学年第一学期期末调研考试八年级语文试题Word文档下载推荐.docx
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)
B.琐屑(xiè
)尴尬(gà
)滞笨(zhì
)丘壑(hè
)
C.洨河(xiá
o)匀称(chè
n)嶙峋(xú
n)镏金(liú
D.伧俗(cāng)孕育(yò
ng)褶皱(zhé
)绮丽(qǐ)
2、阅读下面这段文字,回答后面的问题。
游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注重图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草,墙上(mà
n)延着爬山虎或者蔷(wēi)木香。
如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几棵竹子或几颗芭蕉。
诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。
1用部首查字法查“蔷”:
先查部首,再查画。
(2分)
2根据拼音写汉字。
(mà
n)延、蔷(wēi)(2分)
3文中有一个错别字,请改正过来。
(1分)应改为
4用关联词“即使……也……”说一句话。
(1分)
3、请用规范的行楷字或正楷字抄写杜甫的《春望》。
(10分)
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
4、用诗文原句填空。
(5分)
其间千二百里,,不以疾也。
(郦道元《三峡》)
《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”的意思相反的语句是
,。
李白《送友人》一诗的颈联是,
。
5、判断正误,对的打“v”,错的打“x”。
A.《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家,作品成功塑造了主人公保尔•柯察金的无产阶级英雄形象。
()
B.“我忐忑着,拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
”这句话选自鲁迅《朝花夕拾》中的《无常》。
6、下列句子中没有语病的一项是()(3分)
A.由于建成了公共自行车运行系统,为市民绿色出行提供了便利条件。
B.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900万,能避免约1100万人因吸烟而死亡。
C.为加大宣传文化进校园的力度,学校采取的丰富多彩的读书活动。
D.我们的报刊、网络、电视和宣传媒体,更应该做好表率,拒绝用字不规范现象。
7、阅读下面这段文字,按要求完成相关任务:
最近,人民网联合各大网站共同发布当前“最具价值的汉字”调查结果。
调查结果显示,当前最具价值的前10个汉字为“德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道”。
在征集过程中,受访者围绕这些汉字发表了很多看法,大家普遍认为“德”是做人的根本,古人强调“为政以德”、“以德服人”,现代人讲究“德才兼备”、“立德树人”。
“信”排在第二位,表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注和忧虑,以及对建立新的信用体系的期待。
请为这则新闻拟一个标题。
(不超过20个字)(2分)
请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。
第二部分阅读理解(8—21题,共37分)
(一)阅读下面两个文段,回答后面的问题。
(11分)
【甲】《陋室铭》(刘禹锡)
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
【乙】
王欢,字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食,诵《诗》,虽家无斗储,意怡如也。
其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:
“卿不闻朱买臣妻邪?
”时闻者多哂之。
欢守志弥固,遂为通儒。
【注释】耽:
极爱好。
斗储:
一斗粮食的贮存。
意怡如:
内心还是安适愉快的样子。
哂:
讥笑、取笑。
8.解释下列句子中加点的词语。
①谈笑有鸿儒()②不营产业()
9、把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①斯是陋室,惟吾德馨。
②欢守志弥固,遂为通儒。
10.文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,是否自相矛盾?
根据文章内容列出理由。
11.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
(二)阅读下文,回答文后的问题。
(13分)
植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐(měng)腊县的一处原始森林,发现了一种会跳舞的树。
当时,他们长途跋涉,人困马乏,有人提议就地歇息。
一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机,播放了一曲轻松舒缓的乐曲。
这时,奇怪的一幕出现了:
只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来,滑稽可爱,随行的人全被它逗乐了。
大家忘记了疲劳,跑过来欣赏小树跳舞。
有人提议:
“换一首曲子,换一首曲子。
”又有人喊:
“换快节奏的。
”于是,收音机的主人调了频道,换了一曲激烈的摇滚乐。
奇怪的是,刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了,像是被突然吓着了似的,静静地呆立着。
这是怎么回事呢?
是不是它只会跳优美的舞蹈,不会跳强劲的舞蹈呢?
于是,年轻人又调回刚才的频道,小树听了这优美的曲调,又开始摇头摆尾。
所有人都惊呆了,他们得出一致结论:
小树喜欢轻柔、温和的曲子,不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样,小树的确是只爱听舒缓的音乐,激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。
法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓,异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上,每天定时播放3个小时的音乐。
数周后,奇迹出现了,这棵蕃茄长势强劲,比周围任何蕃茄结的果实都多,而且个头儿大,每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家,每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。
打理花园的妻子惊喜地发现,濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。
不仅如此,【a】音乐就像兴奋剂,那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐,一朵朵开得热烈而灿烂。
后来,她的科学家丈夫翻阅资料,才明白这是小提琴的功劳。
那些花儿,正是因为听了优美的音乐,才焕发了生机。
它们的叶子绿得茁壮而卖力,花开得鲜艳而硕大,这让科学家欣喜万分。
凭着职业的敏感,这位科学家开始思索,既然花儿这么热爱音乐,庄稼会不会也是如此呢?
他开始有意识地在稻田里播放音乐。
他每天上午准时来到稻田,给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。
【b】一个月后,这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米,也就是说,是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官,又不具备听力系统,为什么它们接触了音乐会产生如此大的变化呢?
⑤音乐,说白了是一种持续声波。
在优美、轻快声波的反复刺激下,植物体内的物质分子会发生共振,那些处于休眠状态的分子,随着音乐节奏被悄悄激活,开始运动。
正是这一过程促进了新陈代谢,加快了细胞分裂,大大地促进了它们的生长发育。
如果适当地对植物播放音乐,它们就会不断地进行代谢和分裂,从而达到快速生长的目的。
不过,一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。
反之,植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风,不但不会长势旺盛,还容易暴病而亡。
这可绝不是闹着玩的。
别看它们不会说、不会表达,但它们绝对懂得:
什么是好的,什么是不好的。
12、文章第①段开篇为我们讲述了一个故事,在文中起什么作用?
13.、下列说法有误一项是()(2分)
A.本文是事物说明文,采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
B.本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。
C.文章第②段中综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。
D.文章第④段在结构上的作用是承上启下。
14、分析第③段中【a】【b】两处划线句子的说明方法及其作用。
【a】
【b】
15、根据文章推断,下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是()(2分)
A.《绿岛小夜曲》B.《黄河大合唱》C.《小苹果》D.《最炫民族风》
16、本文在语言表达上很有特点,谈谈你的认识。
(三)阅读下文,回答文后的问题。
麦黄黄杏黄黄
李翔
父亲要出山做麦客去了。
②他穿一身洗得发白的蓝布衫,头戴一顶半旧的草帽,手握镰刀,肩上挎着塞满干粮的黄挎包,对母亲说:
“今年想走远些,多挣几个,赶麦子搭镰了再回来。
”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠,指着腰间的黄挎包说:
“听话,好好念书,到时候给你买一口袋杏子回来。
”
③父亲做过多年的麦客。
每次回来,他都会喜形于色地打开挎包,伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。
“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀!
④自打父亲离家后,妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲:
“爸爸啥时回家呀?
”母亲摸着妹妹的羊角辫说:
“去地里看看,啥时麦子黄了,你爸爸就回来喽!
”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。
可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……
⑤下过一场透雨,接着又暴晒了好多天,麦子真的熟了。
村里出去做麦客的人相继回了家,可父亲一点消息都没有。
母亲急了。
⑥蚕老一时,麦熟一晌。
我家的麦子能搭镰了,若再等下去……母亲心焦似火。
第二天一早,母亲带领我们上了地。
整整折腾了三天,才勉强割了三亩来地。
母亲心焦了。
⑦第四天天快黑时,跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道:
“快看呀,爸爸回来啦,有杏子吃啦!
”我赶快抬起头看,不见人影,却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动,有人在麦浪里伏腰挥镰。
“哦!
是爸爸,爸爸回来啦!
”我和哥哥不约而同地叫出了声。
母亲两眼霎时湿润了。
父亲很快赶了过来,在他身后排着一列士兵般的麦捆子,一件件扎得结结实实、整整齐齐的。
父亲对我们苦涩地笑一笑,淡淡地说:
“路上耽搁了,回来晚了……”
⑧我骤然觉得父亲陌生了许多,才二十来天工夫好像隔开了好多年,蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土,颧骨山崖般凸出来,脸颊水坑一样陷进去,暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中;
裤腿裂开一道大口子,一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。
妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天,见什么也没有,“哇”的一声哭了。
父亲擦把汗,手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜,费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。
他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒,骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。
【a】父亲用手掌托着这颗孤独的杏子,仿佛托着一座巍峨的大山,【b】手微微有些颤动,好大一会才嗫嚅着说:
“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。
妹妹反倒不好意思起来,用婆娑的泪眼看看手里的杏子,走到母亲跟前举着杏子说:
“妈,你吃吧。
”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾,然后塞给了我。
我紧紧地攥住这颗温热的杏子,望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸,悲切地说:
“爸爸,还是你吃吧,我吃杏仁。
”父亲接过杏子在牙上碰了碰,说:
“多好的杏,真甜哩。
”父亲说着把杏子随手给了哥哥。
哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮,舔舔舌尖,咂吧咂吧嘴,又塞给了妹妹。
⑨原来,那年渭河沿岸有了不少收割机,雇麦客的人少了,父亲没