学年第一学期期末调研考试八年级语文试题Word文档下载推荐.docx
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）
B．琐屑（xiè
）尴尬（gà
）滞笨（zhì
）丘壑（hè
）
C．洨河（xiá
o）匀称（chè
n）嶙峋（xú
n）镏金（liú
D．伧俗（cāng）孕育（yò
ng）褶皱（zhé
）绮丽（qǐ）
2、阅读下面这段文字，回答后面的问题。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注重图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草，墙上（mà
n）延着爬山虎或者蔷（wēi）木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几棵竹子或几颗芭蕉。
诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1用部首查字法查“蔷”：
先查部首,再查画。
（2分）
2根据拼音写汉字。
（mà
n）延、蔷（wēi）（2分）
3文中有一个错别字，请改正过来。
（1分）应改为
4用关联词“即使……也……”说一句话。
（1分）
3、请用规范的行楷字或正楷字抄写杜甫的《春望》。
（10分）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4、用诗文原句填空。
（5分）
其间千二百里，，不以疾也。
（郦道元《三峡》）
《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是
，。
李白《送友人》一诗的颈联是，
。
5、判断正误，对的打“v”,错的打“x”。
A．《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家，作品成功塑造了主人公保尔•柯察金的无产阶级英雄形象。
（）
B．“我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
”这句话选自鲁迅《朝花夕拾》中的《无常》。
6、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A．由于建成了公共自行车运行系统，为市民绿色出行提供了便利条件。
B．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，能避免约1100万人因吸烟而死亡。
C．为加大宣传文化进校园的力度，学校采取的丰富多彩的读书活动。
D．我们的报刊、网络、电视和宣传媒体，更应该做好表率，拒绝用字不规范现象。
7、阅读下面这段文字，按要求完成相关任务：
最近，人民网联合各大网站共同发布当前“最具价值的汉字”调查结果。
调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字为“德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道”。
在征集过程中，受访者围绕这些汉字发表了很多看法，大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”、“以德服人”，现代人讲究“德才兼备”、“立德树人”。
“信”排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注和忧虑，以及对建立新的信用体系的期待。
请为这则新闻拟一个标题。
（不超过20个字）（2分）
请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。
第二部分阅读理解（8—21题，共37分）
（一）阅读下面两个文段，回答后面的问题。
（11分）
【甲】《陋室铭》（刘禹锡）
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有?
”
【乙】
王欢，字君厚，乐陵人也。
安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食，诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也。
其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：
“卿不闻朱买臣妻邪?
”时闻者多哂之。
欢守志弥固，遂为通儒。
【注释】耽：
极爱好。
斗储：
一斗粮食的贮存。
意怡如：
内心还是安适愉快的样子。
哂：
讥笑、取笑。
8.解释下列句子中加点的词语。
①谈笑有鸿儒（）②不营产业（）
9、把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
①斯是陋室，惟吾德馨。
②欢守志弥固，遂为通儒。
10.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，是否自相矛盾？
根据文章内容列出理由。
11.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同?
（二）阅读下文，回答文后的问题。
（13分）
植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐（měng）腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。
当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。
一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。
这时，奇怪的一幕出现了：
只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的人全被它逗乐了。
大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。
有人提议：
“换一首曲子，换一首曲子。
”又有人喊：
“换快节奏的。
”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。
奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。
这是怎么回事呢？
是不是它只会跳优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？
于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。
所有人都惊呆了，他们得出一致结论：
小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。
法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放3个小时的音乐。
数周后，奇迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。
打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。
不仅如此，【a】音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。
后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。
那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。
它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。
凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？
他开始有意识地在稻田里播放音乐。
他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。
【b】一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐会产生如此大的变化呢？
⑤音乐，说白了是一种持续声波。
在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。
正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。
如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。
不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。
反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。
这可绝不是闹着玩的。
别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：
什么是好的，什么是不好的。
12、文章第①段开篇为我们讲述了一个故事，在文中起什么作用?
13.、下列说法有误一项是（）（2分）
A．本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
B．本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。
C．文章第②段中综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。
D．文章第④段在结构上的作用是承上启下。
14、分析第③段中【a】【b】两处划线句子的说明方法及其作用。
【a】
【b】
15、根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是（）（2分）
A.《绿岛小夜曲》B.《黄河大合唱》C.《小苹果》D.《最炫民族风》
16、本文在语言表达上很有特点，谈谈你的认识。
（三）阅读下文，回答文后的问题。
麦黄黄杏黄黄
李翔
父亲要出山做麦客去了。
②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：
“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。
”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：
“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。
”
③父亲做过多年的麦客。
每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。
“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！
④自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：
“爸爸啥时回家呀？
”母亲摸着妹妹的羊角辫说：
“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！
”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。
可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……
⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。
村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。
母亲急了。
⑥蚕老一时，麦熟一晌。
我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。
第二天一早，母亲带领我们上了地。
整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。
母亲心焦了。
⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：
“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！
”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。
“哦！
是爸爸，爸爸回来啦！
”我和哥哥不约而同地叫出了声。
母亲两眼霎时湿润了。
父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。
父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：
“路上耽搁了，回来晚了……”
⑧我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；
裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。
妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。
父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。
他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。
【a】父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，【b】手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：
“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。
妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：
“妈，你吃吧。
”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。
我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：
“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。
”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：
“多好的杏，真甜哩。
”父亲说着把杏子随手给了哥哥。
哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。
⑨原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没
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