华为导师制表格常用Word文档下载推荐.docx

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2、问题/困难及建议：

新员工签名：

意见栏

1、对新员工的培训/学习/工作辅导期情况给出具体的指导和建议：

导师签名：

新员工辅导期培训报告

部门

岗位

部门经理评语

签字：

__________

_________年____月____日

述职

内容

1、目前岗位的职责和工作内容；

3、对目前岗位地位和作用的认识；

5、对公司内部管理方面的建议

2、本人工作完成总结；

4、对公司企业文化的认识

6、其他

述职报告

注：

此表用于新员工辅导期结束考试时填写，请自附页。

新员工导师考核表

导师姓名

部门

考核人

考核日期

年月日

考核项目

评价标准

考核评分等级

考核评分

优秀

良好

中

稍差

很差

人力资源部

评分

经理

培养计划

制定

及时制定培养计划、使其内容完善、可操作性强，针对新员工特点安排其工作、学习，使其尽快上岗

20-17

16-13

12-9

8-5

4-1

指导与沟通

主动与新员工进行交流、对其进行工作能力及工作方法、技能的指导

总结反馈

及时认真地对新员工的总结进行反馈，指出其工作中的优点和不足，帮助其进步

指导态度

主动热情地对新员工进行指导，认真解答其遇到的问题，大胆批评其不足

人员评估

在对新员工的考核中认真负责，认真评估新员工能力及表现，不掺杂个人因素

评语

计

考核最终得分=（直接上级评分×

50%+人力资源部评分×

50%）/100

1、该考核方法将随着公司考核体系核的出台而进行相应的修改。

2、人力资源部考评时应征询相关员工及新员工的意见。

南麻西台小学

“学生成长导师制"

活动工作计划

为贯彻《县教体局关于推行“学生成长导师制"

活动的通知》精神和南麻镇教育体育管理办公室关于实施“3５101”工程，全面推进学生成长导师制的意见要求，根据上学期学生成长导师制工作开展情况,进一步做好学校德育工作，充分满足学生成长的个性化需求,形成学校全员育人的局面，具体工作计划如下：

一、落实三个计划

1、落实学生成长导师制学校工作计划

将学生成长导师制纳入学校整体工作计划，制定好学校落实学生成长导师制工作计划,成立工作领导小组,召开全体教师会,学习学校导师制工作计划方案，班主任教师提供本班特殊学生名单（留守儿童、孤儿、家庭贫困生、品行不良生、精神或心理有障碍的学生、学困生、特长生等），确定导师聘任名单及与受导学生的结对名单。

２、落实学生成长导师制导师的导育工作计划

每位导师要制定好学生导育工作计划，计划可以表格式简明重点的落实以下四方面内容：

对导师工作的认识、被导学生基本情况分析、导育目标、拟采取针对性措施.

导师职责落实“六导”，导育计划要体现“六导"

:

思想引导,主要是对受导学生的不良行为和不良习惯进行诊断分析,并施以纠正，教育学生遵纪守法，培养学生自主、自律意识，培养学生良好品德。

心理疏导，主要是关心学生的身心健康，对学生进行有针对性的心理咨询和指导,及时帮助学生消除和克服心理障碍，提高学生对挫折、失败的心理承受力，指导受导学生学会与人正常交往.

生活指导,主要是关心学生日常生活、帮助学生适应学校生活，明确生活目标,端正生活态度，形成良好的生活习惯和生活方式，学会过有意义的生活.

学业辅导，主要是按因材施教的原则，端正学生学习态度,激发学习动机,完成学习任务。

导师通过分析受导学生的学习状况,加强学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，最终解决学困生“想学、愿学、能学、学会以及会学”的问题。

特长督导,关心学生的学业进步及个性、特长发展，合理指导学生特长的学习，使学生特长得到充分发展。

人生向导,引导受导学生确立自己远大的理想,树立正确的世界观、人生观和价值观，建立学生生命成长的起点.

３、制定被导学生成长计划

被导学生成长计划需在导师指导下完成，可以表格形式体现以下几方面内容：

学生基本信息;

成长的迷茫、困惑;

预达到的思想心理、学习、特长等方面的成长目标和拟采取的保障性措施、办法。

二、落实好五个记录

1、受导学生信息记录：

包括学生姓名及个性、爱好、特长；

父母姓名、职业、学历、婚姻状况、家庭经济概况、家长对子女的教育态度和方法、联系电话、导师姓名等。

2、师生谈心交流记录：

交流可以是一对一或一对多,形式可以采取面谈、书信、电话等形式。

3、受导学生周记录：

鼓励学生拿起自己手中的笔杆，把自己的感动、困惑、成功学习的探索、希望与梦想变成文字,不讲求形式内容,篇幅长短不作严格规定，放下包袱，想要表达什么就写什么，追求个性的充分舒展，性情的充分张扬。

４、导师导育活动记录:

一是把“学生成长导师制”与主题教育（日常行为规范教育、诚信教育、法制教育、心理健康、青春期教育、安全教育、爱国教育等）活动及丰富多彩的个性教育活动结合起来；

二是发挥学科合力，找准“学生成长导师制”与学科教学的最佳结合点，通过各种训练途径，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果；

三是结合校内外德育阵地,如红领巾广播站、国旗下讲话、班队会、实践活动等开展活动。

5、特殊案例会诊记录:

定期召开德育导师会议,组织导师对个别受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题,共同研究对策，并做好记录。

三、落实十个制度：

1、构建学生成长档案制度:

为每位受导学生建立档案,包括学生信息档案、成长计划、周记录、成长过程记录、导师与学生合影等。

2、师生谈心交流制度:

导师应坚持每月至少一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录，并要求受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况。

3、家校联系共诊制度:

导师每月定期和被导学生家长进行一次学生成长情况交流,可通过家校联系卡、家长会、家访、电话交流等形式共商教育对策,并做好记录。

４、导师会诊制度：

定期由班主任召开班级导师会议或以年级组诊断为平台,组织导师对个别受导学生特殊情况进行会诊,针对存在问题，共同研究对策.

5、受导学生个案分析制度：

定期由学校导师领导小组主持召开导师会议，研究受导学生典型案例，寻找规律，交流心得，总结经验。

6、导师培训制度：

学校要定期组织导师进行教育学、心理学等相关知识的培训,举办导师工作个案分析研讨等活动,不断提高导师的育人能力和工作水平;

导师领导小组要做好导师培训情况的记录。

7、经验交流制度、特殊案例评比制度：

鼓励导师积极撰写导育心得、论文、导育个案,定期组织导师进行交流、评比。

8、优秀导师评选制度：

通过“导师"

自评互评、班主任评价、学科教师评价、学生及家长评价等多种形式，对“导师”的工作进行客观公正的评价和考核。

考核结果作为学校或全镇评选优秀导师的重要依据.

9、导师考核奖惩激励制度：

导师每年的考核成绩作为年度评先树优、职称评聘等的重要依据，并纳入学校绩效工资发放,确保“学生成长导师制”的实效性。

10、受导学生素质综合评价制度:

用好《学生综合素质评价手册》，落实学生综合素质多元评价。

四、落实好“1”条主线

爱心教育为主线：

在教干教师中广泛开展“爱心教育"

活动,拓宽“爱心教育”途径,以“爱心教育”为载体，落实学生成长导师制。

五、保障措施

１、建立组织机构.学校将进一步明确“学生成长导师制”的重要意义，高度重视此项工作的推进,切实加强对此项工作的领导，成立工作机构,明确专人负责。

2、加强制度建设.在推进“学生成长导师制”的过程中，严格落实“10个制度”，使各项工作有章可循，逐步规范。

3、建立考核和奖励机制。

学校根据制定的“学生成长导师工作职责”，制定相应考核标准和办法，通过自评互评、学生及家长评价等多种形式,对学生成长导师的工作进行客观公正的评价和考核。

考核成绩要作为年度评优评先的重要条件。

4、大力宣传、推广优秀学生成长导师的先进经验，提升学生成长导师的整体水平.

5、正确处理导师与班主任的关系。

班主任是班级的管理者，实施“学生成长导师制”是班主任工作的有力补充，在加强班主任工作的同时，将成长导师对受导学生的个别教育与班主任对班级的全面管理有机整合，两者相辅相成，发挥教育的整合效应。

　　　　　　　　　二0一二年二月

新员工导师制度（试行）

1.目的：

●为促进公司各部门新员工能力的提升，适应公司跨越式发展的需要。

●增强公司核心骨干作为导师的荣誉感，提高导师组织管理能力，为培养公司管理干部队伍储备人才。

●配合员工个人职业发展，开发、留住人才，促进员工与组织共同发展。

2．导师实施对象：

●部门新进员工。

●一般对中专以下学历员工、临时工或离退休返聘人员不设导师。

●新员工三个月月度绩考等级在“中”以上的，在辅导期结束后才有资格参加公司组织的新员工考核。

●对中专以下学历员工，公司将考虑采用师徒制，具体方式公司将另行文实施。

3．导师制实施方法：

●公司某岗位有新进员工时，应由该岗位所在部门负责人，根据岗位情况从本部门骨干中确定符合任职条件的导师，报公司人力资源部。

●人力资源部对导师任职资格进行确认，由人力资源部确定的相关人员对导师进行培训，让导师了解公司新员工导师制度的规定和工作方法。

●公司实行导师制主要采取“一带一”的方式进行，对于因导师工作需要进行调动等实际情况时，应由部门负责人再从本部门骨干中确定符合任职条件的员工作为新员工的导师，但需公司人力资源部确认。

●导师应熟悉招聘岗位职务说明书，了解应聘岗位应具备的技能、经验等方面要求。

●导师参与新员工的评估工作，对员工最终录用具有一定否决权。

●新员工入司当日，开始三个月的试用期并同时开始为期三个月的岗位辅导期。

在辅导期，导师根据岗位要求制定出针对性培养计划，负责对新员工进行岗位培训，掌握并及时向相关部门反馈新员工的工作及学习进度和绩效。

根据新员工的实际工作表现及技能进行评估，作为是否让新员工转正的依据之一。

●辅导期每满一个月，部门根据导师工作业绩以及辅导新员工的效果进行月度考核，考核结果与月度绩效奖金挂钩。

●辅导期满后，由导师所在部门负责人及人力资源部对导师工作绩效进行考核，将考核结果与导师奖金挂钩，导师工作角色结束。

4．新员工职责：

●了解公司的创业历程和发展战略，领会公司企业文化的真谛，认同并融入公司文化中，自觉实践企业的核心价值观念。

●认真学习公司的各项规章制度，熟悉公司的业务运营流程，严格遵守执行。

●虚心接受导师指导与管理，主动与导师沟通，汇报工作进展及学习心得，多向导师及老员工请教，尽快熟悉工作环境。

●积极参加新员工培训，认真学习培训资料。

●辅导期间每满一个月，新员工需填写月度总结并提交给导师和直接上级。

5．导师职责：

●以身作则对新员工进行公司企业文化的引导，使新员工尽快融入公司；

●导师应熟悉招聘岗位职务说明书，了解应聘岗位应具备的技能、经验等方面要求；

●对新员工进行工作方法、技能的指导提高其工作能力，解答遇到的问题；

●了解新员工思想动态，正确传达意见，恰当地进行沟通交流，建设良好的工作氛围；

●推动新员工导师制的运作，提出改进的方法和建议；

●制订《新员工辅导计划》及工作安排；

●掌握其工作及学习绩效，听取其工作汇报