四年级上册语文第二三单元知识点.docx
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四年级上册语文第二三单元知识点
第二单元
第5课：
一个豆荚里的五粒豆
知识点
01
我会写
豌wān（豌豆）
按àn（按照、按理、按铃）
舒shū（舒服、舒适、舒展）
适shì（合适、适龄、适用）
恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）
僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）
硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）
枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）
耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）
探tàn（探身、探头、探望）
愉yú（愉快、愉悦、欢愉）
曾céng（曾经、未曾、何曾）
02
我会认
荚jiá（豆荚、皂荚、荚果）
预yù（预定、预习、预感）
揭jiē（揭露、揭发、揭晓）
啪pā（啪啪、劈劈啪啪）
苔tái（青苔、绿苔、苔藓）
囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）
框kuàng（门框、方框、条条框框）
溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）
03
多音字
称chēng（称号）chèn（相称）
和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）
涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）
曾zēng（姓曾）céng（曾经）
04
近义词
丰满——丰腴穷苦——穷困温和——温柔
的确——确实爆裂——爆炸
05
反义词
僵硬——柔软丰满——干瘪
虚弱——强健愉快——伤心
06
理解词语
舒适：
给人以安乐舒服的感觉。
僵硬：
肢体不能活动。
青苔：
阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯：
在监狱中被囚禁的人。
预感：
事先感觉到的。
揭晓：
泛指把事情的结果公开出去。
盘绕：
螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
洋溢：
充分流露。
07
课文分段
第一部分（1-6）：
写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。
第二部分（7-12）：
写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
第三部分（13-21）：
具体描写了最后那粒豆的情况。
第四部分（22-24）：
写五粒豆的最终的命运。
08
句子解析
1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。
豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。
2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗？
”它们中的一个问。
“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！
”
因为害怕这样下去会变得僵硬。
“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
3.“真的，它现在要开花了!
”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
09
问题归纳
1.母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
2.为什么说“这一天简直像一个节日”?
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。
所以说“简直像一个节日”
3.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?
说说你的理解。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
10
课文主题
有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。
有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。
最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。
11
教材课后习题
伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？
和同学交流你的想法。
因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有有什么事办不成。
所以她病就好了。
第6课：
蝙蝠和雷达
知识点
01
我会写
达dá（到达、达成、通达）
蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）
即jí（即使、即刻、即日）
科kē（科学、科技、科目）
横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）
竖shù（竖起、横竖、竖立）
绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）
系jì（系上、系扣、系鞋带）
蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）
证zhèng（证明、证据、证人）
研yán（研究、钻研、研读）
究jiū（究竟、终究、深究）
驾jià（驾驶、驾车、驾临）
驶shǐ（驶向、驶入、行驶）
02
我会认
蝙biān（蝙蝠）
蝠fú（黑蝙蝠）
启qǐ（启发、启示、启蒙）
锐ruì（锐角、锐利、精锐）
铛dāng（铃铛、铛铛、锒铛入狱）
障zhàng（障碍、故障、一叶障目）
荧yíng（荧屏、荧光、萤火虫）
屏píng（屏障、屏幕、屏风）
03
多音字
系jì（系鞋带）xì（关系）
行xíng（飞行）háng（银行）
04
近义词
启示一一启发灵巧一一灵活敏锐一一敏捷
研究一一探究模仿一一仿照秘密一一奥秘
05
反义词
清楚一一模糊灵巧一一笨拙敏锐一一迟钝
安全一一危险秘密一一公开
横七竖八一一整整齐齐
06
理解词语
启示：
通过启发提示而领悟的道理。
漆黑：
非常黑；很暗。
敏锐：
（感觉）灵敏：
（眼光）尖锐。
探路：
事先探察道路情况。
横七竖八：
形容纵横杂乱。
超声波：
超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。
07
句子解析
1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。
3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。
5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。
“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。
08
问题归纳
1.说一说课文主要讲了什么事？
课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
此处问句起什么作用？
由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句。
“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
5.科学家经过反复研究，终于揭（jiē）开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
从“反复”“终于”，你体会到什么？
“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。
这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
、
6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？
这种联系告诉人们什么？
雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。
这种联系告诉人们：
研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？
结果如何？
得出了什么结论？
为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。
第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。
三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。
8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
09
课文分段
第一部分（第1-2自然段）：
写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二部分（第3-7自然段）：
写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
第三部分（第8自然段）：
写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。
10
课文主题
本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
11
教材课后习题
读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。
针对内容提出的问题：
这个片段讲了什么？
从写法上提问：
介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？
从片段中得到启示，结合生活实际提问：
我们见到的变态茎还有哪些？
说说它们暑语变态茎的哪一种？
第7课：
呼风唤雨的世纪
知识点
01
我会写
唤huàn（唤醒、叫唤、呼唤）
纪jì（世纪、纪念、纪年）
技jì（技艺、技术、口技）
改gǎi（改正、修改、改变）
程chéng（程度、日程、方程）
超chāo（超过、超越、超额）
亿yì（亿万、百亿、十亿）
核hé（核能、核心、核潜艇）
奥ào（深奥、奥妙、奥运会）
益yì（益处、益鸟、日益增长）
联lián（联系、联合、联结）
质zhì（物质、体质、本质）
哲zhé（哲理、哲人、哲学）
任rèn（任何、任凭、担任）
善shàn（改善、善心、善良）
02
我会认
获huò（获得、荣获、收获）
赖lài（依赖、无赖、抵赖）
潜qián（潜入、潜力、潜水艇）
索suǒ（探索、收索、思索）
舶bó（船舶、巨舶、舶来品）
兰lán（兰花、木兰、吊兰）
03
多音字
便biàn（方便）pián（大腹便便）
的dí（的确）dì（目的）dī（的士）de（我的）
晕yūn（摔晕）yùn（晕船）
04
近义词
改观──改善依赖──依靠探索──探究
依然──仍然回顾──回忆愿望──希望
洞察──明察探索──探究舒适──舒服
改变──改善慢吞吞──慢腾腾出乎意料──突如其来
05
反义词
紧密──松散舒适──难受依赖——独立
出乎意料——意料之中
06
理解词语
呼风唤雨：
使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
依赖：
依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：
传说中指利用法术乘云雾飞行
寄托：
把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
愿望：
希望将来能达到某种目的的想法。
幻想：
以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
归跟到底：
归结到根本上。
奇迹：
想象不到的不平凡的事情。
奥秘：
指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
07
句子解析
1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面
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