辽宁省本溪市市教育局直属学校幼儿园《教育基础知识教育法规》教师教育及答案文档格式.docx
《辽宁省本溪市市教育局直属学校幼儿园《教育基础知识教育法规》教师教育及答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省本溪市市教育局直属学校幼儿园《教育基础知识教育法规》教师教育及答案文档格式.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"
的人；
试判断采用哪种操作定义方法。
（
）A、方法与程序描述法√
B、动态描述法
C、静态描述法
D、不属于上述三种方法的任
6.汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？
）A、王充
B、董仲舒
C、贾谊
D、郑玄
7.阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（
）的动机。
A、追求利益
B、追求刺激
C、避免困难
D、避免失败
【参考答案】D
8.小学教育目的的制定，受制于（
）规律。
A、政治经济文化
B、遗传
C、儿童身心发展
D、教育
9.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（
10.反映亚里士多德教育思想的著作是（
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的培养》
D、《民本主义与教育》
11.校园文化的核心是（
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
12.制度化教育的核心标志是（
A、学校的出现
B、脑力和体力劳动分工
C、阶级社会产生
D、文字的产生
13.班级里小集团属于（
A、联合群体
B、正式群体
C、松散群体
D、非正式群体
14.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（
A、完全由学生自己决定如何学习
B、将学生按优，中，差分班教学
C、使每个学生的特长都得到发挥
D、大力培养单科独进的尖子生
16.教育目的的性质和方向是由（
）决定的。
A、科技发展
B、社会生产力
C、政治经济制度
D、受教育者身心发展的客观规律
17.“已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的（
A、进步主义
B、社会重建主义
C、批判理论
D、永恒主义
18.教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（
A、兴趣
B、能力
C、觉悟
D、道德
19.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
20.作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（
A、抽象
B、概括
C、直观
D、比较
21.课外活动的主体部分是（
22.不是以教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（
A、内容型
B、形式型
C、方法型
D、综合型
23.学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
这说明学生具有（
A、可塑性
B、依赖性
C、向师性
D、定向性
24.根据（
）的不同，技能可以分为徒手型操作技能和器械型操作技能。
A、动作的精细程度与肌肉运动强度
B、动作的连贯与
C、动作对环境的依赖程度
D、操作对象
25.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（
）公办学校的性质。
A、变更
B、调整
C、改变或者变相改变
D、改变
26.标志着教学过程理论的形成的是（
A、杜威的五步教学法
B、赫尔巴特的五段教学法
C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
D、巴班斯基教学过程最优化的理论
27.传统的关于教学任务的认识，不包括以下哪一个方面（
A、传授和学习系统的科学基础知识和基本技能
B、在这个基础上发展学生的智能和体能
C、在这个基础上培养学生的各种品质
D、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质
28.（
）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。
A、桑代克
B、詹姆士
C、加涅
D、华生
29.教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（
A、依赖性
B、向师性
C、背师性
D、示范性
30.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（
A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、自我提高内驱力
31.“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（
）的方面变化的过程。
A、正常
B、健康和不健康
C、积极
D、衰减
32.以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习
33.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（
34.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（
）著名的教育学著作《普通教育论》。
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
35.在知、情、意、行四个德育环节中，（
）是动力。
A、知
B、情
C、意
D、行
36.最早提出“隐性课程”的学者是（
A、杜威
B、叶圣陶
C、贾克森
D、苏格拉底
37.反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
38.我国最早使用“教育”一词的是（
A、孔子
B、孟子
C、许慎
D、朱熹
39.能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（
40.课程计划的中心问题是（
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
41.提出爱情三要素⑴、关怀，⑵、依附，⑶、亲密，的学者是（
A、鲁宾
B、斯腾伯格
C、弗罗姆
D、弗兰克尔
42.由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（
A、学科课程
B、显性课程
C、选修课程
D、综合课程
43.以下不属于教师教学能力的是（
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、空间知觉能力
D、教学监控能力
44.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（
45.A、焦虑症。
B、恐惧症。
C、强迫症。
D、抑郁症。
46.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（
A、社会的属性
B、实践的属性
C、自然的属性
D、现实的属性
47.根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（
A、加涅
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、巴甫洛夫
48.“对代数式
a+b+3b
进行合并同类项“属于（
）的问题。
A、有结构
B、无结构
C、创造性
D、认知性
49.结构主义课程理论的代表是（
B、怀特海
C、布鲁纳
D、克伯屈
50.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
二、多选题
51.班杜拉的观察学习过程包括（
A、创造过程
B、注意过程
C、保持过程
D、复制过程
E、动机过程
【参考答案】BCDE
52.参与式方法主要包括（
A、榜样示范
B、陶冶教育法
C、讨论法
D、角色扮演法
E、自我教育法
【参考答案】CD
53.下列属于影响问题的解决因素的是（
54.定型的学校教育组织形式包括了古代与近代（
A、社会教育机构
B、学校
C、高等学校
D、前社会教育机构
E、前学校
【参考答案】ABDE
55.经典性条件作用规律包括（
A、习得
B、消退
C、泛化
D、强化
E、分化
【参考答案】ABCE
56.教育活动的基本规律包括（
A、教育与生产力之间的矛盾或关系
B、教育与社会发展之间的矛盾或关系
C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
E、教育与生产关系之间的矛盾或关系
【参考答案】BD
57.当代课程改革的共同发展趋势是（
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视教育科学研究
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
【参考答案】ACDE
58.遗传素质对个体发展的影响表现在（
59.古代社会教育的特点有（
A、官学和私学并行的教育体制
B、鲜明的阶级性和严格的等级性
C、教育方法崇尚书本、呆读死记
D、教育与生产劳动的分离和对立
E、专门的教育机构和执教人员
【参考答案】ABCDE
60.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（
）的描述上。
A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、态度观
E、教学观
【参考答案】ABC
61.下列属于组织策略中的利用图示的是（
A、流程图
B、系统结构图
C、模式图
D、模型图
E、网络关系图
62.体现循序渐进原则的有（
A、学不躐等
B、学而时习之
C、不陵节而施
D、杂施而不孙，则坏乱而不修
E、因材施教
【参考答案】ACD
63.文化存在的四种形态，是指（
64.“三个面向”主要是指（
A、面向
21
世纪
B、面向现代化
C、面向世界
D、面向信息化
E、面向未来
【参考答案】BCE
65.教师良好的教育能力体现在（
A、富有感情，有感染力
B、富有个性
C、较强的语言表达能力
D、知识广博
E、改善实践
66.古代罗马教育家昆体良的著作有（
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民主主义与教
升级会员 