案资料的搜集与整理，并及时归档。

六、强化对教育信息化应用试点工作的考核。

学位教育信息化应用试点领导小组负责对各科室、年级组、班级、教研组、备课组任课教师等部门和个人的信息技术应用工作的考核。

考核成绩纳入对各科室、年级、班级的月考或对教师工作的品级评定中，与绩效工资持钩，并做为评优树先的要紧依据之一。

7、健全教育信息化应用试点工作治理制度。

各小组要成立健全各类教育信息化应用治理制度，将教育信息化应用治理纳入科学标准的轨道。

学校要成立如下制度：

网络平安制度、信息平安爱惜制度、信息发布治理制度、电子邮箱治理制度、网络资源利用考评制度、资源库建设与资源上传考核制度、多媒体教室治理利用制度、信息技术与学科教学整合研究制度、教育教学资源建设与应用制度等。

4、增强教育信息化应用办公治理。

学校领导要增强办公自动化知识的学习，把握这门技术，慢慢实现对学生治理、教师治理、学校设施及教育教学治理的信息化，慢慢实现办公自动化。

（二）加大投入、进一步提高教育信息化应用技术装备水平。

一、校园网建设，完善校园网治理制度。

重建校园局域网，实现校园资源的全面共享。

学校可自筹资金，自购一套效劳器设备，为学校网站与自助性学习平台的正常利用效劳。

二、完善多媒体网络教室建设。

目前一样学校专门是农村学校的多媒体网络教室资源比较欠缺，运算机教室的运算机比较掉队，远远达不到目标。

因此学校要多方筹集资金，加大力度购买学生用机和多媒体网络教室资源的投入，加。

3、“班班通”工程建设。

目前学校班级没有接通网络，力争三年内要做到班班有电子白板，而且要接通网络。

（三）强化师训方法，提高教师信息技术应用能力。

一、定点、按时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加个职能部门组织的各类业务培训。

学校拟每二周组织全部教师进行信息技术业务培训，以提高教师信息应用的能力，使学校100%的教师取得由区人事厅、教育厅联合颁发的新的运算机品级证书。

二、请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。

3、挖掘本校培训资源，集中专题培训。

内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀的案例，进行整合方式方式的培训。

4、观摩学习。

组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方式，学习他人成功体会，引发试探，以便更好开展这方面的工作。

五、学术沙龙。

围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确信主题，大伙儿分头探讨、研究，集中讨论，最终形成共识。

六、网上论坛。

在因特网上以博客、论坛形式开展学术交流和讨论。

（四）增强教学资源建设，成立一个学科门类齐全，内容丰硕的教学资源库。

一、教学资源建设治理。

各年级、科室、教研组、每位教师都要成立自己的素材库，学校将对相关内容的教学资源进行汇总，每一个月发布一次，并将应用性强的作品放入学校资源库，实现校内各教师之间、校内资源库之间的资源共享。

二、建设优秀作品资源库。

数字化教育资源的开发和利用是优化、提高课堂教学的一个重要方法。

一方面要将所有已购买资源、远程下载资源及自建资源从头进行梳理、归类，挂至学校网页以保证利用；另一方面还要从实际动身，充分利用宁夏教研平台等，或其它各类教育资源库为依托，踊跃搜索并整理因特网上相关学科教育资源，多种途径开展学校信息化教育资源的建设和利用，成立信息资源共享机制，为开展信息化环境下教师的教和学生的学提供充分支持。

学校每学期要按资源库数量的多少和质量的高低对各年级、遍地室进行考核，单独设项与绩效工资或教学功效奖挂钩。

每位教师的教学资源建设成绩也作为教师评优晋职的一项重要元素。

3、按期组织资源建设评比活动。

（五）、以新课改成契机，加速多元化课程的实践研究与探讨。

一、开展基础性课程与信息技术整合的研究。

①实行电脑网络备课设计。

（文本、课件）②灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探讨学生把握知识、提高技术、扩展思维，培育学生解决问题实际能力的方式与途径。

③合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习。

④运用网络开展学生课内外作业指导、学习情形分析和学习评判。

⑤依照学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。

二、以教研平台为载体，开展教育信息化应用实践工作。

①由各科教研组长牵头，组织各学科教师踊跃开展网上集体备课、观摩评课、专题讨论、专题报告等研修活动。

每学年每门学科组织教师很多于2次的主题研修活动，每一个教师每学期完成25%的含有信息技术手腕辅助教学的教学设计，并利用教研平台尽可能建有自己的博客。

②教诲处，信息技术工作领导小组要按期组织教师信息技术辅助教学大体功竞赛，开展网上备课、说课、评课活动，以活动促提高，以活动促工作。

3、弄好信息技术与学科教学的整合。

①此刻学校45岁以下的专任教师都熟练利用多媒体课件辅助教学，辅助教学成效好，能熟练地利用宁夏教研网上的教学资源，学校教学资源库或其他网络的教学资源，使“他人聪慧为我所用”②聚焦课堂，立足校本，开展学科课程与信息技术应用整合性研究。

教诲处要认真指导学校教师开展信息技术与课堂教学整合工作，安排优秀教师上信息技术与课堂教学整合的示范课；组织开展关于信息化教学资源应用的课堂新教学模式探讨和实验研究；组织开展新技术在各学科教学中的有效运用模式与方式的研究；形成新技术新媒体在课堂教学中的应用案例；探讨出新技术在课堂教学中应用的规律和特点，推行在课堂教学进程中有效应用信息技术的成功体会。

③提高现代化教育设备利用率，现代化教育设备课堂教学利用比率要达到1/3以上。

（六）、培育具有现代信息意识的小学生。

一、课堂教学，普及知识。

①认真执行国家教委公布的《中小学运算机课程指导纲要精神》，帮忙学生成立对运算机的感性熟悉，使学生了解运算机在日常生活中的应用，培育小学生学习利用运算机的爱好与意识。

②使学生了解运算机的一些大体常识，初步学会运算机的一样利用方式。

③帮忙学生确立正确的学习态度，养成爱惜机械设备，遵守机房规那么等良好适应，学生信息技术知识与技术达标率达到90%以上。

二、开展爱好活动，进展学生特长。

①提供良好的信息环境，开设校园网吧。

②指导学生学会文明健康上网的方式。

③组织各类爱好活动小组，开展各项实践活动。

③举行电脑绘画、电子小报制作，网页制作，动画制作等学习班。

（七）、增强信息技术教育课题的研究。

学校要极积开展课题研究，探讨信息技术支持下的教与学，增进教师不断学习和提高。

一是要以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术增进学科教育教学质量的提高。

二要以课题为切入口，探讨信息技术支持下，教与学模式的研究。

五、推动策略

（一）“整体计划、分步实施”的推动原那么

信息化教育资源有效应用工作是项系统工程，学校要整体计划，分步