初中三年学习总结Word下载.docx
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中而好学,如日中之光;
老而好学,如炳烛之明。
”周总理说过:
“活到老学到老。
”宋太祖赵匡胤“开卷有益”,三国名将吕蒙读书后人赞“士别三日当刮目相待。
”学习的重要性不言而喻。
所以我上课一门心思听老师,两手不停做笔记;
并抓紧点滴课间时间完成家庭作业,放学回家后对一天所学的知识进行梳理,温习,确保学什么,会什么。
然后开始完成额外习题,对学会的知识进行实践巩固三年来从不间断,付出总会有回报。
我各科成绩在级部均名列前茅:
语文稳定在105分左右,数学曾考出单科
满分,英语稳定在115左右,物理成绩多次达95分,政治,化学均能达到75分左右的水平。
除考试外,我积极参加校内外学科竞赛活动,斩获较丰。
我曾获智荣杯英语邀请赛个人一等奖,背诵一等奖;
获外研社全国英语大赛青岛赛区特等奖;
入围全国中学生能力竞赛决赛;
我的研究性学习论文《对李鸿章这一历史人物的再认识》获李沧区论文竞赛贰等奖。
除此而外,我也积极参加校内艺术节和其他活动,由我自主创作并朗诵的《我骄傲,我是中国人》在国庆60周年朗诵大赛上荣获一等奖和最佳创作奖。
以上事实,都说明我是一个勤思好问,既拥有扎实基础又拥有大胆创新的学生。
工作方面,我从初一到初三一直担任学习委员这一职务,在岗位上,我不仅保障自己学习成绩始终名列前茅,还带领同学们积极求知,自主创新,在班内掀起了一轮又一轮的“比、学、赶、帮、超”的学习热潮,提升全体同学成绩,在级部内树立本班威信。
作为学习委员,我开动脑筋,为班级服务,我和英语老师商议后在班级内设立英语角,下课后同学们就去参加,用训练口语的方式加深理解语法重点难点;
“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
”我与语文老师商议后开展了“每日一读一评”活动,每天语文课上请一位同学向大家推荐一本名著,增加同学们阅读量;
每节政治课上,我还开展了“新闻发布会”活动,由同学向大家播报新闻并背诵对应原理,大大增加了同学们对较抽象的政治课程的理解深度。
在其他方面,我还自觉地遵守学校各项规章制度,注意公共及个人卫生,爱惜维护公物,尊敬老师团结同学,与周边的人和睦相处,我乐于助人,总是尽力帮助在学习和生活需要帮助的同学。
我希望有一天能成为一个对社会有用的人,为了达到这个目标,我将从学习和个人素质两方面不懈努力。
首先,我要积极吸收科学文化知识,为将来的成功奠定一个坚实的基础;
同时我要加强个人素质,培养山一般坚毅的品质和海一般宽阔的心胸。
“宠辱不惊,任庭前花开花落;
去留无意,看天上云卷云舒。
”我会笑看人生跌宕,享受人生起伏,不断充实自己,成为一个真正大写的“人”。
【篇二:
初中三年的总结】
初中三年总结
哈啰,大家好!
今天的这篇文章,是作为一个已毕业的学生来写的。
初一入校时,我也曾看过一些文章中提及初中三年的各种事项以及学习方法,初一时我只得其“形”而不得其“神”,做事也总是照葫芦画瓢,所以初一甚至初二都没有太大进步,只因为只是较简单所以总能考个不错的成绩。
但从初二下学期开始,各学科尤其是理科难度逐渐加大,原来的“形”以及无法匹配高难度的知识,成绩也有了下降。
所以从此开始反思,也逐渐完成了由“形”到“神”的过渡。
这篇文章,就是关于大家如何过好初中这三年以及一些学习方法和注意事项的。
一.初中这三年
(一)学业
初中这三年,入学时的新鲜可能在一周左右就已经消失。
当初坚定地要用的学习方法也因犯懒而逐渐抛弃。
我初一入学时也有过同感。
所以,初一入学时如果有这种想法家长不一定就要责备,因为那时的我们还处于一个孩子的阶段,更多思考的是“玩”而非“学”。
但家长一定要做的事,就是讲学生们从“孩子”引导到“青少年”,将“玩”引导到“学”。
初一的知识相对简单,主要是为了过渡准备,所以家长更应该从方方面面督促学生,尽快适应强度较高的初中,完成转型,否则到了初二分化期成绩会有很大下降。
初二,同学们要面临小三科会考了,而小三科又距离期末考很近,所以无论是时间分配还是轻重缓急,希望大家能先在心中打个谱。
初三,各位就要面临升学,压力与强度从初三上学期就逐渐上来了,初三下更是不用说。
先说初三上,初三上的内容已经逐渐有梳理三年知识与接轨中考相联系,所以初三上无论以往是好是坏都要紧跟老师的脚步。
一方面,巩固初三学习的重要新知识,另一方面也很好地对于以往知识有一个回顾。
而初三下,就是全部为中考准备,一个月结束新课,开始共计三轮左右的复习。
这三个月会很难熬,一开始还较轻松,但各位不要放松;
到后来会很累,但总会有一些激励的事情,
周末时间较充裕,学习累了的时候,可以叫上三五好友,去周围的小公园或者大学里跑步健身,既缓解了压力,又为几年后的体育中考做准备,一举两得!
同时,寒暑假的规划也很重要。
但大家对假期的规划,一定不要在放假前做,否则会使自己浮躁。
放假后,大家可以与家长一起,盘点一下上学期有什么学习方面的需要提高,在假期集中做一做,并提前预习下学期内容;
想一想假期想要做什么平常做不了的,如学唱歌跳舞、写小说、练武术、与同学外出等等,可以合理安排在假期的不同时段完成。
总之,假期不要虚度,也不要因为假期就打乱作息,偶尔放松可以,但时间一久对身体并不好。
大家可以做一个软性的作息表,规定每天的一个时段做某事,但时间可以浮动,使做事更有条理,还能养成规划的好习惯,对我们以后的人生,也有很大益处。
二.学习方法
小学时,对于学习的态度更多是“随便”,随便学,随便听,就会有好成绩。
但上了初中就不一样了。
对于初中,小学学习不好的,初中或许会有很大进步,小学学习好的,也不能放松,很有可能会被别人超过!
所以观念从一开始就要形成,形成一种不再随便的意识,学习要主动学,问题要主动问,这就是初中三年学习的一大根基!
令一大根基,是要学深,学透,同时联系以往学过的知识,找找联系,再找找不同,以至到初三时脑中应该有一个完整的知识架构,每一个知识都是一棵树上的果子,任意摘一颗果子,都能摸清整棵树的脉络。
当然,这些对初一小盆友的要求还有点高,只能是从简单的做起,每天坚持。
随着年龄的增长,这些东西自然而然就会了。
(注意:
以下学习方法是比较适合我自己的,各位一定不要完全照搬,家长也不要按照学习方法对学生做硬性规定,因为我的方法可能并不适合他们。
)
(一)预习与复习
1.预习
就这一方面,有三个级别。
初级,大体看一眼;
中级,看一眼后有了较多了解,找出重难点;
高级,认真看完并找出自己不懂得,即重点难点,重点听,记下不会的,重点问,提前做好标记。
大部分人能做到初级中级,但做到高级的人却并不多。
预习与复习一样,都是日积月累的习惯。
初一无法养成,初二难度上来,作业都可能是问题。
上述方法是在家中预习,课前也要学会预习。
课前可能提前回位几秒钟,就能将在家中预习的在脑中迅速过一遍,对听课有很大帮助。
2.复习
复习听着容易,做起来难。
复习要作业前一遍,作业后一遍。
作业前一遍,作业就
变成了检测与巩固的工具;
作业后一遍,又可以加深印象。
所以这两遍复习非常重要,一遍也不能少。
到了初三大家就会了解,每天要复习的任务有很多,而且大都已有些陌生,如果每天还只是上课听讲下课做作业然后倒头就睡,不出几周,成绩必然一落千丈。
至于复习的具体方法,是因人而异的。
比如有些人习惯拿着一本书看,那么就看,有些人习惯做成小纸条放在口袋中背,那也可以。
我建议大家可以先不看书,大体回忆一下课上讲了什么,这样既可以对只是有个脉络,同时又很清楚地找出自己的记忆薄弱环节(想不起来的或反复背诵后仍然模糊的),之后再认真回顾笔记,并对笔记补充修正,加以巩固练习,成绩就会有明显提高。
不仅如此,我们可以自己做几轮复习。
比如,每天复习每天,一周复习一周,一个月来一个总复习(一个学期也只有三四个月),在复习过程中找出知识点的联系,逐渐构建知识树。
(二)笔记
很多人对于课堂记笔记有以下几种误区:
1.所有板书都要记2.老师要求记的都要记
3.所有重点难点都要记。
其中,2和3可能有一定重复。
板书是老师为了全班同学而记录下来的,往往比较重要,但重要的不一定对自己重要。
而老师有时候尽管点名道姓地指出某某你要记,也不一定就要听老师的指令(当然,如果知识点掌握确不牢固,那也一定要记)。
老师认为的重难点可能对于自己就是小菜一碟~
同时,大家一定不要为了记录工整而放慢速度。
尤其是到了初二,内容增多,语速加快,根本没有那么多时间留给你记笔记。
你再要记得工整,只怕漏听了很多内容。
有时候,常用字都可以用符号代替,如“作者”可以用“作”一个字表示,“安塞腰鼓”可以用“安~”表示,又简单又明了。
而且大家还要学会手耳并用。
尽管一心两用我不提倡,但到了往后的学习中这是必须的。
手头的笔不能停,耳朵还要时刻注意着老师的内容。
但仍然要注意分清主次。
如果五分钟之内大体听了听都是在讲一件事,而那一件事自己又十分熟悉,索性就大体一听,着重笔头;
如果老师讲的是十分重要的内容如考试要点或注意事项,即便手头的工作还没记录完也可先放一放再做。
(三)课后练习
课后练习有两大途径:
1.作业2.教辅书和课外班
很多人会惊讶,作业居然也是课后练习的途径!
事实如此。
我们花费很大力气去买的辅导书,不也是在做题吗,只不过难度可能会比作业大很多。
实际上,作业是一个简单练习的手段,但题目简单,背后所蕴含的却不一定简单。
试想,如果题目不重要,编教材的人又为何会将它放在同步、配套上呢?
所以,练习从这种简单的开始,逐渐过渡到教辅书上的难题。
但是,如果作业上内容过于简单,而时间又比较紧的情况,甚至可以向老师提出不做哪几道题,或者做作业时某几道题简单做,只要跟老师说明白并且不是为了偷工减料,老师会体谅的。
下面就辅导书和课外班来说几句。
首先说明一点,辅导书和课外班并不是越多越好。
尤其是课外班!
课外班在很大程度上对学生是一种摧残。
它让学生失去了自主学习的动力和能力,又压榨地讲着课上的内容或者疯狂做题,甚至于让学生都没有心思上学。
有时候,老师甚至会鼓励同学们一定要去报班,也不能全听。
所以我的建议是,对于课外班和辅导书,家长一定不要不顾孩子的意愿,自己也不调查清楚就随意做决定。
还有教辅书,一定要选择适合孩子的,也可以提前看看中考题型和期末题型,对照着找合适的。
而辅导书上的题也不会全都是好题,一些难题偏题,一些太过简单或者反复练习过的,就不要在做了,只做自己看似会又没太有思路,或者有思路却觉得方法并不简单的题要精做,多做。
这是提分的关键题,是短时间内自己力所能及的题目,啃透了一道题,学会一类题,同时要记得联系课内知识,找找两者之间的联系。
最后,给大家提一个关于如何用课外题巩固的方法:
①通过课内题想想某个知识点对应什么样的题型②将这几类题型做通做透③课外找几个题检验,再找几个题拔拔难度。
如果到第③步发现有一定难度就说明②做得并不;
好,那么需要再返工。
如果发现还是做不好,那么可以暂时放一放,在网上(推荐网站:
菁优网、题谷网,题谷网有理科类同步配套答案,菁优网题目很全)或者第二天找老师请教。
或许不是我们做