二年级下册品德教案文档格式.doc

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实际进度

出入原因

第一周

1、生活中的你我他：

做好朋友吧

第二周

祝贺你

第三周

如果我是他

第四周

2、环保与生活：

生活中的环保问题

第五周

绿色行动

第六周

做环保小卫士

第七周

3、我们民族的节日：

一年中的节日

（1）

第八周

一年中的节日

（2）

第九周

敬老节

第十周

有趣的多民族节日

（1）

第十一周

有趣的多民族节日

（2）

第十二周

4、中国人了不起：

我是中国人

第十三周

向人民英雄敬礼

第十四周

我们的希望和骄傲

第十五周

5、我要上三年级了：

快乐地成长；

成长发表会

第十六周

期末复习

第十七周

期末考试

总的教学目标

一、学生情况分析：

通过学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。

二、教材分析：

《品德与社会》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

树立新的教育教学观念，树立儿童观、教师观、教材观。

本册教材共安排了五个单元，主要以儿童生活的时空线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题。

本册教学重点在于让学生学会关心，学会负责，学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为。

三、教学目标要求：

1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。

2、培养学生有初步的自我保护意识和能力。

3、培养学生适应并喜欢学校生活。

4、培养学生愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。

5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱家乡，爱祖国。

6、教育学生爱护公共环境，热爱劳动，为保护周围的环境做力所能及的事。

三、采取的教学方法及措施：

1、全面把握课程目标及教材重难点，丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。

2、采用形式多样的教学方式：

讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。

3、通过图标和文字提示活动的准备和活动过程，使儿童喜欢本教材和课程的学习。

第一单元生活中的你我他

1、知道每个人都有各自的特点和优点。

树立自信心，积极地展示自己。

2、真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。

3.学会为他人着想，相互关爱。

第二单元 

环保与生活

1.初步了解自己周围的资源和环境，对生活中的环保问题有探究的兴趣。

2.感受大自然的美好，体验生活的乐趣，初步懂得人类生活与大自然息息相关，树立“保护环境，人人有责”的意识。

3.不做污染环境的事，爱护花草树木和动物，能为保护环境做力所能及的事。

第三单元 

我们民族的节日

1.了解一年中的主要节日及相应的风俗，感受节日给人们生活带来的乐趣，学习关注节日中的文化。

2.知道尊敬老人是全世界人民都很重视的美德，能力所能及地关心父母和老人。

期中复习与考试第10周复习前半学期所学认识。

第四单元 

了不起中国人

1.了解中华民族的文化和中国人创造的各种成就，为自己是中国人而感到自豪。

2.培养学生的爱国情感，关心家乡的发展变化，珍惜现在的幸福生活。

3.崇敬人民英雄，心中有榜样，并能激励自己进步。

第五单元 

我要上三年级了

1.感受两年来自己的成长和进步，有自豪感，对三年级的生活充满期望和向往。

2.能够正确地认识自己，心中有榜样，树立自信心和上进心，有积极面对挑战的勇气。

3.对养育关怀自己的家长和老师，能用自己的方式表达真诚的感谢。

课题

生活中的你我他：

教

学

目

标

知识目标

知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。

能力目标

正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。

情感目标

树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。

教学

重难点

课时安排

1课时

教学方法

教学具准备

教学过程

补充内容

一、活动：

不一样的你我他

1、学生每人准备一张纸卡，教师启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。

2、展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每一个人都是不一样的，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。

二、“特别的我”展示会

1、引导学生互相交流，说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么。

2、请好朋友或同桌说一说他们眼中的我，教师引导学生相互指出同学的优点与不足。

三、做好朋友吧

大家做朋友，互相找出对方和自己不一样的地方，说一说我为什么要与他做朋友，进而引导学生学会欣赏和赞美他人。

四、朗诵诗歌：

我是你的快乐

五、课外延伸

请同学们回家后访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。

学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。

与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。

与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

一、我有新朋友了

1、通过读儿歌《好朋友》引出话题：

怎样和同学交朋友呢？

让学生们说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？

怎么样才能知道同学有哪些优点呢？

2、通过“夸一夸”的形式，为学生学会赞美他人构建平台，引导学生主动发现别人的优点。

二、你做我的老师吧

1、引导学生以“你的优点我知道”为主题，说一说你发现了同学的哪些优点，让学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。

2、朋友之间应该互相学习，才能共同进步。

开展“你做我的老师吧”活动，引导学生主动学习同学、朋友身上的优点或吸引你的特长，使同学间的友情更加深厚。

三、课外延伸

我们都是好朋友，将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。

体会他人的困难和被打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊重他人。

能够表达自己的真情实感，学做诚实守信的孩子。

学习采访和记录。

学会为他人着想，懂得尊重他人。

一、模拟表演

1、图书馆里：

几位同学在图书馆里大声说笑、打闹，而此时你正在专心地看书阅读或学习，会有怎样的感受？

你会怎么做？

通过学生的亲身体验、交流和讨论，懂得应该尊重他人，遵守公共秩序。

2、影剧院里：

请一位同学模拟表演在电影院或其他公共场所内，不顾他人感受大声击掌、喝彩或随意走动，以至于挡住他人视线的情景。

请学生议一议、评一评，进而引发学生明白尊重他人，遵守公共秩序应该成为每个人的自觉行为。

二、诚实=勇敢

1、结合教材12页的图意交流，了解和掌握学生的真实想法，点明敢于说真话的孩子不仅诚实，而且勇敢。

2、以“做诚实的孩子”为主题召开故事会。

组织学生将自己听过的、看过的关于诚实的故事讲一讲。

通过相互交流，谈感受，使学生在听、讲故事的过程中受到生动的教育。

1、在校园内做一次采访，主题是“当你被打扰的时候”。

2、做友好使者，化解小朋友之间的误解，大家友好相处。

环保与生活：

初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。

动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。

树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

发现周围生活中的环保问题。

一、环保问题知多少

引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。

1、“读一读”，可以通过报纸、杂志、儿童读物等了解生活中存在的环保问题；

2、“看一看”，可以观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色发现生活中的环保问题；

3、“数一数”，可以收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等发现问题；

4、“闻一闻”，可以是周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等；

5、“听一听”，可以听身边的噪音，工厂的、马路的，或是其他公共场所收集关于环保问题的资料。

二、环保小标兵

1、广而告之。

学生收集了许多环保问题的资料，教师引导学生创编广告语，创作小漫画等，如“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”；

“动物是人类的朋友”等。

2、漫画欣赏。

欣赏教材中的三幅漫画，引起同学们的思考。

3、“环保之旅”门票。

引导学生根据观察和调查填写“旅游门票”，做一次有意义的活动。

认识绿色食品，无公害食品等标志，知道环境日、地球日、人口日等纪念日。

亲近大自然，感受大自然给予人类的美好生活，懂得“爱护环境人人有责”的道理。

能在家庭、学校等实际生活中尝试一物多用、废物利用，能对一些环保问题提出解决的办法