更新粤教科技版小学二年级科学上册全册教案含教学计划Word文件下载.docx

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7.通过让小车动起来的课堂活动，使学生明白物体运动学要力；

了解推力和拉力的不同。

8.知道磁铁能吸住铁制品，了解生活中那些物品能被磁铁吸引。

9.了解磁铁的极性，知道磁铁有南极和北极，通过实验现象体会磁铁具有“同性相斥，异性相吸”。

10.通过玩具鸭和磁铁自动专项活动，使学生明白磁铁具有指向的特征，了解指南针的原理。

11.了解磁铁在生活中的应用，能根据磁铁的特性制作简单的磁铁玩具，培养学生呢个的动手能力。

12.知道昼夜交替现象，了解昼夜更替对人类活动和动植物的影响。

13.了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自然规律。

14.了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。

15.培养学生学习、探究科学的兴趣、观察能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学精神和创新能力。

四、教学中德育思想的渗透方法：

1.在教学中教师要向学生提供科学探究的机会，让学生像科学家那样进行科学探究，从中体验学习科学与合作交流的乐趣，增长科学探究能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

2.像《月相变化》等内容需要学生进行长期的观察研究，教师应从旁监督与指引，及时帮助学生克服困难，让学生能够顺利完成任务，培养学生克服困难的意志力。

3.努力挖掘科学中的德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透，在学生学习科学知识的同时，思想得到熏陶，培养学生良好的品德。

五、教学方法、教学技巧、教学手段：

1.探究发现法：

在老师的指导下，通过自己的探究和学习，发现事物发展变化的原因和内部关系，学到科学知识和学习科学的方法。

2.实验探索法：

学生围绕所学到的知识和老师给的课题，发挥自己的想象力，创造一些作品和验证科学知识。

3.作品制作法：

在老师的指导下，学生使用工具设备，通过模仿或重新设计，加工制作作品的活动。

六、教学安排：

第1周 准备课 

第2周 枫树与竹子 重点：

了解枫树与竹子等常见植物的叶片，会描述植物的叶片的特点。

第3周 樟树与彩叶草 重点：

了解樟树与彩叶草的茎的特点，理解植物的叶茎的区别，了解不同植物的茎不同。

第4周 百合与朱瑾 重点：

了解常见的植物的花的特点，会描述不同植物的花。

第5周 国庆节放假   

第6周 番茄与花生 重点：

解常见植物的果实的特点，会根据果实的特征给果实分类。

第7周 我们的小车 重点：

了解常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类。

第8周 做一辆小车 重点：

通过动手制作小车进一步了解小车的特点，培养学生的动手能力。

第9周 怎样让小车动起来 重点：

通过让小车动起来的课堂活动，使学生明白物体运动需要力；

第10周 有趣的钓鱼玩具 重点：

知道磁铁能吸住铁制品，了解生活中哪些物品能被磁铁吸引。

第11周 磁铁小车 重点：

了解磁铁的极性，知道磁铁有南极和北极，通过实验现象体会磁铁具有“同性相斥，异性相吸”。

第12周 会“辨”方向的玩具鸭 重点：

通过玩具鸭和磁铁自动专项活动，使学生明白磁铁具有指向的特征，了解指南针的原理。

第13周 做磁铁玩具 重点：

了解磁铁在生活中的应用，能根据磁铁的特性制作简单的磁铁玩具，培养学生呢个的动手能力。

第14周 昼与夜 重点：

知道昼夜交替现象，了解昼夜更替对人类活动和动植物的影响。

第15周 天空中的太阳 重点：

了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自然规律落的自然规律。

第16周 变化的月亮 重点：

了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。

第17周 期末考试

粤教版三年级科学上册全册教案

第1课枫树与竹子

【教学目标】

（1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。

（2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。

（3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。

【教学重点】

通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。

【教学难点】

能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、情境导入

媒体：

出示课本驱动任务情境图。

绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。

问题：

这些叶子是哪种植物的呢？

交流：

学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。

二、新课

（一）活动1：

枫叶和竹叶

导入：

枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？

你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？

任务：

分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。

学生之间互相说一说这些叶子的特征。

汇报:

枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…

小结：

教师根据学生的回答，进行简单的小结。

（二）活动2观察常见植物的叶子

出示不同的叶子

你观察过哪些植物？

讨论并回答

分小组观察手中不同的叶子。

并做好记录。

教师:

引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等

小组汇报

教师给予一定的评价。

小结

活动（三）拓印叶片

收集一些植物的叶

将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。

板书设计

身边的植物

樟树与彩叶草

1．能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

2．知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。

3．知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。

4．乐于与同学分享观察的结果。

能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。

教具准备：

樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件。

学具准备：

彩叶草茎的标本。

一、任务驱动。

设置情景：

琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。

由于彩叶草是草本植物，没有明显高大的枝干，同时叶子生长得比较密集，所以不容易观察到它的茎，因此引发了波波的探究欲望，想知道彩叶草的茎是怎样的。

大家见过这两种植物？

它们的名称是什么呢？

今天就让我们一起来观察樟树和彩叶草的茎。

讲述：

樟树是高大的植物，彩叶草却比较矮小，而且生长比较密集。

今天，让我们一起到校园里观察樟树和彩叶草的茎。

出示本课课题“樟树与彩叶草”。

二、活动探究。

（1）活动1：

樟树和彩叶草的茎。

植物一般都有茎，樟树和彩叶草的茎有什么不同？

学生根据自己的生活经验进行交流。

你打算用什么方法观察？

讨论：

分小组讨论观察樟树和彩叶草的茎的方法。

汇报：

分享小组讨论的观察方法，教师对学生的汇报进行指导和整理。

比较樟树与彩叶草的茎。

要求：

运用多种感官去观察和发现，先引导学生观察和比较茎的颜色、粗细，再引导学生用手去摸，感受茎的质感和软硬程度。

活动：

在校园里观察樟树和彩叶草的茎，描述其特征。

分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。

樟树的茎粗大，直而坚硬，树皮粗糙，树皮灰褐色，分枝较少。

彩叶草的茎较短、较细，较柔软，茎为四棱形，茎表面有细细的柔毛，绿色，分枝较多。

（2）活动2：

观察更多植物的茎。

你认识校园里的哪些植物呢？

它们的茎有什么特征呢？

观察校园里各种植物的茎。

服从教师指挥，分小组观察，活动过程中要注意安全，不能采摘植物。

选择两种植物的茎进行观察并做好记录。

分小组观察校园里植物的茎，选择两种植物的茎进行观察，并记录下来。

不同植物的茎的高度、粗细、颜色、形状、质感（粗糙程度）都不同。

（3）拓展活动。

选择合适的植物的茎做手环。

通过观察植物茎的柔软性而选择做手环的植物。

学生按要求制作手环。

分享自己用植物的茎制作的手环。

亲子时间：

课后与家长一起选择合适的茎做几个漂亮的植物手环或头环。

百合与朱槿

1．学会比较百合花和朱槿花的不同，并会用自己的语言描述它们的特征。

2．培养学生观察、探究科学的精神。

3．观察几种常见植物的花，并了解它们的名称。

【教学重难点】

一、创设情境，激趣导入。

出示课本任务图。

你认识这些花吗？

在哪里见过？

学生自由讨论。

教师由此引出课题。

二、新课导入。

活动1：

百合花和朱槿花。

教师：

出示准备好的百合花和朱槿花。

学生：

观察百合花和朱槿花的不同。

引导学生观察的方向。

讨论。

1．百合花是白色的。

2．朱槿花是红色的。

3．百合花香香的。

教师给予点评。

小结。

活动2：

观察多姿多彩的花。

出示非洲菊、三色堇、桂花等图片。

你知道它们的名称吗？

它们有什么特征？

。

学生自由讨论并记录。

教师派代表回答。

三、谈谈你今天的收获。

作业。

选择一种熟悉的花，并做成小卡片。

番茄与花生

1．能从光滑、粗糙、软硬、多汁、干燥等方面辨别不同植物果实的差异。

2．尝试根据果实的特征依据一定的标准对果实进行分类。

3．能运用感觉器官对不同植物的果实进行细致的观察，并会用合适的词汇进行描述。

4．乐于与同学相互沟通，共享活动的乐趣。

能从光滑、粗糙、软硬、多汁、干燥等方面辨别不同植物果实的差异。

尝试根据果实的特征依据一定的标准对果实进行分类。

番茄、花生、葫芦、橙、桃