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先向()行驶()站到新新小区,再向()行驶()站到菜场,再向()行驶()站到体育馆。
(2)从机场到南园的行驶路线是:
向()行驶()站到百货商店,
再向()行驶()站到菜场,再向()行驶()站到南园。
小学数学三年级下册第二单元测试卷
一、请你填一填。
(每空1分,共11分)1.63是()的9倍,()的4倍是128。
2.54里面最多有()个6,64里面最多有()个8。
3.从245里连续减去8,最多能减()几次。
4一个数的6倍是78,这个数的8倍是()。
5.一个数除以9,商是17,余数最大是(),当余数最大时,被除数是()。
6.一个数的3倍是300,这个数是()7.0除以6等于()。
8.16□÷
7=23?
?
6。
这道算式中,□里应填()。
二、对错我判断。
(对的打“√”,错的打“×
”)(10分)1.0×
8=0÷
8()2.一个三位数除以一个一位数,商不一定是三位数。
()3.8410÷
7,商的末尾一定有一个0。
()4.任何不是0的除数除以0,都得0。
()5.在除法算式里,余数有时比除数小。
()三、快乐ABC。
(将正确的答案序号填在括号里)(4分)1.4800÷
6,商的末尾有()个0.
A.1B.2C.3
2.下面各数被2除余数都为0的一组是()。
A.98,45,301B.39,48,52C.42,980,663.一位数除以三位数,商是()
A.两位数B.三位数C.可能是两位数也可能是三位数4.小红做了36朵花,是小翠所做的花的3倍,小翠做了()朵花。
A.9B.12C.108四、开心计算。
(40分)
1.列竖式计算,并检验最后两小题。
(14分)
420÷
3209÷
3676÷
4
2.脱式计算。
(6分)
(390+30)÷
72340÷
5÷
32065+4675÷
5
五、在□里填上适当的数。
(4分)
(189-9)÷
□=20(549+81)÷
□=9045÷
5+□=20280×
2-□=500六、解决生活中的数学问题。
(31分)
1.公园运来180盘花,准备摆在3个花坛里,平均每个花坛摆多少盘?
分)
4(
篇二:
人教版三年级数学下册全册教案)
人教版三年级数学下册全册教案
第一单元
位置与方向
一、教学内容
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。
二、教学目标
1、通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
第一课时
认识东、南、西、北
教学内容
教材P2—3页例1,P6页练习一1、2题。
教学目标
1、知识与技能:
结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2、过程与方法:
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、情感态度与价值观:
培养学生良好的观察能力。
教学重难点
使学生认识东、南、西、北四个方向。
教具准备
东、南、西、北卡片、指南针多媒体课件。
教学过程
一、目标导学
(一)导入新课
1、同学们,你们参加过升旗仪式吗?
你们知道太阳是从什么位置升起
的吗?
2、揭示课题:
东南西北
(二)展示目标(见教学目标1)
二、自主学习
(一)出示自学提纲
自学提纲(自学教材P2—3页内容)
1、早晨,太阳从哪边升起?
2、指一指哪边是东?
教室的东边有什么?
3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?
教室的西边有什么?
4、组织全班活动,起立,指一指东和西。
指左边练习表达:
这边是北。
指右边:
这边是南。
教室的北和南各有什么说一说?
(二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P3页例1并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)
(三)自学检测
1、图书馆在校园的东面,体育馆在校园的面。
教学楼在校园的面,大门在校园的面。
(参看课本第3页)
2、早晨当你面对着太阳,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。
3、傍晚当你面对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。
三、合作探究
(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。
(二)师生互探
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
(分组方法:
异质分组,汇报顺序:
3、4号先汇报,1、2号作补充,不同的方法说出每一步的思路)
2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。
(1)组织全班活动,起立,指一指东和西。
练习用教室的北和南各有什么说一说?
(2)在教室玩“走方向的游戏”。
(3)小组讨论:
你怎样记住我们学校的东西南北方向?
各个方向各有什么特点?
四、达标训练
1、早晨当你面对着太阳,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。
2、傍晚当你面对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。
3、晚上当你面对北极星,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。
4、填空。
五、堂清检测(1-3题必做,4题选做,5题思考题)
1、早晨,太阳从东方升起,我面向太阳,我的后面是(
)方,
左边是(
),右边是()方。
2、傍晚,夕阳西下,我面向太阳,我的后面是(),左边是()方,右边是()方。
3、看图回答问题:
(1)上图中学校的北面是(),学校的南面是()。
阳光超市的东面有()、()。
(2)少年宫的西面有()、()。
4、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学?
5、你家的大门是朝哪个方向?
东南西北的邻居是谁?
和邻居之间发生过什么有趣的故事说给大家听听?
(二)堂清反馈:
作业布置
教材P6页1—2题。
板书设计
北
篇三:
新人教版数学三年级下册各单元测试卷
人教版三年级下册数学第一单元试卷
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
—、选择。
1.太阳()是东升西落。
A.一定B.不一定C.不会
2.与北极星相对的方向是()。
A.东B.南C.西
3.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的()方向。
A.东南B.西北C.东北
4.三
(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲.课时面向()面。
A.东B.南C.西D.北
5。
张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是(),右面是()。
A.东B.西C.北
二、填空。
1.把手表平放在桌面上,用数字12正对着北方。
正对着南方的是数字();
数字3正对着()方。
2.小铃面向西站立,向右转动两周半,面向();
向左转动l周半,面向()。
3.下图是某小区的平面图,请根据平面图填空。
(1)1号楼在中心花园的()方向;
3号楼在中心花园的()方向;
4号楼在中心花园的()方向。
(2)4号楼在2号楼的()方向;
1号楼在2号楼的()方向。
(3)中心花园在()的北面,()的西北面,2号楼的()方向。
(4)()在()北面。
.
(5)5号楼的西面有()号楼和()号楼。
三、算一算,分分类。
(1)把得数小于50的写在西面。
(2)把得数在50~100的写在东面。
(3)把得数在100—200的写在北面。
(4)把得数在200以上的写在南面。
四、判断,对的画“√”,错的画“×
”。
L人的影子在西方,太阳应在东方。
()
2.和西北相对的方向是西南。
3.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。
4.面对早晨的太阳,你的右手边是南方。
五、应用题。
1.小强的家门面向东,放学回家后站在门前,面向家门,他的前后左右分别是什么向?
2.小明和小立背对背站立,小明向北走150米,小立向南走120米,两人相距多远?
3.小娟向东走5步,然后向西走4步,再向东走3步,再向西走2步,再向东走1步,
现在小娟在出发点的什么方向几步的地方?
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1.(探究题)小明面向东向前走5步,左转向前走4步,再左转向前走5步,现在小明面向
什么方向?
如果想尽快回到原地,可以怎样走?
2.(情景题)夺红旗,争第一。
小熊从A点出发,—共有几条通往小红旗的路线?
哪条路线是最近的?
描述出你认为最近的走法。
3.(开放题)李芳与张林相邻,李芳东面有25名同学,张林西面有5名同学,这一排中一共
有多少名同学?
答案:
第一单元单元测试
一、1.A
2.B提示:
南与北相对。
3.C提示:
西南与东北相对。
4.A提示:
老师讲课时,背对黑板,所以应面对东面。
5.BA
提示:
张丽向后转后,西向北,前面是北,后面是南,左面是西,右面是东。
二、1.6东
可以画一个表盘,标上方向看一看。
2.东西
当转动为整圈时,不管向哪面转都会回原方向。
当转动为半圈时,不管从哪
面转都会面向原方向的对面。
3.
(1)西北西南正南
(2)西南正西
(3)4号楼5号楼西南
(4)这是—道开放题:
1号楼在3号楼北面;
中心花园在4号楼北面;
2号楼在5号楼的北面。
提示:
写出1个答案就可以了。
(5)34
三、西面:
200-18024×
2
东面:
156-100
北面:
30×
548+7028+142
南面:
400×
2364-64
四、1.√2。
×
应该是东南3.√4.√