最新精编八年级英语上册第二单元导学案Word文档下载推荐.docx

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1、谈论健康状况，给出合理化建议。

2、运用所学知识进行综合运用。

能力立意：

1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。

2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。

自学指导：

1、自学Page7-8的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

2、自学完成SectionA1a。

3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

正课：

1、课前检查（5）2、合作探究（22）3、听力检测（8）4、学以致用（8）5、课堂小结

（2）

一、自学检测：

（A.B.C层必做）

根据句意或首字母提示填空:

1.What’sthem 

？

Ihaveac 

.

2.Shehasas 

sheshouldseeadoctor.

3.Thelittlebabyhasjustbeenborn（刚刚出生）,hehasnot 

4.Ihaveas 

throat,pleasegivemesomehotwater.

5.Weeatsomethingwithourm 

6.Heistootired.Hesouldhavear 

7.Whatdoeshelooklike?

Hehastwobige 

and 

aiongn 

8.Youhaveastomachache,yous 

eatangthing.

翻译下列短语和句子

感冒 

休息一下 

头痛 

胃痛 

牙痛 

发烧 

喉咙痛 

背痛 

躺下休息 

看牙医 

加蜂蜜的热茶 

喝大量的水 

你怎么啦？

我胃痛。

。

你不应当吃东西了。

二、合作探究：

1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。

2、根据课件提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。

3、合作探究知识点：

●What’sthematter?

的同义表达方法有哪些？

●头痛、胃痛我们说haveaheadachehaveastomachache,那么胳膊痛、脖子痛怎么表达？

●加加蜂蜜的热茶表达为hotteawithhoney,那么加盐的水、加糖的热水、加油的汤怎么表达

●根据以前学过的情态动词can.can’t.may等的用法，试着归纳总结情态动词shouldshouldn’t的用法。

三、听力检测

四、学以致用

完成下列情景对话：

1、A:

?

B:

我发热。

C:

你应当喝大量的水。

2、A:

B:

我牙痛。

A:

你应当去看牙医。

3、A:

我太累了。

你应当躺下来休息。

句型变化:

1.Heshouldeatsomething.（变否定句）（A.层必做）

He 

eat 

2.What’sthematter?

（变同义句） 

（A.B层必做）

五、课堂小结

Unit2 

编号：

N0.2

班级 

姓名 

小组 

组内评价 

教师评价 

SectionA2c—4

1、掌握Page9的单词和短语。

2、通过合作探究，继续巩固和运用下列谈论健康状况、给出合理化建议及祝福的重点句型：

I’mnotfeelingwell.That’stoobad.

Ithinkso.Ihopeyoufeelbettersoon.

3、全力以赴，高效学习。

2、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。

运用所学知识进行综合运用。

培养学生正确处理身体健康问题的生活能力。

1、自学Page9的单词。

2、学生自学语法要点，归纳出重点内容。

1、课前检查（5）2、合作探究（28）3、学以致用（10）4、课堂小结

（2）

1.Ihadabadfevertwodaysa 

2.It’srainingheavilyoutside,thereares 

muchwaterontheplayground.

3.Whensomebodyhassomeillness,youshouldgivehimorhersomea 

给某人一些建议 

两个月以前 

三周以前 

一个好主意 

我想如此。

我感到不舒服。

我希望你尽快好起来。

2、学生组内合作操练2c.3a.4三个部分并在班上展示。

3、学生独立编写3b中的新对话，在组内及班上展示。

4、合作探究知识点：

●想一想Ithinkso的运用场景。

●当你听到别人生病的消息时，你应当怎么说。

●当别人对你说Ihopeyoufeelbettersoon，你应当怎么回答。

三、学以致用

根据汉语完成下列情景对话：

B；

我感到不舒服，有点发烧。

让我帮你量量体温。

有点高。

严重吗？

没什么。

你需要多喝点水服点药。

好的，我想如此。

希望你尽快好起来。

谢谢！

四、课堂小结

N0.3

SectionB1a—2c

1、掌握Page10的单词和短语。

2、谈论更多有关健康状况及给出合理化建议的话题。

2、谈论更多有关健康状况（tired.hungry.thirsty.stressedout等）及给出合理化建议（eatanapple.drinksomewater.gotobedearly.listentomusic等）的话题。

恰当描述各种健康状况及找出正确处理方法。

培养学生正确处理健康问题的生活能力。

1、自学Page10的单词。

2、学生自学1a.1b，完成填空练习。

1、课前检查（5）2、合作探究（24）3、听力检测（8）4、学以致用（6）5、课堂小结

（2）

1.Heist 

hewantstodrinksomecoffe.

2.Thestudentsaretoos 

o 

theyneedtorelax.

3.Don’tsleepe 

youshouldfinishyourhkmeworkfirst.

4.Ihavesomep 

pleasehelpme.

有压力的 

吃苹果 

提早睡觉 

听音乐 

去参加聚会 

喝点水 

2、根据1a.1b内容，小组仿例进行对话练习并展示：

What’sth