国际生态学校实施情况报告_精品文档Word下载.doc

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我校有着二十多年的环境教育的基础，广泛开展环保活动，学校是上海市“绿色学校”和全国“绿色学校创建先进单位”。

黄浦江水资源调查等一系列环保课题荣获市级、全国一等奖。

全校师生普遍对环境保护比较重视。

创建国际生态学校是响应中共中央、国务院建设节约型社会和环境友好型社会文件精神的具体行动，也是落实科学发展观、建设和谐校园、促进学校各项事业全面协调可持续发展的客观要求。

利用我们的环境教育网络，向周边学校辐射，推广绿色校园环境管理项目，共同营造绿色的校园，共同保护我们的家园。

环境问题是我国社会经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一。

因此，我国把环境保护作为一项基本国策，她是我国社会经济可持续发展的重要保证。

当今世界，人们倡导低碳、绿色生活，这是一种与自然相和谐，又科学、健康、适意的生活方式。

提倡低碳生活、创建国际生态学校的目的，就在于培养学生的低碳环保意识，引领他们走向健康的低碳绿色生活。

中学生是未来的主人，保护人类赖以生存的地球，责无旁贷。

同时，我们也深深地认识到，在学生素质教育中，环保教育是重要的组成部分，抓好青年学生的环保教育，是提高全民族环境意识的基础工程，是深化素质教育的重要举措。

历年来我校的环保教育方面，始终跟随着时代在前进，尤其在评为全国绿色学校创建活动先进单位以后，学校根据国家环保宣教中心在全国范围内开展的创建国际生态学校项目的要求，遵循现代社会节能减排，低碳生活的理念。

创建国际生态学校是教育发展的需要，学生健康成长的需要，也是社会进步的需要。

我校创建国际生态学校的基本理念是：

以学生发展为本，人际关系、人地关系和谐，天地一体，和谐共生，实现学校的可持续发展。

以学生发展为本和可持续发展思想为指导，在学校的日常管理工作中全面纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养，强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球、保护家园的高尚情操和对环境负责任的精神；

掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；

学会从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想，使师生从关心学校环境到关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践，并带动教师和学生的家庭，家庭带动社区，社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。

它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。

照片延安中学全景照片

二、七步法实施情况

学校具有创建生态学校的历史条件。

我校是上海市环保教育起步较早的学校，从1983年开始实施环境教育，具有优良的环境教育校风传统，鲜明的办学个性，曾荣获上海市首批环境教育和上海市绿色学校的称号。

学校已经连续多年被评为“上海市文明单位”，获得了“上海市中小学德育工作先进集体”、“上海市中学生行为规范（铜牌）示范校”，首批“上海市科技教育特色学校”、“全国群众体育先进集体”和全国总工会授予的“模范职工之家”等多项荣誉称号。

并首批通过上海市实验性、示范性学校的验收。

参加了联合国教科文组织的人口、环境、可持续发展（EPD）项目，参加了瑞典龙德大学开发的全球“环境小硕士”网上培养项目，参加了《国际大都市建设中，绿色家园教育系列课程设计与实施研究》国家级课题的研究，连续六年对黄浦江源头水质进行考察，该活动受到市长、社会有识之士的肯定，获全国福特汽车环保奖，形成了校本课程，并出版发行。

建立二十多年的上海市延安中学学生社团多次获得“上海市明星社团”称号。

2009年12月学校在原有的绿色学校环境教育委员会的基础上，根据国际生态学校“七步法”实施的具体内容和要求，进行调整组建了延安中学生态委员会，郭雄校长为学校生态委员会主任，教导主任华平生老师为具体执行实施协调负责人；

学校教师代表由地理特级教师王维明、生物特级教师严重威为主以及地理、化学、物理、生物、英语、心理等学科7位教师组成；

学校学生环保协会的学生理事长、理事为学生代表约7位；

学校家委会的代表为家长代表主要由高一、高二年级家委会家长组成；

由学校总务处主任张平为主的后勤人员如茅台路、中环路的门卫、设备部主管、餐饮部主管以及校卫生室医生2名校医等组成学校非教学人员代表；

上海市长宁区仙霞居委会当支部王书记和长宁区少年科技指导站的张卫平老师，为我们学校所在社区和区域的代表；

上海市长宁区环境监测站顾炯站长、区环保局宣教科唐囯妹科长为我们地区环保机构代表；

学校生态委员会聘请了上海市环境科学研究院的专家、上海市环境教育协调委员会（中小学办公室）赵才欣、彭瑞怡、冯缨等、华东师范大学生命科学院教授赵云龙等组成专家代表。

将生态国际学校的“七步法”实施与学校日常教育教学工作有机结合。

校委员会根据全校师生意见和根据本学校环境教育的特点，听取校委员会专家们的意见，决定在2009学年–2010学年开展“节约型学校创建的行动”（主题活动A）和“保护黄浦江水资源”（主题B）为主题的系列活动。

（一）主题活动A节约型学校创建的行动

1、学校生态委员会对本活动讨论决定

2009年2月学校生态委员会建立后，在委员会代表们会上，讨论关于实施“节约型学校创建的行动”主题活动的方案和实施计划。

在讨论中，学校委员会代表认识到，在全国和全校存在的浪费或不节约的现象比较严重，这就赋予我们教育者的责任。

节约需要从小处抓起，更要从大处着眼，抓小更不能放大。

只有当节约成为一种生活态度，成为一种生活方式，成为发自内心的需要的时候，我们才离真正的节约型学校不远了。

感到校园节约文化同时也是节约型学校建设的深层次软件要素，是一种潜在的无形的力量，是一种道德的软约束，通过这一主题活动，对学生人格的形成具有潜移默化的作用，这是正式我们开展本活动的目的所在。

决定在学校中进行“节约型学校创建的行动”的主题活动，以开展节约教育，逐渐形成从我做起，从现在做起，从点滴做起，树立节约意识、倡导节约文明，让节约成为每一位师生员工健康科学的生活态度和生活方式。

以此活动为契机，通过节约型学校的创建和管理，形成独特的校园节约文化。

学校向全校师生发出了《关于<

节能减排，建设节约型校园>

的通知》，通知指出：

结合绿色学校校园环境管理项目开展之际，要在全校范围内再次掀起环境教育、节约型校园建设的新高潮，对全校师生进行全方位多角度的环保节约型校园建设的宣传、教育和动员，要求人人参与环保绿色行动，争做校园绿色的主人。

鼓励学生走出校园，走向社会，做绿色使者，把绿色带进社区，用绿色行动美化社区。

把环境教育和环保实践作为提高学生综合素质的重要活动，根据学校的特点和时代的要求，提出了环境教育的基本目标：

1）广泛普及环保知识；

2）大力提高环境意识；

3）积极参与环保实践；

4）初步学会环保技能；

5）培养一定的环境科研能力。

通知就节约用水、节约用电、节约用煤气、垃圾分类处理等方面提出了具体的要求。

照片A1-1学校生态委员会工作会议

2、进行本主题活动内容的环境评审

（1）由校团学联、环保社团组成环保啄木鸟小组开展环保小卫士行动。

（2）有各班级组成环保啄木鸟小组开展环保小卫士监督行动。

（3）环保小卫士职责：

积极发现校园中不环保、不节能降耗现象和行为，督促身边老师和同学改进其行为，做积极地绿色低碳者，同时向学校有关部门及时汇报发现的问题。

（4）发动全校师生积极为节约型校园建设献计献策，如节约降耗措施、学校在节约方面存在的漏洞等，并制定节约校园建设的标语。

（5）各方在调查评审结束时以数据报表或书面报告的形式，向学校有关部门汇报。

组成了三方环境评审调查组，一是学校管理人员与总务后勤人员以及学生代表组成对学校校园硬件环境评审；

二是学校办公人员和学校师生组成对校园管理的软环境进行评审；

三是学生在各班主任的组织和协调下，在学校生态委员会的专家指导下进行了以课题为主的调研，学生将课题项目前阶段调查的事实和数据提供给学校环境评审调查组。

通过对学校环境评审，发现我校在新建校舍时，由于当时没有进行生态环保评估，学校的设施存在着一定的缺陷，在硬件改造等方面尚有一定改造的余地。

由学校总务主任牵头，打算进行校园环境系统分析和经济核算，改造更新部分设施，从而降低能耗。

照片A2-1学生在进行校园垃圾分类

学校通过综合分析评估校园环境状况，节能从水、电、煤和垃圾分类处理着手，结合学校修缮工程进行适度的综合改造，重点解决耗能大户食堂所存在的问题。

通过学生的项目调研，可以看到在我们的校园中，水、电、粮食、纸张、图书、实验器材等的浪费现象经常发生，追求名牌、追求享受、过度消费、超前消费对我们学校的高中学生来说也并非罕见。

3、制定实施“节约型学校创建的行动”计划

计划行动目标：

学校通过综合分析评估校园环境状况，结合学校修缮工程综合改造，决定增加对学校设备改进的投入，从节约水、电、煤和垃圾分类处理着手，重点解决耗能大户食堂所存在的问题。

计划行动内容和步骤：

（日期从2009学年—2010学年二年间完成）

节约用水　由于全校只有一个水表，在节约用水方面做文章有些难度，领导小组研究分析后，决定校园环境管理项目分阶段、分项目、分部门、分重点逐步开展节能节水。

（1）先从用水较多的食堂着手。

学校食堂由两家承包商分别经营，学校决定分楼层安装小水表，把节约用水的指标落照片A3-1学生进行节能行动照片，

实到食堂，落实到责任人，独立核算，把节约用水与经济利益挂钩。

（2）学校足球场是一块天然草坪，每年夏季天气炎热，地面干燥，原来采用人工灌溉的办法，一个人从早忙到晚都来不及，仍然有部分草皮枯死，既花费人工又浪费水。

学校已经把浇水方式改为自动喷灌，虽然花费一些钱，但是起到节水省工的作用，绿化效果更为可观。

（3）对学生厕所进行改造，试用智能型泡沫环保厕所和免冲水小便器，以达到明显的节水效果。

（4）给学生浴室安装电子射频计费系统，使同学从小养成节约用水的习惯，起到节水作用。

（5）根据季节变化，宿舍限时段供应热水。

公共浴室使用IC卡计量收费，减少煤气用量，提高节能效果。

A3-2校园内浴室计费装置

节约用电　　学校内部电网多路复杂，布局不合理。

据测算，要改造校内电网设施的花费较大，得不偿失，一时也无法进行。

只有在将来借校舍大修之际改造电网。

因此，在节电上我们选择了更换部分节能灯的措施。

（1）学校体育馆原有32盏高压钠灯，每盏400瓦，温度高，开启时间一长就容易烧坏。

每年近半数的灯泡、灯具需要更新。

采用LVD电磁感应灯，每盏120瓦，免费保质10年，达到同样的效果，又能节约电能。

（2）校园原有路灯96盏，每盏双灯头200瓦，玻璃灯罩易碎易损，每年

损耗三分之一。

为了节约能源，改用LVD电磁感应灯，每盏23瓦免费保质10年，经济实惠，美观实用，更重要的是节约了能源。

（3）学校总务处组织学生环保协会的学生，在