关于汉字的主题阅读答案Word格式文档下载.docx

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（限80字以内）（3分）材料一临摹声两个意思，一是临，一是摹。

临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。

材料二东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。

材料三练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。

材料四甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。

材料五临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。

（3）活动三：

我能表达李明同学写不好汉字：

同学劝他认真练习，可他却说：

“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。

”你要反驳他，你说：

。

（2分）

（1）（3分）①b②a③c（学到间架结构。

练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。

（3）（2分）示例：

李明，你这样的认识是不对的

（2）（3分）练习书法有临、摹二法。

临容易学到笔画，摹容易电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。

再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。

【篇二：

阅读下面的一段文字,请根据上下文,补写横线处的内容。

要求：

紧扣主题,语】

紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

拆分为一前一后的两个“人”，就想到两人相随，然后由“相随”的意思说开去。

【答案】腐——府内藏肉。

表示私藏，私心之下就会滋生贪污腐败。

从——两人相随。

表示如果我们只知道盲目的跟从，那么久会缺乏个性，从而丧失创新精神。

相——用眼睛看树。

表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。

闷——心被关在门里。

表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。

活动二：

【解析】本题考查对汉字故事的积累。

题目所列举的汉字，都有个相关的故事，课文《杨修之死》中“改造花园门”的故事就与“阔”字有关；

“春风又绿江南岸”的名句的创作过程与“绿”字有关；

“鸟宿池边树，僧敲月下门”的名句创作过程就与“敲”字有关。

【答案】

综合性学习。

随着央视《中国成语大全》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。

请你阅读下面的材料，完成后面的题目。

请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的?

活化石?

。

材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的

人以外，很少有人爱好积累成语。

材料三《中国成语大会》总导演关文正认为：

成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

1.根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。

（1）

（2）

2.中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

图

（1）图

（2）图（3）图（4）

（1）

（2）（3）（4）

3.根据划线句子仿写。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；

，。

三、1.【解析】本题考查对材料探究的能力。

能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。

【答案】示例：

（1）成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们去学习和推广。

（2）成语在人们的生活中逐渐被忽视，应引起我们的重视。

2.【解析】本题综合考查读图能力和成语的积累。

要根据组图的各部分及相互关系来推断相关成语。

如：

图

（1）中“恩”和“重”与中间的人形共同构成了一个“山”字，自然让人想到“恩重如山”的成语；

图

（2）中的“才”与右边的八个“斗”等高，自然让人想到“才高八斗”。

（1）恩重如山

（2）才高八斗（3）气壮山河（4）隔岸观火

3.【解析】本题考查仿写句子的能力。

画线句运用了比喻的修辞手法，所仿写的句子也应运用相同的修辞手法，且应写成与画线句一致的“它像?

?

用?

着?

”的句式。

【答案】它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。

⑴为右图拟一个形象的．．．标题，并结合画面内容阐述标题的含义。

（5分）

标题（2分）：

▲

含义（3分）：

▲

⑵根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。

（3分）

波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：

明天几点开家长会？

波波不耐烦地答道：

我哪知道？

难道你没看到老师发的短信通知吗？

意识到自己口气不对，波波忙改口道：

▲?

妈妈笑道：

哦！

老妈这就看。

8.⑴【示例一】标题：

圆梦之旅；

含义：

画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。

【示例二】标题：

学海无涯书作帆；

右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。

表明阅读给我们驶向成功的动力。

【示例三】标题：

导航；

画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。

表明孩子的阅读需要师长的正确引导。

⑵（【示例一】我刚才正在看书。

老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？

【示例二】妈，对不起。

我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。

考点：

本题是对语文知识综合能力的考查。

思路点拨：

第⑴题要求根据画面内容拟写标题和阐释标题含义，解答这题，先要看懂画面内容，再根据创作意图用简洁的语言拟标题，标题意思要能概括画面内容。

阐释含义时，将标题的意思展开即可。

第⑵题是语言运用，要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯；

语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句。

17．百善孝为先。

尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。

学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。

在研究过程中，需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。

（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.【解析】本题考查语文知识的运用和语言表达能力。

解答时，需抓住题干从“三个不同方面”提出具体建议。

【答案】①好好学习，用优异的成绩回报父母。

②力所能及地帮父母干一些家务活。

③经常与父母交流，拉拉家常。

④父母下班回家后给父母按按摩，帮他们消除疲劳。

⑤记住父母的生日，送上祝福。

18．你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。

于是，你这样说：

（100-120字）（4分）

【解析】本题考查口语交际能力。

题干中已经给出“孝道对于中学生成长的意义”，并且限定字数为100-120字，因此必须围绕“成长的意义”进行简洁明了的表述。

各位同学：

大家好！

俗话说：

“百善孝为先。

”孝道是中华民族的传统美德。

在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。

时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。