寒假社会实践报告范文2篇7Word格式.docx

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1、篇章1：

寒假社会实践报告范文

2、篇章2：

2020年寒假社会实践工作总结文档

篇章1:

今年寒假我参加了寒假社会实践活动，虽然20天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。

也通过20天的实践，使我对医生这个职业有了更深刻的认识。

社会实践的单位是我家所在的公安县第二人民医院，我所跟从的师傅是为七十多岁的老医生，老医生了解到我是大一的学生尚不懂得太多临床知识，所以开始就让我在这20天时间能掌握生命的4项指针，在老医生的指导下我首先学会了血压的测量。

了解到测血压前被测者应充分休息，勿吸烟喝酒喝咖啡，不可憋尿。

被测者应采取坐位或卧位，气囊应缚在上臂中1/3，不可过松，也勿过紧，否则血压值会降低。

注气速度要慢，水银柱在听诊声音消失后再升高20mmhg即可。

放气速度以每一心跳下降2mmhg为宜。

听诊器应放在肘动脉处，再放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。

他告诉我什么叫心房纤颤，让我听病人的心脏跳再让我与自己的心脏相比较。

短短二十天的时间要学习很多专业知识是不太可能，但是我却收获到了比专业知识更重要的东西。

在和老医生一起做门诊的时候来的病人有很多都是从父辈开始就是老医生来看病，一个医生能做到子孙孙都相信自己确实不易

选择了医学作为终身的职业我就应该明白这八个字不仅仅只是八个字，而是你对世人做出的最最沉重的诺言。

师傅说过：

有时候你也许真会觉得自己已经无能为力了，但是这时你仍然要做的就是，减轻病人与家属的痛苦。

那天碰见一个肝癌患者的家属，一个30多岁的男子，也许真是太痛苦，他的一声叹息，让我感到了一个堂堂男儿的无奈与悲痛，也有人一开始并不相信他，就像这个世界上很多人想的一样，这些病人不相信他，但是他不是去据理力争，而只是用病情的好转来解释一切，

前些天看见一个很痛苦的病人，一进门家属就来了个下马威，他说：

我们去了很多县级医院，各种检查都做了，疼痛不减反而加重，我不知道这些人到底是干什么吃的，都是些庸医，今天听人家说您老医术好可以，也不知道是不是真的，反正今天过后一天，实在不行我就会鄙视你们这些医生，我们去武汉，去北京，我倒要看看这到底是个什么病、。

听着这些话我心里都不爽，真想骂他两句，但是老医生却说：

我给你开点药打一针，第二天应该可以好点，这群人愤愤的走。

人走后老医生什么也没说。

第二天病好了很多，病人的态度来了180度打转变，提了一袋子鸡蛋。

但医生却只是微笑。

从病人身上也让我明白自己责任的重大

这是整个见习过程中给我最大感触的时候。

老医生用他的行动告诉我，有时候争论解决不了任何问题，用实际行动来证明自己，用精湛的医术来证明自己，用良好的修养来证明自己!

这不仅仅是我作为一个医学生该明白的，到这我也真真明白了师母的那句：

学医先和他学做人。

篇章2:

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寒期社会实践工作已经结束有一段时间了，早就想对我这一年的所思、所想、所见、所听、所感有一个真正意义上的盘点，但是抬起手又放下了，就这样拖了一个寒假，还只是一个题目赫然于纸上。

不是懒，而是不敢!

害怕自己浅薄的文字不能将这5天里所经历的一切完整的表达出来，不能将我在这5天当中所感悟到的所有真实的再现。

记得于丹教授在“百家讲坛”节目中说过这样一句话，最重要的人是眼下最需要你帮助的人，最重要的事是马上要完成的事，最重要的时间就是当下。

我并没有那么伟大，但山区的孩子们确实是最需要我们帮助的人。

记得自己曾无数次在博客中写下支教的体会，间或快乐，间或烦恼，间或激动，间或抱怨。

其中曾经有着那么多的激动时刻，也有那么多的无奈与苦楚。

而此刻，似乎一切都已经没有了关系，内心中只是想着支教过程中的点点滴滴美好回忆。

（一）个人及团队的获得

在屏山县富荣职中，我深深地体会着精神的压力，体验着老师的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战;

同时，我也享受当地政府及学校领导的关心，富荣职中教师的支持和集体的温暖，更领悟着支教的快乐和人生价值的美好。

在支教的过程中我不但提高了自身的适应能力、业务能力，同时从富荣镇孩子身上学校了很多。

1.把关爱留守与促进地方发展相结合

留守儿童是经济社会发展到一定阶段出现的特殊儿童群体，他们由于父母外出务工经商，无法享受正常的亲情呵护，从而给他们的成长带来了严峻考验：

他们在心理上缺乏抚慰，学业上家庭教育缺位，生活上缺乏贴心帮助，安全缺乏有力保障。

我系寒期社会实践团队成员发挥自身专业优势，积极服务地方发展。

呼吁大家关爱留守的同时，从根本目的上达到人人创建和谐家庭的有力保障，改善留守儿童生存状态、促进留守儿童健康发展的有效途径，从而促进地方发展。

2.投入教研环境，发挥支教作用

由于城里的学校相对于屏山县富荣职中来说，课程紧，课堂容量大（因为我们每天都用多媒体来上课），而希望中学的课基本上都是只有一台录音机，而此时我们只有黑板和粉笔。

在这种情况下，我每天都需要备两样课，同样的教学内容，却需要用两种不同的表现形式。

而且富荣镇的学生都来自乡村，学生家长大多忙于劳动，根本没有时间和能力去督促孩子学习，包括背单词。

在这种情况下，要想提高孩子们的成绩是想当困难。

所以每天都需要在各个方面加强对学生管理。

检查作业，考单词，和学生谈话，处理各个方面都不能缺。

虽然繁琐，但是这些丝毫没有动摇我的支教的热情。

这几天，我感觉自己成为了一个真正的老师，每天放学后，我都在牵挂自己的学生。

夜里，我多是在盘算怎么转化英语班的几个淘气蛋的学习态度，怎么让那几个不错的学生成绩再提高些。

也许在别人看来，我们是辛苦的，可是对于我来说，我却觉得自己是充实的，如果说我的辛苦可以换来别人的快乐与知识，何乐而不为呢?

3.融入教学环境，提高教学质量

从开始上课第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课当中。

其实对于小学、初中的英语知识我并不陌生，但让我陌生的是孩子们的学习态度和学习基础。

富荣镇的孩子英语基础差，不重视英语。

万丈高楼平地起，我只能放慢教学进度，一点一点的讲给孩子们，并且边讲边帮助学生归类，让他们掌握一定的学习方法并注重培养他们的学习兴趣。

课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。

对于后进生的问题，我给予更多的尊重，生怕那句话说重了，打消他们的学习积极性。

教学中我注重培养学生的学习能力，教他们背单词，指导学生如何学好英语等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。

我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。

4.队员互助，团队合作精神可嘉

团队精神，是一种素质，一种性格，一种高尚的情操。

团队建设就基于优秀的团队精神，一个队伍，一个组织唯有优秀的领导和优秀的团队精神才会有建树，这个团队才会走的远。

古人云：

人心齐，泰山移。

我们也常说：

“团结就是力量”、“一个巴掌拍不响”。

一个实践团队的优势是什么?

是优秀的团队精神，弘扬团结协作精神对于建设好一个组织、一个企业有着极其重要的意义。

或许这次实践活动旅程很艰辛但是我不会退缩，不经历风雨怎么见彩虹?

从7月15日的初步整理资料到今天的实地实践，大家共同见证了“星火”志愿者的步伐。

在这短短的几天里我们通过讲课、谈心、批改作业，了解了富荣镇孩子的想法，知道他们的需要。

为创建山区孩子的梦想，为贫困孩子的未来作出自己应有的贡献。

一路高歌，行者无疆;

传承“星火”，感悟生命美丽的徽章。

三下乡之旅处处洋溢着团队的精魂。

因为我们是一个优秀的团队，我们有着优秀队员和团队利益优先的精神。

哪怕头顶骄阳，队员们仍然没有丝毫的懈怠，用汗与热泪见证一次次的美丽。

从始至终，没有一个队员被落下，有过失一起承担，有快乐一起分享，因为我们是一个团队，我们就必须同进退。

（二）个人及团队的不足

在支教的过程中，有很多难忘的经历，也有很多遗憾之处。

比如：

1.3天以来，只有极少数学生养成了良好的学习习惯，在英语方面小有成就。

但是大部分学生还是成绩不佳。

2.由于时间有限，所以不能及时了解学生的学习情况。

3.在赴村支教前，没有经过任何授课技巧的培训，没有给小学生上课的经验;

4.为考虑为富荣镇的孩子带来课本跟辅导教材，只考虑最简单的本子、笔等;

5.我们大学生给村小带去的知识无所不包，也可能等于什么都没有;

6.大学生支教的课程不系统，缺乏可效仿性，没有给当地教育系统引入教育方式改革的依据;

7.支教过程中忽视了与当地教师的合作和示范，对当地教师和教育方法的冲击很严重;

5天虽短，但我相信孩子们更加看清未来的路，他们学会自信，学会坚持，用自己想要的方式走出大山，实现自己的梦想。

我们给孩子们带去知识，他们同样带给我们一种力量，爱的力量，这力量让我们每个人都无法割舍与孩子们的感情。

孩子们让我们更深体会到爱的力量的伟大，我们更要感谢他们，在清澈的眼睛里我们看到坚定的理想。

希望有更多的同学组织支教活动，为渴望的眼神，为可爱的孩子，为进步的社会，贡献自己的力量。

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