河北省张家口市蔚县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析.docx

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河北省张家口市蔚县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析

2020年河北省张家口市蔚县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（）。

A、教师、书本、课堂

B、儿童、活动、课堂

C、儿童、经验、活动

D、儿童、书本、活动

【答案】C

【解析】杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实

际。

他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。

故

选C。

2、根据《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销（）。

A、教材

B、保健食品

C、辅导课程

D、商品服务

【答案】D

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或者变相

推销商品、服务等方式谋取利益。

3、教育的目的具有历史性、时代性和（）。

A、阶段性

B、自然性

C、永恒性

D、社会性

【答案】D

【解析】教育的目的具有历史性、时代性和社会性。

故选D。

4、品德的核心心理成分是（）。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德行为

D、道德反思

【答案】A

【解析】品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：

道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，

简称知、情、意、行。

其中品德的核心是道德认知。

故选A。

5、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。

A、组织和团结集体

B、建设学生干部队伍

C、提出共同目标

D、形成正确的集体舆论

【答案】A

【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段：

①初始阶段：

组织和团结集体；②第二阶段：

初步建立核心和舆

论；③趋于成熟并和谐发展的阶段：

集体开始成为真正的教育手段。

故选A。

6、《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括（）。

A、工作态度

B、学生意见

C、工作成绩

D、业务水平

【答案】B

【解析】根据《教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作

成绩进行考核。

故选B。

7、“谈虎色变”属于（）。

A、经典性条件作用说

B、联结—试误说

C、完型—顿悟说

D、认知—发现说

【答案】A

【解析】谈虎色变是按照巴甫洛夫经典条件作用理论的划分，属于条件反射。

故选A。

8、（）是教学理论向教学实践转化的桥梁。

A、教学计划

B、教学手段

C、教学设计

D、课堂教学

【答案】C

【解析】教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁，在教学过程中起着重要的指导作用。

故选C。

9、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于

（）。

A、自我认识

B、自信

C、自我体验

D、自我调控

【答案】A

【解析】自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

故选A。

10、提出“教学过程最优化”思想的教育家是（）。

A、赞科夫

B、巴班斯基

C、布鲁纳

D、凯洛夫

【答案】B

【解析】巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。

故选B。

11、“你不可以这样做!

”这是教师与学生沟通时的（）信息。

A、命令

B、训诫

C、中伤

D、讽刺

【答案】A

【解析】教师与学生沟通时，出现“不可以”、“必须”等词汇时，都是表达命令的信息，这种命令式的交

流不利于学生和教师之间良好关系的形成，反而还有可能会造成两者关系冷淡甚至破裂。

故选A。

12、《义务教育法》规定，县级人民政府（）设置寄宿学校。

A、应该

B、不必

C、必须

D、根据需要

【答案】D

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适

龄儿童、少年入学接受义务教育。

故选D。

13、国家教师资格考试制度由（）规定。

A、国务院

B、国家教育部

C、省教育行政机关

D、地方教育行政机构

【答案】A

【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。

故选A。

14、现代理念要求“关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力（）。

A、将学生按优、中、差分班教学

B、使每个学生的个性都能得到充分的发展

C、充分发挥学生的主观能动性

D、大力培养精英人才

【答案】B

【解析】“关注学生的个体差异”即要根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力等特点因材施教，使每个学生

的个性特长都能得到充分的发展。

故选B。

15、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。

A、制订班级工作计划

B、制定严格的班规

C、培养班干部

D、了解学生

【答案】D

【解析】为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是了解学生。

故选D。

16、教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用和（）。

A、教导作用

B、选拔作用

C、评价作用

D、管理作用

【答案】C

【解析】识记性知识，教育目的具有导向、激励、评价的作用。

故选C。

17、教育的阶级性开始出现于（）。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、近代社会

【答案】B

【解析】奴隶社会开始出现私有制，教育就具有了阶级性。

故选B。

18、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方

法是（）。

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、陶冶教育法

【答案】D

【解析】陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

故选D。

19、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方

法是（）。

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、陶冶教育法

【答案】D

【解析】陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

故选D。

20、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“中学生丢笔少画现象的原因及对策研

究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并

根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。

A、教育实验法

B、教育行动研究

C、教育叙事研究

D、个案研究法

【答案】B

【解析】教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育专业的实

践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。

故选B。

21、某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国

学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。

其主要目的是（）。

A、深化课堂教学

B、培养竞赛人才

C、因材施教，促进学生个性发展

D、凸显教学风格

【答案】C

【解析】某中学通过调查学生课余爱好，了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组，其主要目的是因材施教，促进

学生个性发展。

故选C。

22、素质教育的根本宗旨是（）。

A、提高国民素质

B、贯彻教育方针

C、培养四有新人

D、适应市场经济需要

【答案】A

【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

故选A。

23、学习者建构新的理解的基础是（）。

A、先行组织者

B、原有的知识经验

C、教师教学组织

D、学科知识逻辑体系

【答案】B

【解析】认知建构理论认为学习是个体主动建构内部心理表征的过程，这种建构不是机械地把知识从外界搬到

记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。

故选B。

24、《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期従刑以上刑事处罚，且己经取得教师资格的

（）

A、保留教师资格

B、丧失教师资格

C、由所在学校中定其教师资格

D、由所在地教育行政部门审定其教师资格

【答案】B

【解析】《教师法》规定，受到剥寺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资

格：

已言治取得教师资格的，使失教师资格。

故选B。

25、教师在日常工作中接触最多的是学生，所以教师必须处理好与学生的关系。

下列教师做法中不能处理好

与学生关系的是（）。

A、尊重学生，信任学生

B、互相交流，教学相长

C、教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝

D、教师严格执教，时刻监督学生在校行为

【答案】D

【解析】教师要处理好与学生关系，需要做到以下几点：

（1）热爱学生，严格要求学生。

（2）尊重学生，

信任学生。

（3）赏识学生。

（4）互相交流，教学相长。

（5）教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系

的法宝。

（6）教师教学得法是和谐师生关系的手段

26、“扬长避短”“长善救失”合乎（）对教育的制约。

A、人的身心发展的不均衡性

B、人的身心发展的互补性

C、人的身心发展的整体性

D、人的发展的个别差异性

【答案】B

【解析】互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。

一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失

后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

如身

患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。

故选B。

27、（）是我国特有的一种教学组织形式。

实施开放式教学，盛行讲会制度，倡导百家争鸣。

A、书院

B、太学

C、国子监

D、社学

【答案】A

【解析】书院自唐朝开始出现，主要是供个人读书治学的地方，受佛教禅林讲学制度影响，书院大多设在名

胜之处，是我国特有的一种教学组织形式。

实施开放式教学，盛行讲会制度，倡导百家争鸣。

书院中既可以

传授知识又可以进行研究，学生以自学为主。

故选A。

28、当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（）。

A、正强化

B、负强化

C、正惩罚

D、负惩罚

【答案】B

【解析】负强化是撤销一个厌恶刺激以增加行为发生的频率。

课间自由活动受限制对学生来说是一个厌恶刺

激，不再限制就属于撤销一个厌恶刺激。

故选B。

29、我国社会主义教育目的的理论基础是（）。

A、社会本位论

B、个人本位论

C、国家本位论

D、人的全面发展理论

【答案】D

【解析】请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。

30、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。

A、学费

B、杂费

C、学费、杂费

D、学费、杂费、住宿费

【答案】C

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所

有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

故选C。

31、（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。

A、关心工作

B、依法执教

C、为人师表

D、自我监督

【答案】B

【解析】执教是本职工作。

故选B。

32、得出学习即强化的观点的实验是（）。

A、经典条件反射实验

B、操作条件反射实验

C、榜样学习实验

D、顿悟学习实验

【答案】B

【解析】根据操作性条件反射实验后白鼠的行为反应，提出了强化理论，认为学习即强化。

故选B。

33、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）。

A、国家、自治区、学校三级课程管理

B、省、