冀教版品社四年级下册《历史悠久的家乡》教案docWord下载.docx

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2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。

3．调查小组做好调查前的各项准备工作。

【导入新课】

（让大家欣赏中国政区图）

提问同学们，你们知道这个像平行四边形的是哪一个省吗？

学生回答略。

教师没错！

这就是我们山西省的地图，山西是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？

过渡那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡——山西。

【讲授新课】

板书一、三晋大地我的家乡

教师同学们，一说起我们的家乡——山西的时候，人们总喜欢用“三晋大地”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？

你了解自己的家乡吗？

教师现在让我们打开课本第二页，看看我们家乡的历史。

讲述我们山西省简称“晋”，同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？

讲述远在100万年前，华夏民族的祖先就生活在这块土地上，二千年前山西就有了“晋”。

的称呼。

建议（老师可参考2页第一段）

提问我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。

尧舜禹都曾在山西建立伟业。

到了现在，我们的家乡又成了什么样子呢？

展示山西政区图。

活动阅读中国政区图，让学生从图中找到山西省的准确位置，了解山西省的基本概况。

介绍山西省的地理概况：

面积15.66万平方千米，人口3300万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族，省会是太原。

山西省矿产资源丰富，煤矿铁矿铝土矿很丰富。

提问我们的家乡不仅资源丰富，你还知道哪些有关山西省的情况呢？

承接我们的家乡不但位置重要，资源丰富，而且历史悠久，让我们来看看家乡的总体介绍。

展示视频《山西介绍》。

【第二课时】

教师在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。

下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。

板书二、家乡的名胜古迹

活动下面大家从课本第4页开始看，去图中找一找，我省都有哪些名胜。

然后说一说。

学生活动。

过渡从图中我们可以看到好多名胜风景区，现在我们就来详细的说说他们的历史吧！

活动请同学先讲述自己收集得来的知识或者亲身旅行时的感受，老师可以在学生说完每一个名胜后有一个总结，既是对学生的肯定，也是概括介绍这个古迹，参考资料详见文本资源和图片资源。

承接这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我们来欣赏更多的家乡风景和名胜。

活动请你阅读教材P.6-7的主要内容，了解这些名胜古迹得概况。

1.课件展示平遥古城的图片2.出示悬空寺的图片

3.介绍“云冈石窟”4.永乐宫5.王家大院6.五台山

教师我们了解了一些课本上提到的家乡的名胜古迹，当然了，我们的家乡所拥有的名胜古迹肯定要比书上介绍的多得多。

下面，我们就请同学们自己做一回小老师，把你知道的美丽的风景和大家分享一下。

【第三课时】

教师上节课，我们了解了家乡的一些名胜古迹，这节课进行一个社会实践活动，来实地调查一下我们家乡的名胜古迹。

活动调查家乡附近的某一名胜古迹，并了解名胜古迹是在什么年代建成的，有什么特点等等。

有条件的可以拍一些照片、录像等。

调查可以以小组为单位，也可以班级联合搞。

注意

（1）学生可分成不同的调查小组，每个小组去不同的地方，每个小组由组长负责，制定本小组的调查提纲，组员要有明确的分工。

（2）调查前要有明确的提纲，可以让学生先在查阅资料的基础上，对家乡的名胜古迹有一些简单的认识。

调查提纲可以侧重以下几个方面：

修建的时间；

为什么修建；

修建人的姓名；

历史上的几个方面；

对现在的影响等。

（3）调查完毕要总结调查中的感受，回来进行小组交流。

（有条件的学校可以组织学生去附近的古迹、文化馆、博物馆等进行参观考察，把收集来的资料和自己的亲身感受写成书面材料，在课堂上进行交流和研讨。

老师可以发起评比等活动。

如果不能走出校外，可以利用收集来的资料进行学习，同样让学生写下自己的感受，锻炼写作能力和资料收集分析能力。

最后，让同学们通过各种形式，如：

诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。

）

【课堂小结】

1．通过学习和活动，使大家对家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家乡的情感。

2．培养了学生一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3．能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。

4．养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。

板书设计

主题一历史悠久的家乡

一、三晋大地我的家乡

二、家乡的名胜古迹

革命精神照后人

了解家乡的革命历史，直到新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和收集资料的能力和表达能力。

通过本主题的学习，使学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导下，中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄。

培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。

教学重点使学生了解家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许许多多可歌可泣的英雄的足迹。

教学难点收集、整理家乡革命历史的资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

1．围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。

2．做好参观等活动计划安排，亲手制作一朵小白花。

3．拜访军烈属。

教师导入新课

谈话：

我们今天的幸福生活是怎么来的？

在中国共产党的领导下，中国人民在抗日战争时期涌现出了一大批可歌可泣的英雄，我们今天就来学习第2课。

板书一、宁死不屈的刘胡兰

大家打开课本第8页，自己阅读刘胡兰的故事。

1．讲故事。

阅读《宁死不屈的刘胡兰》，讲讲刘胡兰的故事，感受她坚强不屈的精神。

说说你还知道哪些英雄人物的故事。

在小组内讲一讲。

2．全班交流

讲故事，每组选一个代表讲故事。

3．说一说

听完这些故事后，你有什么感受？

和他们相比，你又是怎样想的？

板书二参观革命纪念地

1．指导学生阅读教材提供的“感想”

2．说出五位伟人的名字。

3．阅读完毕后，让学生及时把自己的收获记下来。

交流

【总结内容】

通过这课的学习，使学生懂得新中国来之不易，是无数的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国贡献自己的力量，为那些为祖国献出生命的烈属做些力所能及的事情，多与他们沟通，多为他们服务。

教师同学们，你们听过《没有共产党就没有新中国》这首歌吗？

下面我们就来一起欣赏这首歌。

板书三、没有共产党就没有新中国

展示歌曲《没有共产党就没有新中国》。

讲述《没有共产党就没有新中国》这首歌的词曲作者曹火星就是我们河北平山县人。

提问这首歌已经传唱了半个多世纪，经久不衰，这是为什么呢？

小结这首大众之歌，唱出了人民的心声。

在共产党的领导下，中国由一个半封建半殖民地的国家，发展成为今天独立繁荣富强的社会主义国家。

无论是革命战争年代、社会主义建设初期，还是改革开放的新形势下，这首歌鼓舞和激励人民永远跟着共产党，奋发图强，振兴中华民族。

通过今天的学习，你有什么收获和体会呢？

板书“我们都是您的亲孙子”

活动自己阅读11页内容，让学生写下自己的感想，记录下自己的收获。

【小组活动】设计一个帮助军烈属的计划

提问同学们，你们知道我们的国歌是哪首歌曲吗？

教师对了，是《义勇军进行曲》。

下面我们来欣赏一下。

展示歌曲《义勇军进行曲》。

讲述这首铿锵有力、催人奋进的歌曲，诞生于战火纷飞的抗日战争时期，唱出了当时中国人民为争取民族自由解放的坚强意志和必胜信念，还有许多为了拯救祖国、牺牲于抗日前线的革命烈士。

板书五、瞻仰烈士陵园

提问同学们，你们去过烈士陵园吗？

你知道烈士陵园是什么地方吗？

讲述烈士陵园是为纪念在战争中牺牲的革命先烈而修建的。

我们即将组织一次去华北烈士陵园扫墓活动。

下面我先介绍一下华北烈士陵园的情况。

华北烈士陵园位于石家庄市中山路，陵园内庄严肃穆、松柏常青，有伟大国际主义战士白求恩的陵墓和为中国人民抗日战争献身的国际友人柯棣华的陵墓和塑像以及墓地里安息着229名团级以上军队干部和战斗英雄以及500多名烈士。

活动一课后组织去华北烈士陵园扫墓，之前每个同学制作一些白花。

活动前要了解和收集一些革命先烈的英雄事迹，活动后每人写一篇感想。

活动二学生分小组进行帮助军烈属活动，要关心和爱护军烈属，可以与住家附近的军烈属建立友好家庭，或者建立帮助军烈属小分队，利用假期或者课余时间帮助他们，为他们做些力所能及的事情。

活动三请一些老革命到学校讲讲革命战争年代的故事，讲讲战斗英雄的故事，之后每个同学写一篇关于某故事的感想。

通过本主题的学习，使学生对家乡有了一个更深的了解，对家乡的革命历史有了总体上的认识，对现在的幸福生活有所感悟，深刻认识到：

新中国是无数革命烈士用生命和鲜血换来的，培养了爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。

值得骄傲的家乡人

1.了解家乡的优秀人物，向他们学习。

懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。

2.通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。

3.通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点

使学生认识家乡的名人，知道他们的贡献。

了解在各行各业的普通劳动者的贡献，知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄。

教学难点：

收集、整理名人和普通劳动者的资料，从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。

教学方法：

讨论法、探究式教学法、联系实际法。

1．收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。

2．收集各行各业的普通劳动者劳动的资料。

3．调查小组做好调查采访前的各项准备工作。

第1课时

提问同