鄂教版五年级上册语文总复习(答案)Word格式文档下载.doc
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(纽扣)(琢磨)(沈阳)(手臂)(遗失)
二、按要求写四字词语。
1.描写场面热闹的词语:
热火朝天龙腾虎跃车水马龙风风火火人声鼎沸
2.描写雪的词语:
冰雪消融飞雪迎春鹅毛大雪银装素裹霜叶如火白雪皑皑
3.描写想的词语:
浮想联翩胡猜乱想冥思苦想暮想朝思前思后想
4.含有水的词语:
背水一战至善若水镜花水月水中捞月水泄不通水火不容
5.描写多的词语:
观众多:
座无虚席人才多:
人才济济
变化多:
千变万化读书多:
博览群书
三、积累运用。
1.劝君莫异金缕衣,劝君惜取少年时。
(唐·
杜秋娘)
2.与天地兮比寿,与日月兮齐光。
(战国·
屈原)
3.不涸泽而渔,不焚林而猎。
(淮南子·
主术训)
4.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(谚语)
5.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
(明·
于谦)
四、下列句子分别运用了什么修辞手法?
填在括号里。
①排比②夸张③顶真④对偶⑤比喻⑥设问⑦反问
1.什么叫自律?
自律就是自己管束自己的行为。
(⑥)
2.汝心之固,固不可彻。
(③)
3.马克思和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
(⑤)
4.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(②)
5.天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。
(④)
6.我们还有什么困难不能克服呢?
(⑦)
7、绿色,如春天里的嫩芽,装扮山和川,给人带来希望;
蓝色,如夏日里的海
洋,调解温与湿,给人带来舒适;
黑色,如秋日里的大地,奉献产和出,给人带
来甜美。
(①)
五、读下面的句子,指出它们的说明方法。
1.大家知道,光是一个飞毛腿,一秒钟可以跑30万千米,从地球上射到月球
的激光,经过两秒多钟就反射回地球。
(列数字)(打比方)
2.一般人总认为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结
果:
国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一
个比较,发现前者不如后者的记忆力好。
(举例子)
3.我们从北京的一台电脑上发送一封邮件到悉尼,只要几秒钟,对方就能收
到,而普通的邮递至少也要几天。
(作比较)
六、按要求写话。
1.友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;
家是家是休养生息的港湾,让人依依不舍;
童年是五彩缤纷的梦,让人记忆如新。
2.用上“举世瞩目”“引以为荣”“喜出望外”“嫦娥一号”“科学家”这些词语写一段话,
举世瞩目的“嫦娥一号”发射事件取得圆满成功时,科学家们都喜出望外,作为一名中国人也引以为荣。
代表小学生对从事探月工程取得圆满成功的科学家表示祝贺。
【课内闯关】
1、可以说城是一座山,山是一座城。
市区的最高地面海拔是280米,市区的最低地面却只有海拔160米。
同在一座城,地面的相对高度竟然相差120米。
本句用了列数字的说明方法,说明了重庆市区的最高地面海拔、最低地面海拔和地面相对高度差。
“竟”字强调了高度差之大。
2、《石灰吟》这是一首托物言志的诗,诗句表面上是写石灰,实际上是表达诗人不畏艰险,不怕牺牲,敢于粉身碎骨的献身精神和清白高洁的高尚情操。
3、双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;
听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”
(1)双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿,在文中用“”划出来。
(2)读画“
”的部分,理解母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?
。
“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦,表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅;
“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”,表现了母亲对儿子的细心关爱。
(3)“母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。
”这说明什么?
母亲全身心的照顾我,对于那些喜欢的花也无暇顾及。
(4)结合内容说说文中加点的动词“扑”和“抓”为什么用得好。
母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。
4、《观书有感》
(1)全诗在写法上运用比喻的手法,把抽象的思想用具体的事物表现出来,很有特色。
①用“半亩方塘”比喻书本;
②用池塘的“水”比喻书中的知识、学问、思想;
③用“源头活水”比喻读书得来的新知识;
④用“天光云影共徘徊”比喻读书的感受。
(2)三四句诗人在写法上采取自问自答的方式,给我们揭示水如此清澈的原因。
(3)三四两句诗看似说明水清澈的原因,实际上是想借此现象告诉读者这样一个道理:
一个人,哪怕已经学到了不少知识,但如果就此不再读书学习,原有的知识就会慢慢枯竭、老化,思想也就会僵化,只有不断学习,知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。
【课外推展】
会飞的蒲公英
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。
可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满了一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的:
圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就①轻(yí
nɡ)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:
“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
”
妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。
不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。
每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:
一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦,我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。
有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。
后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了。
临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。
②(mù
)色渐浓,我和妈妈默默地
往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:
“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要
飞得更高一些。
从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:
“妈妈,从你身边飞出的那朵③娇(nè
n)的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高。
很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:
一片蓝色的天空下,有一个开满了白色蒲公英的小山坡。
画上题有一行字:
山里的孩子。
从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往--
蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:
我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗?
1、根据注音写出汉字。
①轻(yí
nɡ)盈②(mù
)暮色③娇(nè
n)嫩
2、文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?
衬托蒲公英白色小花淡雅(或平凡)。
3、用“”文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话。
它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
4、在我成长的不同时期,妈妈为我做的事都和有关。
妈妈这样做的用意是:
蒲公英;
教育“我”像蒲公英那样,不满足现状,积极进取,不断取得新的成就。
5、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?
每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山,飞向更广阔的天地
【我的作品】
我们经常唱道:
“回家的感觉真好!
”一提到家,就会给人一种亲切、温馨的感觉,家是人生的起点,也是我们成长的避风港。
世界上有各种各样的家,小到血亲之家,大到一个集体、一个国家,推而广之,乃至整个世界,整个地球,整个生物群。
根据提示,请你围绕“家里的故事”这个话题,结合自己的亲身经历或感受,写一篇作文。