部编版七年级上册《第8课+世说新语二则》同步练习卷3及答案考点详解Word文档格式.docx

部编版七年级上册《第8课+世说新语二则》同步练习卷3及答案考点详解Word文档格式.docx

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B．撒盐空中差可拟（相比）

C．太丘舍去，去后乃至（才）

D．与人期行，相委而去（丢下，丢弃）

3．下列语句朗读停顿不正确的一项是（　　）

A．待君/久不至B．元方/入门/不顾

C．左将军王凝/之妻也D．过中/不至，太丘/舍去

4．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”

（2）友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

5．下列说法不正确的一项是（　　）

A．“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

B．“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。

C．“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；

后者是谦辞，是对人谦称自己的父亲。

D．《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。

二、课内品读

6．阅读下面的文字，完成西莱尔各题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（1）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了　　，极精练地交代了时间“　　”、地点“　　”、人物“　　”、事件“　　”等要素。

（2）当孩子们各自说出飞雪的比喻后，“公大笑乐”，却并未做评价。

你认为这“笑”中有何意味？

从中可以看出谢太傅怎样的性格？

（3）作者为什么要在结尾交代谢道韫“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”？

（4）品读文章，不难看出谢太傅和作者都认为谢道韫的回答好。

那么你认为哪个回答更好？

为什么？

三、类文阅读

7．阅读下面的文字，完成下列各题。

陈元方年十一时，候①袁公。

袁公问曰：

“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？

”元方曰：

“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：

“孤④往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤？

孤法卿父？

“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。

（选自《世说新语•政事第三》）

【注】①候：

拜访，问候。

②履行：

实践，做。

③绥：

安，安抚。

④孤：

封建时代王侯的自称。

⑤师：

学习。

（1）解释下列句子中加点的词。

①贤家君在太丘，远近称之　　

②不知卿家君法孤？

孤法卿父　　

（2）袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

（3）指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

四、表达交流

8．《陈太丘与友期》一文中，那位已经认识到自己错误的友人，如果有一天见到陈太丘，他会对陈太丘说些什么呢？

9．阅读下面文字，根据情境写话（100字以内）

在5.12地震8周年之际，学校举行防震演练。

演练开始的铃声响起时，同学们纷纷双手举起书本放于头顶，在课桌两旁躲2分钟后，迅速撤离到安全场所，但小刚同学却一直坐在座位上不动。

他的同桌小明叫她快跑，他却说：

“慌什么？

，假的嘛！

演练结束后，如果你是小明，该如何劝说小刚应积极参加参与到演练中来？

小明说：

　　。

参考答案与试题解析

【分析】此题考查识记古代汉语字音的能力。

主要考查生僻字、多音字、通假字等。

【解答】答案

A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“尊君在不（bù

）”读作“fǒu”；

故选：

D。

【点评】对课文中出现的字，而且大多是常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。

【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；

能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

【解答】A．句意为：

和他子侄辈的人讲文；

儿女：

子女，这里泛指小辈。

解释不正确。

B．句意为：

在空中撒盐差不多可以相比。

解释正确。

C．句意为：

陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

D．句意为：

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

A。

【点评】“乃”的解释：

①去后乃至（才）

②乃不知有汉（竟然）

【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

【解答】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

A正确；

B正确；

C改为：

左将军王凝之/妻也。

；

D正确；

C。

【点评】划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

【分析】本题考查的是重点句子的翻译

【解答】

（1）句中重点词语有俄而：

不久，不一会儿；

句意为：

不久，雪下得大了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

（2）句中重点词语有引：

拉。

句意：

友人感到惭愧，便从车里下来拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。

答案：

（1）不一会儿，雪突然下得很大，谢太傅高兴地说：

“这大雪纷飞的样子像什么呢？

（2）友人感到惭愧，下了车拉元方，元方头也不回地进了家门。

【点评】做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

【解答】A．正确。

B．有误，“过中不至”这句话点明了不守信用的人是客，而不是陈太丘。

C．正确。

D．正确。

B。

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

（1）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了　此次家庭聚会的场景　，极精练地交代了时间“　寒雪日　”、地点“　内　”、人物“　谢太傅与子侄辈　”、事件“　讲论文义　”等要素。

【分析】参考译文：

　　一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。

忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？

”他哥哥的长子胡儿说：

“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿道韫说：

“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”太傅高兴得笑了起来。

道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

（1）本题考查对有文本内容及六要素的理解与分析。

本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。

答题时需要通晓全文大意即可。

“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。

（2）本题考查对关键词语含义的理解及人物形象的分析。

根据文本内容可知，谢太傅的大笑应是对谢道韫这种比喻的认可和对她才情的欣赏。

之所不以不说出来，是为了照顾到其他人的面子和感受，可见他是一个考虑周全，对子女很慈爱的人。

（3）本题考查对文本内容的理解与分析。

本文最后交代谢道韫“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是为表达作者对她才情的赞赏。

（4）本题考查阅读拓展能力。

本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理即可。

作答本题时，可认为任意一个人说的好，只需观点明确，理由充分，表述合理即可。

（1）此次家庭聚会的场景　寒雪日　内　谢太傅与子侄辈　讲论文义

（2）谢太傅的这一“笑”，是对谢道韫才情的赞赏。

之所以不说出来，大概是顾及其他孩子的感受，从中也可看出谢太傅的慈爱、周到。

（3）作者通过这种方式表达对谢道韫才情的赞赏。

（4）我认为谢道韫的回答更好。

她以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的情态，又预示着春天即将到来，极富神韵。

【点评】文言词语“因”的意思：

1、因屏人曰（于是，就）

2、安陵君因使唐雎使于秦（于是，就）

3、高祖因之以成帝业（凭借，依靠）

4、罔不因势象形（根据，依照）

5、因以为号焉（因此）

①贤家君在太丘，远近称之　称赞，赞许　

孤法卿父　效法　

陈元方（即陈纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）．袁公问：

“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？

”元方说：

“家父在太丘对强者用德行去安抚；

对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。

”袁公说：

“我从前曾当过邺县县令，正是这样