上宽下窄的字Word文档下载推荐.doc

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教学内容

上宽下窄的字

教学目标

1、引导学生认识合体字中上宽下窄结构的字形特点与结构规律，以及一个字中横画间的分间布白规律。

2、学习整体、部分、整体的正确观察事物的方法。

3、培养学生分析字形的能力和写字的兴趣。

教学重点

认识合体字中上宽下窄结构的字形特点与结构规律。

教学难点

学习整体、部分、整体的正确观察事物的方法。

教学准备

田格磁贴、田格本

环节意图

教学过程

复备

（一）

组织教学，复习导入。

组织教学：

检查用具、坐姿。

欣赏名家作品，导入新课：

欣赏王羲之的兰亭序，颜、柳、欧、赵的作品。

让同学们了解，学习书法只有认真观察、分析，用心的大量练习，才能逐渐写一手好字。

出示“全、青”二字，”学生感受特点，揭题，板书。

（二）

探究新知

讲授新课：

（一）引导学生分析“全、青”二字。

1、它们有什么特点？

上下结构的字书写时要注意什么特点？

2、小结：

写上下结构的字，上下要对正。

上面是人字头、宝盖头、雨字头、大字头……的字，一般是上宽下窄。

3、教师示范“全、青”字。

学生实践“全、青”各三个，教师指导。

（二）教师引导学生分析、讲解“室、雪”二字。

1、“室”字为正方形结构，由上下两分部分组成。

上面的部分宽，宝盖头的横钩要长，下面的部分窄，“至”的三个横画宜短，并且长短有别。

五个横向笔画之间的距离要相等。

“至”的竖画和“宀”的点上下要对正。

2、“雪”字为正方形结构，由上下两部分组成。

上面的部分宽，雨字头横钩要长，下面的部分要窄，并且要上下对正，同时还要上下紧凑，使上下两部分紧凑，形成一个整体。

4、学生书写实践：

“室、雪”各三个字，体会结构要领。

教师辅导。

5、教师板书“奋、空”字各三个，学生自己尝试书写，教师辅导。

（三）

自主练习，教师指导。

学生书写练习，教师指导。

继续书写“全、青、室、雪”等字。

（四）

展评作业：

1、请学生自评作业，在一行中写的最好的字打一个小钩。

同桌互评作业。

2、各组请学生代表汇报：

你觉得谁的哪个字写的比较好？

好在哪里？

（五）

板书设计

（六）

课后反思

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