幼儿园中班冬季活动方案我们起吃火锅四篇Word格式.docx

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“冬天了，天气好冷呀！

”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来

3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。

你们猜猜我都有哪些好朋友呀？

（请幼儿模仿小动物的样子）

4、出示小动物吃火锅的场景

哎呀，看看谁来吃火锅啦？

（2只小猫、1只小狗和1只小兔）

原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？

什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？

（放些什么呀？

）

6、桌子上放着一样东西，是什么呀？

原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗？

你看到了些什么菜？

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜？

2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。

请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。

菜选好了，我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？

4、萝卜给小兔吃。

数一数。

萝卜有几只，2只萝卜一样吗？

一只大萝卜和一只小萝卜。

小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。

蘑菇？

几棵青菜？

（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）

5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？

2只。

小猴，请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？

（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

6、看看有几只小猫？

有几条鱼？

7、两只小猫只有一条鱼，怎么办？

谁有好办法帮帮他们？

我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。

现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。

三、分享游戏

1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。

在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？

3、选好了就坐下来了。

把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。

当心烫，水还没烧开呢。

让幼儿把菜放在桌子上。

谁来说说你选了些什么？

原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝

总结：

冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

，，

设计意图:

《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的”语言”。

教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。

五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。

顿时唧唧喳喳的议论起来。

有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚，。

每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界,意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。

另外《钓鱼》游戏，亲子合作，其乐融融。

在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。

一．教育活动

活动名称:

自主性绘画《海底世界》

海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。

1．激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。

2．为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。

活动重点：

学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。

1．观看课件，带领幼儿进入”海底世界”。

欣赏后提问：

请幼儿说说自己看到了什么？

海底世界是怎样的？

2．引导幼儿观察范画⑴老师做了一幅图，你们看美不美？

美在什么地方？

⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗？

3．用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。

﹙宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画﹚

4．家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

5．组织指导亲子分组活动的过程。

6.引导幼儿绘制更加丰富的内容。

如：

水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7．将作品粘贴到背景上。

家庭之间相互交流，互相欣赏评价。

二．亲子游戏

活动背景：

水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀！

《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。

听！

他们说：

”瞧！

我多棒！

鱼上钩了！

亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的”。

活动名称：

钓鱼

1．亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。

2．为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。

鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。

活动过程:

1.带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。

2.引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题：

”水里有什么呀？

小鱼在水里做什么呢？

这些鱼怎么都长的不一样呀?

你们想不想自己养几条小鱼？

”

3．父母帮助指导孩子钓鱼。

4．钓到的鱼装到小鱼缸里。

5．鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。

（注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家）。

【设计意图】

大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。

本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。

【活动目标】

1.幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。

2.幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

3.幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。

【活动准备】

1.幼儿已有经验：

对钱币面额已基本认识;

能认读十位、百位数。

2.联系参观超市的有关事宜。

3.已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

4.发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

活动一：

超市里的购物体验

【活动过程】

一、寻找、认识价格1.幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。

2.教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

3.幼儿到各种商品前练习认读价格。

二、体验买卖过程

1.幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。

2.由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。

3.幼儿相互交流，分享自己购买的商品。

活动二：

制作价格卡。

一、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。

二、分组制作价格卡

1.幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。

2.幼儿给班级物品制作价格卡。

3.将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。

【活动延伸】

1.交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

2.将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。

3.教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

【设计评析】

现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。

此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。

。

1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

幼儿人手一个电动玩具。

【活动进程】

一、创设情境,引起兴趣。

1、师:

“小朋友,今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩,想去吗?

那我们就出发吧!

2、带幼儿参观后,出示猫头鹰:

“小朋友,你们好,欢迎你们到我的电动城来玩,刚才的玩具都看到了吗?

现在请你选一件自己喜欢的玩一玩,不过,玩过以后,要来告诉我,你玩的是什么?

它会怎么样?

还有,玩得时候请你们爱护它们,好吗?

3、幼儿分散按意愿玩,教师巡回指导,提示幼儿进行观察。

二、寻找电池。

1、请小朋友来说说,你玩的是什么?

（请3-5名幼儿讲）如“我玩的是×

×

它会亮（走、响、动……）。

2、小朋友们观察得真仔细,发现玩具会亮、会响、会动,它们可真好玩。

可它们为什么有的能动、有的能响呢?

（幼儿互相发表自己的想法）

3、幼儿自由操作,寻找电池:

请你们在玩具身上找找看,是谁供给它们电,使它们动的?

提问:

你发现了什么?

（幼儿讲述操作结果）

4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动,电池真的能供电吗?

我们来试试,如果把电池拿掉,看看它还会不会动了?

（请一名幼儿上来边操作边讲述,引导其他幼儿观察）。

5、幼儿自由操作,取出电池试试。

“你们把电池拿出来了,它怎么样了?

6、教师简单小结:

看来,真是电池起了作用,电池可以供电给玩具让它们能动、能亮,电池的本领可真大啊!

三、学习正确安装电池。

1、好,请小朋友说说电池长什么样?

（幼儿自由讲述）

2、在平时还有哪些地方用到电池?

（幼儿自由讲述）如:

收音机、遥控器、电子手表、照相机里……

3、教师小结。

4、请小朋友再给玩具装上电池,让它们能再动、再跑。

（幼儿尝试装电池,教师巡回观察,不作指导）

5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池,可我却发现有的小朋友的玩具能动,而有的小朋友的玩具却没有动,这是怎么回事呢?

请ⅹⅹ小朋友来告诉大家,你是怎么装的?

（请一名幼儿上来边操作边讲述,教师引导其他幼儿观察）

6、请幼儿再次尝试操作,教师巡回指导。

7、教师小结:

小朋友真能干,知道了电池是各种各样的,可以用在很多地方,还学会了正确地装电池,可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来,不然会把电动玩具给弄坏的,记住了吗?

四、结束活动。

猫头鹰博士:

“小朋友,你们玩得开心吗?

下次,我再邀请你们到我的电动城来玩,好吗?

再见!